一、八月天真热仿写句子

1、昼夜耕耘桑树春晓蝴蝶蚂蚱樱桃拔草瞎闹铲地割草

2、生3：大暴雨来了，校门口很多积水，很难过去！

3、生1：老师你让我去哪儿！

4、郑重→轻率熟识→陌生高兴→沮丧

5、(栽)花(拔)草(种)菜(铲)地(捉)蚂蚱

6、“只是开得太白了。”伯父感慨到。白得不像桃花，白得像空气。但却比以往任何时候要夺人目光。这一树怒放的星火甚至压过了那辽阔浪漫的花海。站在小道上，我只能看见这一树的桃花，看见它如烟火盛放在天际的绚烂和随后即将掉落在空气中的落寞。

7、在人口稀少的地带，我们走入任何一座森林，或是一片草原，总觉得他们在洪荒时代大半就是这样。人类的历史演变了几千年，它们却在人类以外，不起一些变化，千百年如一日，默默地对着永恒。其中可能发生的事迹，不外乎空中的风雨*，草里的虫蛇，林中出没的走兽和树间的鸣鸟。我们刚到这里来时，对于这座山林，也是那样感想，绝不会问到：这里也曾有过人烟吗？但是一条窄窄的石路的残迹泄露了一些秘密。

8、⑤含有数字的成语:一望无际

9、表演时间：2017年1月13日散学典礼

10、五年级数学下册第五单元检测试卷(附答案)

11、恍然大悟—迷惑不解乐此不疲—勉为其难

12、师：什么？你还有女朋友？

13、师：是这个“瓜分”吗？

14、(3)倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意

15、(1)我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

16、生2：老师，三个鬼我知道！

17、(2)许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。

18、(2)双方正在对打,激烈到简直是风雨不透,台下看的人非常紧张,一个个大气不敢出,都把眼睛睁得大大的,唯恐在一眨眼间,谁就把对方给“杀”了。然而也怪,就在双方打得不可开交之际,那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停,人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸,眼睛对着眼睛,兵器对着兵器,一切都像被某种定身术给制服了!

19、无私→自私慷慨→小气开采→埋藏

20、师：其实我没有。给你们上课怎么这么费劲啊？下一题，用“十分”造句！

二、八月天真热仿写句子 忙

1、生2：老师，他的大脑是垃圾堆——太肮脏了，您问我吧！

2、……师：停停停！再唱我把你们全烤了？

3、雪狐冷的摆动着尾巴，猪冷的钻进了猪圈，小蛇冷的也不知如何是好，在洞里只能平稳的“呼噜呼噜”。

4、(1)只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。

5、生6(举手，老师很高兴，以为总算有明白的同学了)老师老师

6、生5：老师果然宽宏大量！

7、五年级数学下册阶段性复习第三次月考检测试卷(附答案)

8、⑧表现人物精神品质的词语:一视同仁一清二白大义灭亲大公无私义无反顾正气凛然正直无私执法如山刚正不阿冰清玉洁

9、生2：情人节？不对不对，元宵节？不行。哦，清明节！

10、见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

11、生4：家长会开始了，我的妈妈陆陆续续地走进了教室！

12、(1)俗话说:“不热不长,不热不大。”

13、五年级下册英语期中检测含听力考试题(附答案)

14、类似的词语:月光如水月明星稀月白风清

15、幽雅→喧杂解散→集合融合→分离

16、zhòuyèpòxiǎoyīnɡhuāxiānào

17、师：还有谁来？生3如果说每一块木板就是一句祝福，我愿送你一口棺材！

18、生3：老师，我也怕，所以想送出去啊！

19、最难忘的是那段情谊的纯真，从彼此相遇的那一刻产生，它潜移默化地变得越发浓厚，两个人被它用绳子所串联起来。我享受它，若不是没有它，我们只是彼此生命中的过客，那份情谊不会在双方间架起桥梁。这淳朴的情谊，连接彼此，同时也连接昔日的欢声笑语。你和我，虽然彼此曾无话不谈，彼此曾共渡难关，彼此曾争吵后再次和好，但是时间与空间将我们拆散，我对你变得陌生，你对我变得遥不可及。这寡独的黄昏，幕着雾与雪，我在我内心的孤寂里，感觉到它的叹息。

20、生1：两个人在一起，都不懂？太笨了。我告诉你吧，不是谈恋爱，是！

三、八月天真热仿写句子慢

1、五年级数学下册网课学习阶段性测试(附答案)

2、这句话运用夸张的修辞手法,生动形象地写出了“我”感受到下雨时狂喜的心情。

3、生6：不敢！我对的下联是：四眼狗。

4、这句话运用比喻的修辞手法,把雨滴比作珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后景色的美丽。

5、深奥→浅显慈祥→凶狠枯瘦→丰满

6、生4：从前有个校长，他从前门走过！

7、1931年，冯至在读了里尔克给一个青年的十封信后，写下了这样的感悟：“人到世上来，艰难而孤单。一个个的人在世上好似园里的那些并排着的树。枝枝叶叶也许有些呼应吧，但是它们的根，它们盘结在地下摄取营养的根却各不相干，又沉静，又孤单。人每每为了无谓的喧嚣，忘却生命的根蒂，不能在寂寞中、在对于草木鸟兽(它们和我们一样都是生物)的观察中体验一些生的意义，只在人生的表面上永远往下滑过去。”

8、矿物地质无私矿产慷慨节制开采

9、×√√×√

10、集体：我把车子开上五环，我把车子开上五环，快点把车子开上五环！什么都不管，我就是要上五环！(唱)啊……五环……你比四环多一环。啊……五环……你比六环少一环！

11、河水冷得结了冰，青蛙冷的长冬眠，小孩冷的不知如何是好，躲在妈妈怀里不停哭“呜哇呜哇”。

12、两三年来，这一切，给我的生命许多滋养。但我相信它们也曾以同样的坦白和恩惠对待那消逝了的村庄。这些风物，好像至今还在述说它的运命。在风雨如晦的时刻，我踏着那村里的人们也踏过的土地，觉得彼此相隔虽然将及一世纪，但在生命的深处，却和他们有着意味不尽的关连。

13、生5：老师您才错了，现在的电视里，是广告里插播电视剧好吗？

14、(2)但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……。

15、(3)游子：出门远游的人。即作者自己。

16、割:左宽右窄,左部“害”的中间部分是一个“丰”。

17、瞬间~霎时骤然~突然陡然~猛然

18、(1)祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；

19、师(要打6的样子，6躲；打5啊！)：这，才叫声东击西！

20、⑨描写艺术高超精湛的成语:笔走龙蛇笔精墨妙蚕头燕尾龙飞凤舞登峰造极

四、八月天真热造句

1、(选自日本作家黑柳彻子《窗边的小豆豆》，有删改)

2、前两个字是名词，且是人名，第三个字是动词，第四个字是名词。这样的话，可以有：愚公移山，夸父逐日，精卫填海，嫦娥奔月，大禹治水，刘海砍樵等。回答完毕。

3、墨梅图和绣花手绢饱含着外祖父对祖国的眷恋之情。()

4、仿写要切合材料的语境。要做到句意的连贯和统切合语境是仿写的重要原则。从题型看，仿写主要有嵌入式、续写式和提供范例式三种，前两种形式的仿写不仅要考虑与上下文的衔接和照应，还要注意仿写内容与语境的一致性；

5、生4(察觉不对劲)：语文课本来是很无聊的，但是，自从赖老师来了以后……师(充满期待)

6、出示古诗，学习生字。

7、生：下联：七六五四三二一

8、五年级语文下册期中检测卷2(附答案)

9、师：等会，教室太小了，装不了那么多，来一个就好了！

10、这段话用生动形象的描写,写了皮鞋匠仿佛看到的美丽景象,从侧面反映了贝多芬弹奏的钢琴曲的内容。

11、③描写风雨的词语:风雨不透

12、解散融合退缩参差瘦削浮动瞬间

13、师：少玩点斗地主，行不！

14、(1)敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

15、具备了相关的语言、文字积累，再展开联想、想象的翅膀，加上文学、文化常识的运用，那我们的仿写则会如虎添翼，熠熠生辉。

16、这中间，高高耸立起来那植物界里最高的树木，有加利树。有时在月夜里，月光把被微风摇摆的叶子镀成银色，我们望着它每瞬间都在生长，仿佛把我们的身体，我们的周围，甚至全山都带着生长起来。望久了，自己的灵魂有些担当不起，感到悚然，好像对着一个崇高的严峻的圣者，你若不随着他走，就得和他离开，中间不容有妥协。但是，这种树本来是异乡的，移植到这里来并不久，那个山村恐怕不会梦想到它，正如一个人不会想到他死后的坟旁要栽什么树木。

17、(2)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫

18、C.玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。(夸张)

19、(1)《千里江山图》是中国九大传世名画之一。()

20、(2)读第④自然段，联系上下文想一想：小豆豆会暗自庆幸什么呢？写在文中的横线上。

五、八月天多热仿写句子高兴

1、小狗冷得躲回了窝里，小猫冷得整天蹲在火炉旁，我冷得直打哆嗦。

2、绕(rào)慨(kǎi)蔼(ǎi)

3、仿写句子如下：腊月，天多冷，喝水冻的结了冰，熊冻的躲进树洞呼呼大睡，太阳冻的不敢出来，人们不知道怎么才好。

4、①描写神态的词语:和蔼和亲

5、《夏天里的成长》一课,引用的谚语较多,考试时常以课文内容填空或选择的形式考查。

6、④描写波浪的词语:波涛汹涌

7、师喂喂喂，行了行了，我也没打你啊！我是老师，你是学生，没打你你喊什么，怎么，玩碰瓷呢！

8、冰肌玉骨暗香疏影傲霜斗雪

9、(1)根据意思在文中找出相应的词语，填在后面的横线上。

10、(阴凉)的地方(圆而粗)的柱子

11、爱子心无尽，归家喜及辰。

12、师：好了，现在开始进行生字复习！老师要开始考考你们了！你们准备好了吗？

13、A.我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？(反问)

14、生3：放学了，我其中的一个爸爸来接我。

15、⑤含有“然”字的词语:戛然而止

16、这句话运用拟人的修辞手法,把地球当作人来写,生动形象地写出了地球像母亲那样“和蔼可亲”地孕育和哺养着人类。

17、这句话写明白的道理:人也是一样,要赶时候,尽量地长身体、长知识,努力地锻炼和学习。

18、这句话运用拟人的修辞手法,把树当作人来写,生动形象地写出了树的“勇敢”的特点。

19、慈母手中线，游子身上衣。

20、五年级数学下册期中检测试卷(附答案)