教育教学理念金句

1、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知(教育教学理念金句)。

2、结论，做为大唐荣耀的制造者，为了追求完美的真爱，让时代遭受了灾难，受到历史的谴责那是必然！李隆基与扬玉环的真爱，是建立在牺牲时代代价的爱情，他的所谓的真爱，被安史之乱无限演绎放大，酿造了大唐荣耀的莫大悲剧后果，谴责的历史回声余音不绝！

3、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民

4、为人师表：要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生(身教胜于言传)，学生具有向师性，教师的一言一行对于学生都起着潜移默化的作用，因此教师要教出好学生，首先自己每一方面都应该做的好，当教师提出要求来的时候，学生才会信服。

5、教师要能激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，灵活调节教学过程，活跃课堂教学气氛，控制教学环境，引导学生积极思维，发展学生的创新能力。

6、最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问。——苏格拉底

7、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

8、ᴵᶠ ʷᵉ ᶜᵃⁿ ᵐᵉᵉᵗ ᵃᵍᵃⁱⁿ ᵐᵃⁿʸ ʸᵉᵃʳˢ ˡᵃᵗᵉʳ, ʷᵉ ʷⁱˡˡ ᵇᵉ ᶠⁱⁿᵉ.多年后若能重逢，道别来无恙。

9、多向领导和其他老师学习请教，不断提高自己的知识水平和教学技术，让自己变成一个更加优秀的老师。

10、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

11、执教理念：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

12、教书育人不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。

13、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。(李浩)

14、谈努力：个人不努力，永远听到是别人的好消息。

15、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

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17、兴趣是最好的教师,但要有着足够的兴趣,以认真细心的态度去学习,不管现在的能力如何,都会有长足的进步和提升。

18、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

19、学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。

20、教师的工作内容不只是限于工作上的八小时，它充斥着教师的整个生活之中，如果教师没有奉献精神，是做不好这项工作的。

21、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——著名特级教师李吉林

22、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心,他们护能真正绽放自己的潜力。

23、太原十一中是一所市属全日制公立完全中学，创建于1956年，既具历史文化底蕴，又散发着现代化气息。学校将现代教育思想和优秀传统文化深度融合，提出了“做温暖教育，养士人风范，为幸福人生奠基”的办学理念，以此作为学校发展之“魂”，在践行过程中凝练出了五大金句，并付诸实践，进一步诠释了办学理念的教育内涵，加快了理念的落地见效。

24、同样在人人都可以自媒体的今天，加上经济利益的驱逐，这种通过网络利用群众心理策划的一个个网络营销事件终将摧毁人们对正常、理性和美好事件的信任与欣赏，人与人之间的隔膜壁垒与不信任感最终会因一次次网络推手、利益团体的推波助澜而坚固。

25、好的教育是人们在观念上对理想教育的体现，也是人们教育实践上的目标追求；既有现实的超越性，也有实现的可能性。好的教育不是带情绪化的个性判断，而是代表公共利益的理性抉择。反思当前我们认为的“好的教育”，实有一些澄清的必要。有先进教育理念的教育就是好的教育？当前教育改革中，各种教育理论纷呈出现，生命教育、创造教育、闲暇教育、赏识教育、超越教育等，以及完全由西方引入的人本主义、建构主义与后现代主义等，各种新概念、新名词陆续涌现。被冠以各种新名称的教育改革实验在各地纷纷兴起。

26、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

27、一个没有特色的教师，难以培养出有特质的学生。——不凡老师

28、“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”——华生

29、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。教师的教育理念格言让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

30、我们的教育学经常忘记，学生学习期间的大半时间首先还是个孩子。

31、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

32、小成功是大成功之母，教师的职责不仅仅是教书，而且要培养学生的成功意识。——武当不凡老师

33、用宽容的心态应对待学生，学生会更加可爱；用欣赏的眼光看待学生，学生会更加聪明。—不凡老师

34、要重视已经出现的问题,仔细思考问题出现的深层原因,提高自己的认知水平,用更好的方法去解决问题。

35、4)教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

36、合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——(前苏联)马卡连柯《论共产主义教育》

37、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

38、好笋出好竹,好师出好徒,作为老师一定要严格要求自己。

39、②分析原因：学生、老师、家长、学校、社会多方面分析；

40、ᴬˡˡ ʰᵃᵖᵖⁱⁿᵉˢˢ ⁱˢ ᶜˡᵒˢᵉ ᵗᵒ ʸᵒᵘ,ᵃˡˡ ᵍᵒᵒᵈ ˡᵘᶜᵏ ⁱˢ ᵒⁿ ᵗʰᵉ ʷᵃʸ.所有快乐都向你靠拢/所有好运都在路上。

41、把教学和教研结合起来,对自己积累的经验进行总结,使其理论升华,成为规律性的共识。

42、自赫尔巴特创立独立的“科学教育学”以来，各种理论派别缤纷呈现，各种思想流派轮番上场，从自然主义到传统教育学派，从进步主义到要素主义，从结构主义到后现代主义，世界教育理论发展经历了一个躁动的发展进程。但是，教育因时而异，因地而异，因事而异，因人而异。因此照搬别人的理论，带来的只会是实践运用上的“不适症”。我们的教育思想，应该根植于自身的传统与现实。

43、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。

44、“除了教育工作计划和课时工作计划之外，教师不作任何别的计划。”——苏霍姆林斯基

45、教育的过程不仅要重结论，更要重过程，通过积极的激发学生的兴趣，达到开发学生思维和培养学生能力的目的。

46、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情;而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。——(英)斯宾塞《教育论》

47、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。(张于义)让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。(张石平)让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。(薛灿芝)

48、家长压力大。现在的家庭，没有几个孩子没参加任何补习班和课外辅导的，一到晚上和周末，不是在帮助孩子搞学习，就是在去补习班的路上，不仅仅跟进孩子的学习，自己也要熟悉孩子的课业内容，指导孩子，家里时不时会有河东狮吼的情况发生。孩子的压力更大。除了学校的课业学习，辅导班、兴趣班的时间把课余的时间排的很满，还有大量的奥数、习题需要写，孩子的睡眠、状态处于很不好的状态。说一千道一万，在当下这个高速发展的社会环境下，竞争激烈，高房价、高物价、高医疗、高教育的现实情况，让人不得不焦虑，不得不担心孩子的成长和未来的高度，是否有能力赢得竞争。

49、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯

50、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

51、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》

52、执教理念：踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。

53、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉.詹姆士

54、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克

55、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

56、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

57、把美德.善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬

58、教师在教学过程中，应当注意给学生创设民主、宽松的氛围，给学生足够的时间和空间，让学生自主去探索或合作交流。

59、世界上没有才能的人是没有的`。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

60、　　NO.3　　Think Different (Apple)　　“非同凡想”。这支广告让乔布斯落泪，甚至被誉为百年内最伟大的广告，也正因这不同凡响的灵魂，苹果改变了世界。

61、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

62、教师的工作是精细的，它需要教师事无巨细、面面俱到，它还需要教师要有无私奉献的爱心，要了解学生的爱好、才能、个性特点和他们的精神世界。

63、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

64、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

65、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

66、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。

67、教师要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完美人格，为学生的发展打下坚实的基础。

68、4)学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

69、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

70、教师资格证面试教案如何写？10分钟写出一份完美教案的方法在这里！

71、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克

72、有较高的师德修养，有渊博的知识，对学生要求严格但平易近人，能够面向全体学生，注重学生个性培养与发展。

73、又一省发布教师资格证笔试公告，考区满额将提前关闭报名通道！

74、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼

75、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。

76、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基

77、教师应该要冷静的看待问题，处理问题，稳定自己的情绪，不能被自己的情绪所支配，才能找到处理问题的正确方法。

78、多向领导和其他老师学习请教，不断提高自己的知识水平和教学技术，让自己变成一个更加优秀的老师。

79、11)父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。

80、◆我们老师现在能够做的，就是全面关怀关心学生的成长，给他们一些善良的品性，让这个世界因我们的努力发生向上向善的变化，变得更美好更温暖。