一、冒号用法的仿写句子

1、应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

2、我的哥哥最爱读书：早晨一起床，就拿过书来读，常常忘记了吃饭；每次睡觉，怀里都抱着书。

3、总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。例如：想不通，九头牛也拉不动；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。

4、⑶这就好比一人远远而来，最初我们只看到他穿的是长衣或短褂，然后又看清了他是肥是瘦，然后又看清了他是方脸或圆脸，最后，这才看清了他的眉目乃至音容笑貌：这时候，我们算把他全部看清了。(茅盾《谈〈水浒〉的人物和结构》)

5、选代表展示自己对这首古诗的理解。

6、学习换偏旁的方法识记形声字，并学会用这种方法识记生字，增强学生识记生字的能力。

7、根据课本内容填空。(6分)

8、出示：(出示课件14)

9、语文园地(出示课件23)

10、雨来了，他把身子紧紧地缩在屋檐下，逃避雨的侵蚀。太阳来了，他把身子舒展在春风里，享受阳光的沐浴。

11、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

12、运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。

13、电子教案|部编版小学语文四年级下册第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》教学设计(带反思)

14、⑵会上，李书记指出：“厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训。”

15、示例：说它听话确实是要不怎么主人一呼唤它就跑来了

16、音标课程▍语法详解(高版)▍青少版

17、这样的话()你能说出口么()

18、⒈用在称呼语的后面，提示提起下文。如：“同志们：现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。

19、这样的话()你怎么能说的出口()

20、(2)第二句话看起来对鹅的傲慢很不以为然，其实表达的是对鹅的“高傲”的喜爱之情。

二、冒号用法的仿写句子不少于100字

1、叹号(！)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

2、(3)“热心肠的老奶奶”一句，可以请学生交流一些生活中热心帮助他人的人或事，拓宽思路。

3、⑾大量的事实表明，环境污染已经成为社会公害。(于涌泉《为人类创造良好的环境──介绍环境科学》)

4、说一说，这些词语分别说的是那一类人？

5、出示：(出示课件16)

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7、DADA

8、鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！

9、借助习作活动促仿写

10、第他做事总是再三斟酌有无差错；

11、(词句段运用)：学习用动物比喻某一类人+感受语气词的表达效果(四下园四T1)

12、③最近老师们身体状况说明：没有好身体，就无法做好工作，这种情况据说已经引起了学校领导的重视。

13、自己练习背一背，再抄写一遍，积累下来。

14、(3)看似不喜欢这场“乱子”，但是其实很喜欢。

15、②“数学老师感冒了，语文老师又感冒了，”李明说：“这可怎么办？”

16、充分利用小组合作、探讨的能力。训练学生了自主、合作、探究的能力。

17、下面是中考和高考试题中出现过的冒号典型句子，看看其中错在何处。

18、第他做事前总是提前先准备好资料与物件；

19、(2)我们班的邴顺康同学是默默工作的老黄牛，对待班级工作忍辱负重，从不叫苦。

20、|点击标题下方蓝字一键关注小学语数外|

三、冒号用法的仿写句子粗心的小亮

1、我看()到奶奶家的鹅也能看()守门户。

2、我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。……(湘仁《在老同学聚会上的发言》)

3、用于事项列举分承的各项之前。

4、用在总结性话语的后边，引起下文的分说

5、北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

6、这一环节，我先出示句子，让学生读一读，说一说，三个句子的相同之处。

7、(1)先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。

8、⑶范长江：报道红军长征的第一人(《新华文摘》1997/2)

9、小蜜蜂：形容非常勤奋的人，乐于奉献的人。

10、我是一个聪明的孩子()

11、倍速学习法▍全解全析▍状元大考卷

12、⑶今有恳者：书籍二包、散稿一束由邮寄上，祈代保存，是所至祷。(《王力致杨树达》)

13、示例：猫会在稿纸上踩印几朵小梅花。

14、逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。

15、语文园地四词句段训练安排了三项内容：一是学习用动物比喻某一类人，让学生体会它们的特殊含义；二是体会冒号的用法：用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明，然后再仿写一段话，写出小狗活泼、小亮细心、老奶奶热心肠的特点；三是体会语气词的表达效果，感受语气词使语言表达更生活化，读来更亲切。

16、问号(？)好像耳朵样，表示一句问话完。

17、狐狸精——喻专事迷惑人的女人

18、《红楼梦》的作者是曹雪芹。

19、第8课《千年梦圆在今朝》同步练习类文阅读

20、老师是一盏明灯，为我们指明道路老师是一把钥匙，为我们开启智慧的大门老师是母亲，是除地球外最伟大的母亲老师是茂盛的大树，为我们遮风挡雨老师是甘甜的雨露，给我们滋润生长的土壤老师是搏浪的小船

四、使用冒号仿写句子

1、冒号用在提示语或总结性话语的后边或前面，表示提示下文或总括上文。

2、非连续性文本阅读测试卷带答案

3、如果答案把握不准，请标明题号，在下面留言，读写菌会为您解答。

4、昨夜西风猛烈，凋零了绿树，我独自登上高楼，望尽了天涯路。想给我的心上人寄封信，可是高山连绵，碧水无尽，又不知道我的心上人在何处。——昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！

5、教师小结，指导：(出示课件7)

6、(1)指名拼读生字，齐读生字，指名领读。

7、用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。

8、师：老舍是怎样描写母鸡警戒的样子呢？

9、主办单位：中国图书进出口总公司

10、用在称呼语后边，表示提起下文。例如：老师们，同学们：现在开会了。

11、仙人指路()就更有趣了()

12、结构“循规蹈矩”。

13、丝苟扬长不迫条理局促空空

14、前两个字是名词，且是人名，第三个字是动词，第四个字是名词。这样的话，可以有：愚公移山，夸父逐日，精卫填海，嫦娥奔月，大禹治水，刘海砍樵等。回答完毕。

15、(表面上看是不喜欢我，责怪我的调皮，实际上也表达了妈妈对我的喜爱之情。)

16、(1)它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

17、学生小组讨论，说一说。

18、今天是星期天吗(？)

19、出示带有冒号的句子，体会冒号的用法，并仿照例句写片段，训练学生的写话能力。

20、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()

五、仿照冒号的用法写句子

1、你看(，)这朵花真美(！)

2、通过学习和积累带有动物的词语，了解它们的比喻义，并学会运用。丰富学生的词汇量。

3、语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

4、(3)她是一个热心肠的老奶奶：今天刮大风，几乎人家晒在外面的衣服都吹落到了地上，老奶奶把衣服一件件捡起来，挨家挨户地送还给邻居。

5、从下面的词语中任选一个，仿照上面的例句写一写。

6、据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

7、从儿童本位看材料提供

8、小豪：我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。

9、书是火花，能点燃心中之火书是雨滴，能滋润荒凉之漠书是信仰，能领导教徒之心书是相机，能记录万年至史书是阳光，能照亮人生之路书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰书是小船，载着人们遨游知识的海洋书是钥匙，为人们打开知识的大门书是花朵，给人们洒满迷人的芳香。

10、我怎么敢再讨厌母鸡呢？

11、例⑴“六门基础科学”是总说，分说部分是并列词，中间用逗号分隔。例⑵“标准”是总说，分说部分是并列短语，中间用分号分隔，分号也可改用逗号。例⑶“来源有两种”是总说，分说部分是并列分句，中间用逗号分隔。例⑷“两种意见”是总说，分说部分是并列分句，中间用分号分隔，因为有一个分号内部已包含逗号。例⑸“自己独特的风格”是总说，分说部分由并列句构成的句群，句子有序次语，使读者知道分说部分的范围。

12、“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。

13、读描写动物的文章，如何体会作者的表达的思想感情呢？很多时候看似讨厌，实则喜欢，比如：

14、我们又通过填空练习理解词语的意思，然后创设情境练习，联系生活，选一两个词夸夸身边的人，学以致用。

15、(2)小亮可真细心：瞧，每次放学的时候，都认真检查书包有没有整理好，文具有没有归位，课后作业是否记清了。

16、在选文中的横线上填写汉字，与前面的字组成恰当的词语。

17、用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。

18、武松，人称行者，最初喝酒十八碗于景阳岗打虎，接着因兄仇杀西门庆与狮子楼，再十字坡遇孙二娘夫妇、醉打将门神、血溅飞云浦、火烧张都监府、落草二龙山，最后三山聚义上梁山。鲁智深，人称花和尚，因打抱不平为卖艺人金氏父女三拳打死镇关西，接着出家五台山，后挂单东京相国寺倒提杨柳树并结识豹子头林冲，再野猪林救好友，再次上二龙山，末聚义梁山。收起

19、语法详解(学版)▍新概念

20、同学们，今后遇到仿写句子时，记得用上小柯老师带给你们的解题方法，这样写出来的句子会更生动、更具体！对了，老师还要告诉你们一个小秘密，冒号除了表示解释说明外，还有其他用法呢，赶紧用你们的火眼金睛去发现吧！下次课再见！