人生观价值观世界观心得体会

1、思政课教师获得感提升。随着思政课春天的到来，各个学校越来越重视思政课教学，广大学生也更加积极主动学习相关思政课程。思政课的教学质量不断提升，思政课立德树人的育人效果凸显，这些也让广大思政课教师有了更多的职业获得感和更高的价值认同感。

2、人生观是人们对人生的根本看法。内容包括：幸福观、生死观、苦乐观、荣辱观、恋爱观等等。它是世界观的重要组成部分。由于在社会实践中所处的地位不同，生活环境不同，文化素养不同，人们对人生的价值、生活的目的和意义等问题，有不同的观点和态度，形成不同的人生观，在阶级社会里各种人生观都打上阶级的烙印。资产阶级人生观的最大特点是个人主义，一切从自我出发，一切以个人为中心，把剥削他人和追求利润视为人生的根本目的。无产阶级人生观的特点是集体主义，一切为了无产阶级和人民群众的集体利益，把大公无私、舍已为人、为社会作奉献、全心全意为人民服务视为人生的根本意义和价值，把实现社会主义和共产主义理想视为人生最高目标。因此，无产阶级人生观又被称为共产主义人生观。(人生观价值观世界观心得体会)。

3、人生观，就是如何看待自己的人生，知道自己的人生的前进方向以及如何的前进。知道自己在那个点，明白起点的资源和条件，脚踏实地的明白未来的方向和自己要走的道理，务实而不脱离实际。

4、什么是世界观，简而言之就是：世界是什么样的？整体来说，世界观是庞杂的、模糊的。我们每个人生活的环境不一样，对世界的看法也不一样，但这不重要，重要的是要认识到世界是客观的，我们中的大部分人都习惯于带着成见去看待现实世界，并把偏见强加于自己的现实观。

5、2019年3月18日，习近平总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”，这一思想观点，指明了新时代办好思政课对青少年成长成才、对国家持续发展具有重要作用，也为思政课教师加了油、鼓了劲，使思政课教师更加明确责任要求、践行初心使命。作为加入思政课教师队伍尚未满三年的青年教师，我在入职之初就有总书记提出“六个要”的方向指引，深感责任重大，使命光荣。倍感压力之时，更应坚定信心，找准方向，在做人、做事、做学问上多学习，在工作中发挥和弘扬爱岗敬业、勤劳奉献的精神，坚持立德树人的使命责任，努力提高专业水平和教学本领，做一名新时代合格的人民教师。

6、五四风雷，激荡百年。五四运动对当代中国发展进步的深远影响。一百年前，“五四”运动迸发出的爱国精神，一直都是激励一代又一代青年人报国奉献的宝贵精神财富。

7、  语文老师的话提醒了我，难道这也是叛逆的症状？

8、陶铸同志在《崇高的理想》一文中曾写道：“在封建社会，金榜题名、衣锦还乡，往往是那些地主阶级或者是那些向往地主阶级生活的人的理想；在资本主义社会，资产阶级的理想是希望钱越赚越多，利润越来越高，而且希望这个人剥削人，人压迫人的社会是“永恒”的。而无产阶级却要打破这个“永恒”，把这个人剥削人，人压迫人的社会推翻。在社会主义社会，为人民服务，实现共产主义，就成为广大人民的共同理想。”

9、通过学习《十九大党章》《认识马克思主义宗教观》和《党员组织发展程序》，让我意识到我从大学生成为一个合格的党员还有很长的路要走。在此期间我会不断学习党的理论知识，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，积极参加党的活动，认真接受党组织的培训，不断培养自己的党员修养，在活动中时刻保持积极性和先进性，并且不断向身边优秀的党员同学学习。在自己不断学习的同时，坚持与同学共勉，互帮互学共同进步。

10、通过一段时间对党史的学习，我受益匪浅。我明白了壮志雄心，报效祖国。我体会到幸福的生活来自不易，感受到人生的价值与意义。我学会了如何去活着，如何去做事、如何去做人、去做好人。读完意义深刻的党历史，然而党的思想和具体的实践却永远学不完，做不完，接下来就是要全身心的投入到社会主义现代化建设中去，全心全意为人民服务，全心全意为党服务。经过党史学习，让我更加深刻的认识了党，明确了自己的奋斗目标——永远跟党走的决心。

11、经过这次党课培训我深刻认识到作为新时代青年，要严格按照党的要求来约束自己，从我做起，坚持以党组织为领导核心，为自己的理想和党的崇高理想不断的努力奋斗。积极响应习总书记在新时代中国特色社会主义的召唤，努力使自己成为一名合格的社会主义事业的建设者和接班人。

12、通过学习《习近平的七年知青岁月》后，我深切的感受到任何人的收获与努力都是分不开的。习近平同志耕读不辍、对比分析阅读、博览群书、争分夺秒的学习方法值得我学习。广泛牢固的知识为将来更高的建树打下了坚实的基础。我认为这七年时间并没有浪费，正是在艰苦的条件磨砺下，习近平同志从一个普通少年成长为国家领导人。七年内，习近平同志克服艰苦条件，扎根事业、扎根群众、扎根实践。我要学习并发扬“扎根精神”，让这种精神指导我的学习和成长。无论在任何困难面前，我都会坚定理想信念、脚踏实地努力奋斗。我要努力将个人理想实现融入到中华民族伟大复兴中国梦的实现过程中，以小我成就大我，让自己的努力为国家发展做出一些贡献。

13、五四爱国运动带给我们深刻的变革，是让国家观念深入人心。在当时，形成了要为国家争取权利的社会氛围。五四运动喊出“保我主权”的口号，这说明在新文化运动的影响下，人们逐渐意识到，民众不再愿意做服从于天子的子民，而要成为国家的主人，这就初步形成了国家观念，解决了“我们是谁”的问题。

14、  其实对于豆宝变化，我的内心是欣喜的。豆宝小时候给别人的印象一直是胆小、乖巧的女孩，我和豆爸一直鼓励她多发表自己的观点。

15、我的建议是 外在环境方面:三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。

16、习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话为加强思政课建设指明了方向。三年来，我严格对标对表“六要”新要求，在思想政治理论课课堂教学、思想政治教育理论研究、思想政治专业人才培养、协助构建“大思政”格局上收获了成绩。作为一名思想政治理论课教师，更好地上好思想政治理论课，应始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，增强思想政治工作的责任意识，夯实思想政治理论课的专业基础，加强思想政治理论的基础研究，创新思想政治教育的教学方法，以身示范，以德立人，矢志不渝地朝着成为优秀思政课教师的目标奋力前进，为培养堪当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

17、如何贯彻落实好习近平总书记的重要讲话精神，提高教学技能和提升课堂效果，是我这两年来一直探索的课题。我充分利用《中国共产党简史》、学习强国等渠道，丰富自己的理论知识，弄懂、吃透教材，增强对基本理论的理解力、解释力，积极探索将基本理论知识与社会时政热点相结合，与党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史相结合，使学生理解更深刻、更透彻。同时紧紧围绕立德树人这个根本任务，将思想政治理论课与学生实际生活相结合，紧跟时代潮流，努力革新教学手段和方式方法，利用现代多媒体技术，增强课堂的吸引力和趣味性，推动思想政治教育真正入脑、入心，实现思想引领和价值引导。

18、相反，最近一个时期，伴随着开放搞活经济，一些西方资产阶级的思想和生活方式也渗透进来，侵蚀了我们一些干部和公民，他们没有注重世界观的改造，没有树立正确的世界观、人生观和价值观，把吃喝玩乐作为人生的追求和目的，奉行拜金主义，为此，不择手段，有的走上贪污、诈骗、抢劫的犯罪道路。这些例子不胜枚举。

19、同时，正确的价值观，有利于人们客观地分析人自身的价值，树立正确的人生观。可见，世界观、人生观、价值观虽然各有自己的特定内容，但三者是统一的，不可分割的。

20、  关于青春期，我觉得我已经做了很充分的准备呢，有兴趣的朋友可以看我之前写的《初中三年规划之青春期与青春期的烦“脑”》。

21、   豆宝的奥数老师是个开朗的大男孩，豆宝和他的关系很好，所以豆宝在上奥数课的时候状态很放松。有一次陪豆宝上奥数课时，课堂上我注意到豆宝在老师讲课时多次插话。

22、什么是人生观，简而言之就是：你想成为什么样的人？人生观是你对自己这一生总体的期待，你觉得作为一个人，就应该怎样。比如：你是想成为自由自在的人，浪迹天涯；还是想成为高管，有权力来服务人民；还是想成为一个旅行者，去体验世界的精彩；还是想成为一个老师，教书育人；还是想成为一个有思想的人，有智慧的人，不让自己活得糊涂；还是想做一个普通人，有份稳定的工作，安稳的过日子......

23、在自然界中，人生观无可厚非，生存第生存至上；在阶级社会里和制度下，人生观有进步和落后之分，具有鲜明的阶级性，不同的阶级有不同的人生观。

24、此次党课的主题是“牢固树立科学世界观，自觉抵制各种迷信”， 是省长在充分调研的的基础上，紧贴当前公安工作形势需要，亲自确定的党课主题、起草党课讲稿、设计多媒体课件。讲义共有九千五百余字，参考国内外专著十余本，内容贯通历史和现实、关联国际和国内、结合理论和实际的宽广角度，为我们今后开展各项公安工作提供了理论指导，具有现实意义。整个党课通过设问的形式展开，帮助大家思考自己的世界观、人生观及价值观的构建；从现今存世的第一幅地图巴比伦世界地图出发，谈及人类的眼界是如何一步步拓宽的；进而提出宗教的起源，并对当今世界主要的几种宗教进行简要概述；从哲学角度出发，分析了科学是如何一步一步战胜宗教、同时分析宗教长期存在的原因；又从古代中国的文化发展历程出发，表明中国传统是不信神的，最后对广大党员干部提出要求：强调公安干警是党和人民的“刀把子”，更应模范践行中国共产党人的科学世界观，确保绝对忠诚、干净和担当。整个党课分为纵向联系、横向联系两条脉络，人类历史发展的时间史为纵轴，现代社会科学发展为横轴，阐述了整个社会从传统社会纵向的“机械凝聚”向现代社会横向的“有机凝聚”的发展历程。

25、学习党课的时间虽不长，但我的精神世界在进一步飞跃，接受着一点一滴的洗涤与净化。一个个光辉而伟大的身影常常跃然眼前，李大钊、毛泽东、周恩来、邓小平、还有数不清的仁人志士为了教国救民的信念，为了共产主义信仰，抛头颅，酒热血，在革命的道路上前仆后继，勇往直前。正是他们用铁与血铸造了中国共产党，将这一救民族于生死间的政党永远刻在每个人心中。虽然一段时间的培训不能让我在最深刻的层次去领悟这种精神，但足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。

26、会议结束后，大家一致认为，这次集体学习十分及时、非常必要，对于年轻干部统一思想、理论武装、联系实际、投身工作有着深远的影响，将持续推动年轻干部的理想信念、思想境界、道德操守与行为准则更好适应财政事业的发展需要。

27、内在因素： 你应该去努力建立并完善自己的世界观和价值观，当在你实践中(行动和生活中)对自身的能力和外在的环境有一个清楚的认识时，你会自然拥有自己正确的人生方向。

28、老人不能强求年轻人一定要固守老一辈人的世界观和价值观，要学会理解年轻人，尊重他们的人生观和价值观。社会是多元的，应该是多种人生观和价值观并存。

29、通过对《学习十九大党章》的学习和思考，我认识了党章的地位和作用，并进一步了解到党章是把握党的正确政治方向的根本准则，是党员加强党性修养的根本标准，是坚持从严治党方针的根本依据。十九大新党章是全党智慧的共同结晶，在十九大党章总纲部分的主要修改中，把习近平新时代中国特色社会主义思想写入党的指导思想，与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一道，确立为我们党的指导思想。并提出我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾这一重大判断。学习和遵守党章是对每一名共产党员的基本的指向和要求。我们要对党的性质、理想目标、指导思想、基本要求、党员义务与权利有更彻底而深刻的认识，对党员应具备的素质、应履行的义务、应享有的权利、应承担的责任有进一步的明确和定位，使自己的思想理念得到激发和升华，坚定自己的革命理想信念，永葆共产党员先进性的使命感、责任感和光荣感。

30、我是青海警官职业学院思想政治理论教学研究部的郑娜，非常荣幸有机会和大家就王正升省长的主题党课进行交流学习。

31、   我本来也没有把这个事情当回事，以为豆宝在奥数课的表现只是个别现象。但是有一天听说豆宝在学校上课时也老说话，老师调整座位时闺蜜都不愿意和她一起坐了，说影响学习(有一个三观正、爱学习的好朋友是多么重要)。

32、下一步，将会继续努力。一是创新教学方式方法，开展线上线下混合式教学，用生动的社会实践向学生传递理想信念，给学生心灵埋下真善美的种子；二是用马克思主义中国化的最新成果武装学生、教育学生，打造爱国主义教育的生动教材；三是把思政元素融入学生学习生活，做学生的思想引路人与信仰铸魂者，以青春之我贡献伟大祖国。

33、正确的人生观是客观地反映人生的本质和人的发展一般规律的人生观，它能够帮助人们优化人生目的、端正人生态度、实现人生价值。人生观是人们对人生的总体看法和根本观点。人生观是世界观的重要组成部分，是世界观在人生问题上的体现。

34、通过学习我也了解我国的国家治理包含：党的领导和经济、政治、文化、社会、生态文明、军事、外事等各方面制度。在党领导下的人民统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局是我国国家治理体系和国家治理能力现代化水平提高的标志。在学习中我也深刻的认识到我国的制度优势，正是由于这次我国的制度优势，能够集中力量办大事，坚持人民当家作主，密切联系群众才，最重要的是在党的领导下才使得今年年初的新冠肺炎得以有效阻断传播把人民的生命财产降到最低。使得我国的经济逐步恢复。所以我们更是要坚定“四个自信”，坚持党的集中统一领导，坚持党的科学理论，保持政治稳定，确保我国始终沿着社会主义方向前进。同时还要坚持人民当家作主，充分的发展人民民主，密切联系群众，紧紧依靠人民推动国家发展的显著优势。坚持全国一盘棋，调动各方面积极性，显现出我们集中力量办大事的优势。在前两天学习的国防大学金一南教授的《百年沧桑到大国崛起》，我也深切体会到了集中力量办大事的优势，在刚刚建国时期，我国是真正的一穷二白没有任何的工业基础，但是在一个又一个的党领导下五年计划中我国在前三十年建立了完整的工业体系。为之后的改革开放奠定了工业基础。而改革开放正是显现出了我们党为人民谋幸福的，为民族谋复兴。使我国逐步走上小康生活，使得人民的生活更加富足。

35、   突然想起来这一两年豆宝有很多自己的观点了，或者是针对社会现象，或者对学校、老师、同学，她总会发表一些自己的看法。

36、始终坚持贯彻思政课根本任务。全面贯彻党的教育方针，着力解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。充分认识到思政课绝不是简单的知识传授，而是聚焦价值引领、精神塑造的关键课程、核心课程。