一、去支教小孩子调皮怎么办

1、Q：如何管理一个班级？严厉还是和蔼？

2、R：跟我心目中的答案差不多，果然是有经验的前辈，确实很多东西需要潜移默化，并不是我们去做一次短期支教能改变的，我们需要做的就是做好自己！完全同意！

3、师大理工楼明信片——淑玲

4、连续几天的雨，让心情下的湿漉漉的，上午语文课为了给孩子讲授感动中国十大人物之一的屠呦呦，我去山坡上采了青蒿带到教师，让孩子们更好的了解这个中国首次在科研成果上获得诺贝尔生理学奖的老奶奶。可是事实是孩子看到他们口中的苦蒿格外的兴奋，从《神农本草经》到《本草纲目》关于青蒿的知识都给查了，但是孩子们的兴奋让课程进行的缓慢，可是一个孩子更为反常，昨天的那个孩子从桌子下面爬出来，抓住胳膊就咬，怎一个酸爽了得！我就问他“为什么咬老师”，孩子说“不知道怎么的我看见你就想咬，就是想咬你”。讲完课后，我发现我的练习本里有张纸条，“丁老师我咬你说明我不想让你走，我咬你是我喜欢你”

5、学生：“老师，你们下次再来不来？”

6、R：不管是妮妮姐还是郁青姐，都觉得她们很真诚，很善良，她们在用心做公益用心为大山小爱做着事情。感觉和她们相处没有距离感，很容易和她们打成一片，你也很容易从她们身上学到你想知道想学的东西。比如妮妮姐即将去长支教两年，你可以像她请教一些支教上不会的问题，比如郁青姐，你就可以和她讨论关于大山小爱关于非营利组织的很多东西。

7、接连四天的雨水，沉淀了空气中躁动，就连上课的小孩子也分外懂事，远远的，听见窗外风声雨声不断，听见琅琅的读书声不停，一切的一切，仿佛那么宁静美好。

8、Q：因为我报的是宣传影像组嘛，所以想问过去几年这个组一般会遇到怎样的困难呢？

9、悄悄告诉男孩去帮忙捡球

10、加强家园联系，统一教育策略

11、支教日记|从别后，忆相逢

12、R：找到志同道合的朋友，共同完成一起的梦想是一件很幸福的事情，希望我们能够一起完成这个梦想。

13、我们的宗旨：优化教育资源配置，促进城乡教育相对公平，推动热心公益者成长。

14、支付宝：15339842904

15、孩子是看着一届一届的老师离去，他们也是一开始会很难过。但是慢慢地了解了之后，在心理上会有准备，会明白这个老师一个月后会走，然后他就好好地学习该怎么相处、该联系。他们都理解了，心里提前有了准备和安慰，那么对他们的伤害就不会那么大。但是有一些支教组织，一年换一个点，一次换一个地方，就没有了延续性，会比较伤害学生。

16、是一个调皮的学生，跟别的。学生不一样，所以说你要想好你的办法来对待这种调皮的学生，不是说。蛮干不是用打不能骂。就是说跟他说道理，慢慢的跟她理解，有我在她那里面。我们们的生活。生活还有学习上面去，我认为是这样的解释。

17、再一次做个调皮的孩子吧

18、早上，给她们读了海子的《面朝大海，春暖花开》，那一刻，我觉得幸福就是她们脸上认真的表情，是一不小心就被我带着读，是时而舒缓、时而激昂的朗朗诵读声，是想象中海水咸涩铺面的气息、春风袭面的温暖。

19、在教师节这一天，我们刚结束在阿图什市一中紧张的培训，我被园长安排到大二班担任副班主任，主要负责社会活动和国家通用语言文字教学任务，我们班有47名幼儿，尽管之前已经有了思想准备，但还是被孩子们的调皮给震住了，一进教室，就看到孩子们玩板凳，推桌子，还有几个小朋友站着哇哇哭。

20、对于淘气的孩子，但是我们还是少不了给他一份关爱和鼓励，在他正常没有犯事的时候，跟他聊一些喜欢的话题，抓住时机抓住端倪，对他进行表扬！一个会心的微笑，一句关心的话语，几下亲切地抚摸都会使他们感受到老师的爱。

二、去支教小孩子闹怎么办

1、大山小爱2015暑期支教招募已经暂告一段落，威舍项目正进入培训中。在课程一的培训中，新招募的志愿者可以向我们的老志愿者提三个问题，并作出自己的评价。最后评价下对老志愿者(“老骨头”)的感受。下述中，Q代表所提的问题，A代表“老骨头”的回答，R代表对“老骨头”回答/感受的评价。你问我答，让我们共话支教，讲述我们正在经历的支教。

2、作为结课仪式文艺汇报演出的合唱曲目之《繁星点点》于第二周出现在了大班的音乐课上。当《繁星点点》响起，正坐在教室后面备课的我瞬间就被感染了，听完整首歌的第一感觉是“应情应景”。因为《繁星点点》和孩子们背对着我做挥手的动作像在告别，让我不禁感慨时光飞逝，再过一周便要离开了。

3、Q：支教过程与你想象中的有什么落差，有落差怎么办？

4、R：平衡好自己的时间是每个人都要学会的，关键是在工作之余还能心系支教，而且不是心血来潮，而是永不放弃，这是很棒的，值得我去敬佩学习。

5、碰掉旁边女孩手中的篮球

6、隆街中学，青春梦支教队在骄阳似火的盛夏再次如期而至，而我已是第二年赴约于此。去年分别的情景还历历在目，时间稍纵即逝，转眼再次踏入隆街中学这片热土竟然生出一种“游子归来”的感觉。环顾四周，还是熟悉的地方，还是一样的热忱似火，身边虽然加入了一些新的面孔，但是我们却怀着同样的一颗志愿之心。

7、故意把课文中的读音念错

8、今年开学的时候我就很想去支教，很幸运，我有了这样的机会。

9、凯雅讲堂1565

10、本学期的支教虽然结束了，但还是我之前说的那句话：“一次支教，惦念一生。”此生无悔入支教，我爱支教！

11、小孩子都这样的,你可以很严肃地对他下命令,一般你的态度严厉些他会听的。推荐你索取一份完全免费乐智小天地宝宝益智光盘提升宝宝智力,http://go.myad.cn/?adid=153&webuserid=29811宝宝非常喜欢看的,我也索取有一份

12、我回答：“嗯嗯，是啊，师范类的大学嘛。”

13、他们单纯的心，一直在期盼。也许我们在想，每学期都有志愿者，他们也许对我们的感情不深。但是我们错了，就这几天他们老打听我们下次会不会来，会不会来看他们。还有跟我们问认不认识某某某，某某某，他们现在在干什么，为什么不来了。他们期盼着，每一届的志愿者，他们也将他们放在了心底。看似调皮不懂事的他们，有一颗细腻感恩的心。

14、A：学姐说，我们不可避免这样的问题，我们会积极发挥它正能量的一面，不去做总是会一点改变都没有，发挥正能量了总是好的。

15、R：马老师的回答让我醍醐灌顶，打开的调研的视角，从学校硬件配备、教师资源配置、课程设置、学生学情、家庭情况等诸多方面都需要做调研，只有尽力了解各个方面才能做好支教事业。

16、教育改变安溪|樽酒留欢少，云溪入梦频

17、我是一个小小的人，我有大大的梦想。我有一个梦想，我有一个大大的梦想。我在支教过程中，颇为震撼的一件事是，在一次跟二年级的小伙伴上课的过程中，我们上课的主题是“我有一个小小的梦想”。

18、批评调皮儿童要讲究艺术

19、在支教队我们所有的小伙伴互帮互助，团结友爱。我们一起开会，一起做手工，一起去支教，一起玩耍，一起约饭......我们一起在支教队留下了属于我们的专属回忆。也许下学期很多人就分道扬镳了，但是属于我们共同的那份的支教记忆仍在大脑里挥之不去，这好像正应了那句：在最美的年纪遇见了最美的你们！

20、中午休息完，学生就来了几个，这让我俩很失望，我俩慌了，怎么？今天学生怎么大多数没来？心里有这样的疑惑。所以，我又和两个学生去学生家里叫人，走访了好几家，才知道今天下午都去割草了，因为接连下了好几天雨，今天天气晴了，大多数家都要去给牛羊割草。差不多一个小时的走访，我只叫来了六七个人。其他人也答应我明天早上会去的。我心里还算得到了点安慰。

三、支教点的孩子最缺乏什么

1、很快支教时间也将过半，小朋友们从一开始的羞涩到愿意与人做朋友，与老师沟通，上课跟着老师的节奏，与老师一起打拍子，唱排队歌……每天的午饭时间，从原来排队混乱，渐渐变得秩序井然，小朋友们在打饭菜的时候会对叔叔阿姨还有老师们说谢谢了。种种的种种，我们看到了他们的成长。

2、找机会让孩子展现他的新的一面，使他置身于使他能看到自己某种能力的场景中。

3、From支教队长周凯

4、R：在心理感情方面，临霏姐对大家的忠告是很多时候在支教过程中会遇到的问题，所以一定要铭记自己是老师，其次才是朋友的身份，不要一开始就放低自己的姿态，这样在孩子们眼里会没有老师的严肃感。

5、每个人童年时都有很多单纯而美好的梦想，而在成人后，却由于各种各样的原因没有实现，只留下回忆时嘴角的浅笑。我的心里一直有一个小小的梦想，是成为一名教师，长大后自己并没有实现儿时的梦想。虽然是做着和教师不相干的工作，但是没想到的是这个“老师”梦，在工作中还是得到实现。

6、这些问题都是制度存在过后才有人提出来、曝光出来，但是也不能说因噎废食。虽说对孩子来说离开是一种伤害，但是，因为在阿依已经支教了五六次，这样子也算一个重复，还有一种延续性。一般老师走的时候会说，我不一定能来，但是大山小爱的志愿者一定会来。

7、孩子调皮，需要做的就是吸引孩子的注意力。

8、从7月5日来到德力西已经16天了，在这里生活的越来越习惯。每天也会有不同的事发生，虽说这里并不是我所想象的那种住在土坯房中，在破旧的教室里上课，面对着几个大山里的小孩，但这对于我来说也足够算是一段意义非凡的经历了。

9、队友边开玩笑边说：“不来了，你们都不听话，不好好上课。”

10、R：选择支教这条路就是要做好全面的准备，不管是心理还是什么，临霏姐说的很对，严师出高徒，组织的严谨是对每一个孩子每一个支教老师的尊重。

11、人前诉回忆珍贵，佛前求平安顺遂。愿平安喜乐常伴你们左右，愿我们都能在浩瀚的宇宙发光，愿山水有相逢来日皆可期。

12、大山小爱2015暑期培训反馈一

13、他又问：“老师，那你以后要当老师啊。”

14、支教日记|何妨做皓月一轮

15、孩子调皮也不是一件坏事,这个适合孩子的性格有关系,调皮的孩子会比较聪明一点,没有必要去阻止

16、A：这个问题也存在。因为通常大家去都是一腔热情，本来跟孩子年龄差距也不大，然后跟孩子就走得非常近。有一些行为可能这出发点是好的，但是如果对孩子太好，或者说太疏离也都会产生一些问题。

17、教的科目、内容，和孩子们的兴趣和吵闹之间构不成因果关系，因为任何科目都可以激发学生的兴趣，而不论什么学科，教师都需要维持好课堂纪律。建议如下：要在学生面前严格而友好地强调一下课堂纪律，上课时要以学生为中心，对不认真听讲，调皮的孩子，要给予眼睛的暗示或语言的提醒，或者课下谈心教育；展现自己的爱好兴趣，做学生的良师益友，课下多和学生交流，学生喜欢老师就会认真听课；课堂上，尽量用学生听得懂，甚至学生实践的方式，或者以故事的方式来引导学生；善于提出问题，引发学生思考；教学内容和现实生活相结合；上课之前可以参考一些教学视频，增加自己的课堂经验。

18、A：一开始先别给自己定那么高的目标，很多东西需要潜移默化，并不是一次短期支教可以改变的，设置好自己的课堂，吸引孩子们，把自己涉及的领域好好的交给孩子们就可以了。

19、希望我们的到来能给德力西员工带来慰藉，给孩子们带来欢乐。同时也希望他们能够与父母度过一个愉快的暑假，在这四十天中得到老师的关爱，学到一些东西，平安快乐。

20、Q：作为非师范专业，没半点教学经验的我们，应该准备些什么，或者拜读一些什么书呢？

四、如果在支教中孩子不配合怎么办

1、R：我是赞成这个观点的，别人质疑了说明还是有影响力的，我们只要不断努力发挥它的积极作用就是有意义的。

2、妈妈可以采取鼓励激将的方法，善意的欺骗孩子。如对孩子说老师今天说宝宝在学校表现有进步，没有老是打扰小朋友了，如果以后能不打扰别的小朋友就更好了，相信宝宝可以做到哦！在就是多和老师沟通，有进步及时表扬和鼓励。

3、沟通促进了解，分享促进成长

4、来源：经贸学院团总支学生会

5、奉献本身就是一种收获，收获的不仅仅是体验，更多的是爱。

6、昨天的酸爽还记忆犹新，现在看到他都有点胆怯了，不对是害怕，那无法无天的笑声，顽劣的行为给我心里留下了深深的烙印，但是疯狂的举动给我留下了阴影。

7、R：我感觉大山小爱的老骨头们凝聚力很强，很有能力，思想也比较成熟，很有责任感。相信我们也会像他们学习，并且做到更好⊙▽⊙

8、Q：这一个月我们可以给孩子带去什么？

9、请支持心蕾公益培训、支教。

10、教育改变安溪|白云千里万里，明月前溪后溪

11、R：对于大山小爱是有很深的感情的，有爱心、公益心，对于很多事情安排的井井有条，也能把支教这件事情和自己的生活时间上平衡的很好。思维很清晰，对于很多事情有自己独特的观点。

12、R：很受益，实践出真知。

13、文稿|教育改变安溪洪金泉

14、他从来不睡午觉，我担心他乱跑，就整个中午坐在教室里看着他，哄他睡觉。像他这样的“熊孩子”，我们班还有十几个，每天都要与他们斗智斗勇，时间就这样一天天的过去，渐渐的我也和他们混熟了，当孩子们路上碰见我，就会欢快的跑过来和我打招呼、握手，我也逐渐的体会到了做一名幼教的成就感。与孩子们在一起的时间长了，收获最大的就是快乐，孩子们的快乐是简单的、单纯的，他们的快乐有时会深深地感染我，我也在与孩子们每天的相处中，陪伴他们快乐的成长

15、对呀，当我还小，像她们这般大的时候，天天也在烦恼着，成长了，才觉得童年的美好。现在总在想不要再长大了，不想长大了，可是这样一直烦恼，也忽视掉了一直拥有的幸福。

16、Q：当工作和支教相冲突的时候怎么办？

17、和他们共同创作同一幅画

18、A：让别人了解真实的大山；关注大山，放低自己。

19、A：关注点不同了，第一次关注怎样上课做好老师，现在关注如何更好服务留守儿童，解决城乡教育的不公。

20、试着走进他的家，看看他成长的环境，听听他的心声，他的梦想。

五、如果支教地区孩子们太吵怎么办

1、A：对于工作和支教相冲突的话，我只有一个方面的冲突，时间。我会努力去平衡好自己的时间，管理好自己的时间，来尽量把工作和支教两方面都规划好。

2、会频繁的出入老师办公室

3、Q：遇到小朋友不听话或者对课程不感兴趣怎么做比较能吸引他们的注意让他们听话呢？

4、昨晚睡觉的时候想了一下，还有没有什么没和学生做的，别留下什么遗憾，想了一圈，觉得该玩的都玩了，还是明天问问我的孩儿们好了，今天问他们的时候，他们说还想再去草坪上烤一次土豆，泼水玩，玩是孩子的天性，但我希望这20天带着他们不仅仅只是会玩，更重要的是学会感恩，因为我发现每次给他们买雪糕也好，发学习用品也好，他们从来都不会说谢谢，都是直接拿上啥也不说，可能是环境或者教育有点欠缺，这是我希望孩子们可以改变的地方。

5、看完这波晒图，你是不是想起了什么？没错，这就是来自经贸分院绿丝带“新青年下乡”暑期实践队员与德力西电气小候鸟们的日常点滴互动，别看他们人小，其实个个都机灵着，个个都是特别会说话，特别厉害的人呐~

6、Q：您参与过5次支教，长短支都有参与过，您更倾向于长支还是短支呢？有人说，短期志愿者与孩子时间短，往往刚熟悉环境就要离开，在心理和教学上对当地学生都是比较大的打击。我没有过这样的经历，只能肤浅的谈见解，很想知道您怎么看？

7、每天结束我们都觉得很累，一倒在床上就能睡着。但是，一想到小朋友们请求我们帮助的一瞬间，我们又充满了力量，因为他们需要我们，并慢慢的开始接受我们了。未来的日子里，我们也将严于律己，一视同仁，尽自己最大的努力来帮助小朋友。

8、我回答：“回生源地啊，就是回老家那边。”

9、R：感觉老骨头蓓蕾姐姐，好有经验，而且很多想法让我觉得自己要提升一个高度，比如与对方产生冲突教学问题很激烈，我选择的是找领队解决，蓓蕾说的确需要找领队可是领队也会找专业老支教者来解决，所以给我吃了一粒定心丸，所以就可以放心大胆的跟我的搭档一起合作了，归根到底还是被主面试官面试时抛给我的一大堆犀利问题吓到了还是有些后怕，现在了解后发现明明都是一群热情的逗比好吗！哈哈主面试官到贵州我要跟你辩驳！

10、Q：在短期支教中如何用最短的时间带给孩子们最大的效益？

11、这个时候你作为老师，应该多入乡随俗，了解孩子们，放下成见慢慢的融入他们的生活，他们都是非常质朴的孩子，你对他好他自然就听你的。建议你还是多些耐心和时间。

12、我们支教过程中，12名队员短短一天就共同认识了两个学生A和B。随后几天的上课时间，A和B如影随形，一起说话一起闹。

13、当必须要采取惩罚措施的时候，将其与导致这种惩罚结果的行为连结在一起，例如，你6岁的儿子欺负了别人，你可以取消他晚上看动画片的特权，这样他就知道，如果他再向别人表现出攻击性，会有什么事情发生