一、看图写话的说说

1、妈妈夸我是个好孩子。

2、(四年级)(五年级)(六年级)

3、那么，二年级看图写话，如何写好人物心理呢？

4、再比如写听历史故事，讲到刘邦时，她印象深刻的是吃的东西，我的关注点肯定不在这里。

5、什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？

6、按照课标要求，写话要求：对写话有兴趣，写自己想说的话。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问好，感叹号。在实际操作中，要指导孩子看清图意，抓住时间，地点，人物，事件以及在做事过程中语言，心情等。把句子写通顺就行了，要是能根据图一发挥一下想象，那更好！

7、一年级第一学期要求：看一幅图用一句话写出画面的主要内容。句式一般有以下几种(越具体越好)：谁怎么样谁干什么谁在什么地方干什么什么时候谁在什么地方干什么什么时候谁在什么地方干什么心情如何一年级第二学期要求：看一幅图用两三句话写出画面的主要内容，看清题目的具体要求。一般到下学期看图写话的要求就是：看图展开想象写话首先要找到画面的主要人物和事件，结合图的内容展开合理的想象，写两三句话。人物清晰，事实清楚、想象合理、语言通顺就可以了。

8、如：小明没写完作业被老师批评了。

9、涵涵妈聊绘本｜专注亲子阅读和儿童心理

10、②后期就要靠咱娃的火眼金睛喽。

11、③咱鼓励娃在群里大胆说，畅所欲言，只要符合图意，说的越新颖越好，越有创造性越好。

12、一天，阳光明媚。妈妈下班回到家，没有休息一下，就坐在阳台上洗衣服，只见妈妈大汗淋漓，衣服都湿了。我看见妈妈很累，连忙倒了一杯谁送到妈妈面前说：“妈妈，您辛苦了，喝杯水吧！”妈妈接过送手中的水杯，笑着对我说：“真是个懂事的好孩子，这是一杯孝心水啊！”于是，我和妈妈都开心地笑了。

13、有一天、昨天、今天、早上、中午晚上、星期天、周末、春天来了夏天到了、秋天来了、冬天到了植树节到了、六一儿童节、中秋节到了春节的时候、语文课上、放学后

14、说句不怕被打死的话，看图写话，从学前就应该启蒙了。

15、看图写话是在看图说话的基础上，进行的教学活动，也是培养训练学生习作能力的基础。看图说话和看图写话都是学校二年级的教学内容。看图说话只是让学生把在图上看到的内容说出来。而看图写话不仅是把在图上看到的按与图相应的顺序写出来，还要把由图联想到的写出来。如图中有人，把由人联想到的人的语言、动作和心里活动写出来。这样写出来的看图写话才条理清晰，层次分明，内容丰富。只有这样坚持训练写好看图写话，才能为学生以后的习作打好坚实的基础。

16、噢，我是不是脸皮太厚了，应该谦虚一下？

17、春姑娘迈着轻盈的步子，慢慢走来。拂去了寒冷，带来了温暖。微微的春风吹拂着柳条。

18、低段看图写话，不宜拔高要求。心急吃不了热豆腐。我们在看图写话初期，引导孩子先说后写，只要求孩子把话说完整，说通顺，然后记录下来就可以了，不必过高要求描写优美的句子。因为我们的目的是要培养孩子写作初期的兴趣，认为习作不是难事。

19、仔细看图,图中都有谁?发生了什么事?把你看到的、想到的写一写。

20、今天整理了一些关于看图写话经常会用到的词语、句子，爸爸妈妈们教孩子写话时按照顺序用上对应的词语、句子，一篇优美的看图写话就简单完成了。

二、看图写话说说我的名字怎么写三年级

1、能正使用标点符号，能保证句子通顺，不丢字，不多字，不写错别字，学过的字一定要写汉字，不会写的可以用拼音代替。

2、晚上，爸爸坐在椅子上看报纸。小明端着一杯热腾腾地茶给爸爸喝，爸爸高兴地笑了。

3、(10)“……说……”

4、在市场上、在游乐场上、在上学的路上、在公共汽车上、在地铁里、在小山上、

5、清晨，公园里有许多锻炼身体的人。小朋友们在欢快地跑步，叔叔们在练习唱歌，老爷爷们在打太极。真是热闹极了！

6、孩子在写话的时候，一定要注意故事的完整性，把结果交代的一清二楚。在写作的过程中，学会分段，培养段落意识。这个内容，以后再讲。

7、一个阳光明媚的星期天，小明、小红和小方兴高采烈地去参观动物园。他们看到了各种各样的动物:有狮子、有猴子、有长颈鹿还有大象。大象的鼻子又粗又长，可以用来帮人们浇水灭火。长颈鹿的脖子长长的，一抬头就能吃到树叶，它的皮肤像一朵朵美丽的梅花。狮子不愧是林中大王，瞪着眼睛看着我们，好像要把我们吃掉似的。猴子们正在假山上比赛爬山呢!许许多多的动物引来了八方的游客，热闹极了。

8、一天，小青蛙、小乌龟、小蜜蜂和小鸭子在河边玩。忽然，下起了一场大雨，小青蛙去河里采了一片大荷叶。小青蛙请小鸭到荷叶下躲雨，小鸭说:“我不怕下雨，正好洗个澡。”小青蛙请小乌龟到荷叶下躲雨，小乌龟说:“我背上有壳，雨再大也不会淋湿的。”小青蛙请小蜜蜂到荷叶下躲雨，小蜜蜂说:“谢谢你，你真好。”小青蛙听了，开心地笑了。

9、他们看着整整齐齐的书柜，开心地笑了。

10、写作思路及要点：审清题目，确定中心，选择材料。今天早晨，妈妈早早地起了床。吃完饭后，拿起抹布，开始擦桌子。就在这时，小红看到了妈妈正在擦桌子，非常辛苦。她想：妈妈做家务真辛苦啊！我要跟妈妈一起做家务，让妈妈好好休息一下。小红拿起拖把，一边仔仔细细地拖地，一边对妈妈说：“妈妈，我来当你的小助手，和你一起做家务，好不好？”妈妈听了，欣慰地笑了，看图写话——帮妈妈做家务说：“孩子，你终于明白父母的辛苦了！”树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小红真是孝敬父母的好孩子！”

11、看啊！小鸟也飞来助威。云朵姐姐也飘来观看。

12、顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。

13、最后再看图小鸟飞向蓝天。小男孩的双臂张开，表情是微笑的，所以关系是“放飞”。

14、审题不清——不知道要写啥

15、表达时缺少条理——书写没有顺序，想起一句是一句

16、《有趣的游戏》三幅图。图一：老鹰捉小鸡。图二：贴鼻子。图三：丢手绢。除了书上三种游戏外，可以说任意自己会玩的游戏。这次练习是口语交际，要求说的时候说清楚玩法，以及这个游戏最有趣的地方。对于提问是鼓励学生与朋友沟通交流，学玩自己不会玩的游戏，与同学融洽相处的。大概就这样了。如果有不明白的地方，可以直接问我。

17、周末,妈妈带着冬冬去外婆家,外婆准备了好多好吃的。白里透红的桃子,鲜美多汁的西瓜……外婆让冬冬吃,冬冬拿起一块儿西瓜递给外婆,说:“外婆,你先吃。”

18、但有的小朋友脑海里又有问号了，什么是合理想象呀？

19、这时，小红走过来打开雨伞对小刚说：“小刚，我们一起回家吧！”小刚眉开眼笑，说：“谢谢你，小红。”于是小刚和小红同打一把雨伞一起回家。小红一直把小刚送到家门口。小刚再一次说：“太感谢你了，小红。”小红听后乐呵呵地说：“这是应该的，不用客气，同学之间就应该互相帮助。”说完，小红转身继续冒雨赶回家。

20、比如下面这个小朋友写的，就太脑洞大开了

三、看图写话的说说句子

1、①对于二年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”。

2、秋天，我们在河边,路旁经常能看见一种顶着一团白色绒毛的植物：蒲公英。蒲公英长得并不高，在野草丛中并不惹人注意。他叶子狭长，边缘有锯齿形的缺刻，向外舒展着。叶子中间挺立着细细的经，缀着刚抽出来的嫩叶，小巧玲珑的，非常惹人喜爱。春天，蒲公英开出了黄色的小花，圆圆的，像一盏小小的黄金灯，特别美丽。到了秋天，黄金灯成了白绒球，毛茸茸的。一阵秋风吹来，“绒絮”随风飘舞，那是蒲公英的种子。种子乘着“降落伞”飘落下来，到处安家落户。蒲公英就是用这种方式传播的。

3、要想让在写作上刚刚起步的娃们越写越有劲

4、假如我是一朵白云,我会飘到首都北京,去看天安门广场的升旗仪式;

5、这是涵涵后来写的，是不是话多了一些呢？

6、三月十二日是植树节。这天,明明、冬冬和红红拿着铁锹、扛着青青的小树苗,提着水桶到山坡上去植树。他们来到山坡上,明明先用铁锹挖了一个坑,冬冬把树苗放进坑里,双手扶着小树苗,明明给树苗培土,红红提着水桶到河边打来水给树苗浇上。小树栽好了,他们三个看着刚栽好的小树苗,开心地笑了。

7、如：我心想：“我们班一定要得第一呀！”

8、改写句子方法汇总+10类句子练习

9、小云、小明、小花、我们、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、邻居、

10、再看图有一个药箱出现了，显而易见，小男孩是要帮助小鸟包扎伤口，救治小鸟。

11、有一天、昨天、今天、早上、中午、晚上、星期天、周末、

12、然后这不是他们要开学了吗？我今天就检查她的作业，老师要求写7篇日记，看到第一篇时，我就被逗乐了。

13、一看环境和人物，二看动作和表情。

14、主要是审题。图画的关键就是要培养孩子爱自己的父母亲，妈妈上班辛苦了宝宝要给妈妈倒水，这是我们国家的孝道教育！

15、首先……接着……然后……最后……、

16、不能根据图画内容，进行合理的想象——单调无味