一、丢三落四的说说加图片

1、那是高二的一个暑假没事的时候我到苏州的姐姐那儿去玩。当时刚到那，姐姐就请了假陪我一起去买衣服。当时买了一条带口袋的连体阔腿裤。第二天晚上，她就让我洗洗穿上新衣服带我，出去玩。当时洗好之后，姐姐本说不让我带手机的，可是我想着去玩，能多拍几张照片就将手机带上了。

2、作者简介。(大屏幕出示)

3、教科书教学部分，分为三个模块。阅读鉴赏：带学精读课文，从小养成美好品质；梳理探究：自学略读课文，深入理解美好品质；表达交流：口语交际与习作，实践美好品质。

4、丢三落四是个不良习惯。形容做事马虎粗心，不是丢了这个，就是忘了那个。做任何事都不要急，要淡定，越急反而差错越多

5、当我和姐姐洗完澡之后准备去伊山湖玩，当时的天比较的黑，虽然有路灯但还是看的不清楚，我刚坐上车子不久，就听到后面有东西摔到地上的声音。我当时傻了一样，根本没担心自己的手机。还开玩笑的跟姐姐说，你听没听见后面的声音，你一定以为什么东西掉地上了，看到没有我就会算。但我想跟你说没掉东西。

6、你知不知道，痛苦的滋味，痛苦是因为想忘记谁。

7、走进情境，体会心情英子能得到大家的两次掌声，都得益于她走上了讲台。但是对于落下残疾，自卑忧郁的英子来说，从角落走上讲台是需要很大的勇气的。走上讲台前，英子心情是什么样子的？

8、粗心大意往往搞错...——民谚

9、这本书的作者他是谁呢？我们一起来看看。(屏幕出示作者艾德蒙多.德.亚米契斯的照片)

10、您好，如果你每天都丢三落四的话，可能是自己这样粗枝大叶惯了，不太在意，也或者是平时自己比较粗心，建议你可以慢慢改善。

11、要有礼貌：请教时说“您好”，请教后说“谢谢”……

12、习作《那次玩的真高兴》，能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。能及时修改同学看不明白的地方。

13、很多时候，我们总是希望得到别人的好。一开始，感激不尽。可是久了，便是习惯了。习惯了一个人对你的好，便认为是理所应当的。有一天不对你好了，你便觉得怨怼。其实，不是别人不好了，而是我们的要求变多了。习惯了得到，便忘记了感恩。

14、初读课文，整体感知

15、“英语启蒙，我们是幼儿园大班开始，跟班里同学比起来程度略高。但阅读始终上不去，三年级还停留在绘本阶段。这样今后理解力和阅读力差距会越来越大。”

16、抓住人物特点，感悟美好品质

17、尝试通过人物的动作、语言等揣摩、体会人物的心理活动。能转换人称复述故事片段。

18、生活中，人们会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。比如，情景文字框中的“丢三落四”和“借东西不还”。阅读情境文字框的事例，思考：从哪儿能看出这两个问题不好解决。

19、“我们幼儿园期间没有注意教她整理书包，现在就是每天丢三落四。现在孩子学的东西本来就比我们小时候多，书桌上语数英课内家课外，游戏类、阅读类、画画类，看着我都烦躁。”

20、现场采访，升华情感。(引导学生对表演者进行提问，感受表演背后的内心体验。)

二、丢三落四的图片与句子

1、认识到丢三落四的坏处。让孩子认识到丢三落四的坏处，不能孩子一丢了东西就给他买新的。只有当孩子意识到东西丢失后很不方便，才可能会更多地认识到丢三落四的坏处。比如，红领巾丢了，别急着买，让他去挨一次批评；水壶丢了，让他口渴一天等。让他认识到丢三落四会带来损失，他以后就会小心了。另外，还可以让孩子用自己的零花钱去买丢失的东西，这种做法的效果也不错。让孩子用自己的零花钱买东西，会让他知道钱的来之不易。

2、然后我和大姐就沿路返回，去找手机。当时苏州的那一段路，每隔几米的距离，路上都会有一个和手机大小的嵌在水泥路里的铁片，而且夜间会反光。我当时看到发光的东西就拼命的大喊说那是我的手机，然后下了车又拼命的抠。路人都以为我是个神经病。

3、不过仍然有越来越多的家长开始重视数学思维的启蒙，而不是仅仅满足于教会100以内的加减法。这样的铺垫对于后面做拓展题、奥数刷题以及小升初择校都是很有必要的。

4、有超过800位家长选了和英语有关的选项，超过总人数的16%。其中庆幸的差不多是后悔的两倍(532:280)，这充分证明大家已经形成了基本的共识——英语一定要早学。

5、李璐老师在毛毛虫工作坊发出一条生活微语，向大家求助。

6、立春，希望万物复苏的时候，一切美好的消息也会随春风吹遍神州大地。一切不安的因素都要慢慢消失，春天到了，新的希望正在来的路上。病毒夺去我们自由，春天要来交还给我们。早安。

7、识字量的确是所有学科的基础，也是自主阅读的基础。没有足够的砖瓦，怎么造房子？

8、此外，“培养至少一门艺术爱好”和“提早学拼音”，分别也获得了454票和422票。

9、(李璐生活微语)带低年级带的多了，在开学第一天我都会给大家说，把自己所有的物品贴上标签，便于丢失了认领，前几周还好，慢慢地，讲台桌上的铅笔橡皮满满一堆，再问也无人认领，我只能当奖品再发给孩子们。而这样的事情不在少数，上完体育课，总有孩子的外套、水杯遗忘在操场，也无人认领，扔之可惜，不扔，办公室里又快成了杂货铺。

10、立春到来暖阳照，寒冷冰冻即刻消;春风拂柳花含笑，都是春天问你好;小草碧绿溪水绕，美景在眼心情妙;送你祝福你知道，快乐生活无烦恼!早安朋友。

11、自主评价，修改习作。

12、人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。——毕淑敏

13、即便是入学前接触过书法的孩子，碰到作业量大的学校，既要写得好又要写得快，照样HOLD不住。

14、让列宁和男孩喜爱的灰雀究竟是怎样的呢？生边读边圈画相关句子。

15、你还在甜甜梦乡，我已沐阳光，踏朝霞，悄悄飞落你身旁，洒一片祝福在你身上，醒来的一刹那，你会发现浑身充满力量，早安。

16、感受人物的美好品质。

17、(2)出示《意志》片段，从这个故事中，你都感受到了哪些美好品质？

18、“妈妈，你帮我收拾一下书包，来不及了！”

19、②总结英子的性格特点。英子是一个文静、自卑的女孩。

20、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣...——佚名

三、丢三落四的图片带字

1、走近灰雀，体会“惹人喜爱”

2、③聚焦“眼圈红红的”一词，体会英子内心的焦急、无奈、挣扎。点明“眼圈红红的”是神态描写。指导学生抓“神态”理解人物心理。

3、别人尊敬我,是因为我很优秀。慢慢的明白了真相:别人尊敬我,是因为别人很优秀,优秀的人对谁都尊敬。所以,不必因为对方尊敬你而沾沾自喜,也不必因为对方讨厌你而垂头丧气。早安~

4、重表扬任责任：班主任要和任课老师常沟通，多了解丢三落四学生的情况，对有改进的学生及时表扬和鼓励，并委任他或她为下一月的小班长，提高他或她的责任感和使命感，进一步加固他或她的好习惯。

5、校服内侧上标记。对于丢失校服依然可以让家长在自己孩子校服内侧上标记某某级某某班某某。

6、小组讨论：白求恩到底是不是我们的客人？ 

7、丢了东西，凡事都有两面性，破财免灾了。咩咩不要难过了，开心点，我再给你买。

8、就不会错过任何精华文章以及各种福利啦！

9、初读课文，感知内容 

10、排名第二的“玩得不够，旅游太少”有450名家长选择，占比也近10%。

11、根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思。

12、春回大地，万物复苏，明媚春光挡不住;春归此处，万紫千红，美丽鲜花满天涯;春来送暖，万山缤纷，百草发芽共争春;春风春雨，万缕千丝，冷暖悲喜心自知。立春到来，万般精彩，愿你快乐展颜，心情自由自在，温暖的感觉胸中藏，幸福的花儿心上开!早安。

13、全班交流讨论，帮助学生把握文章主要内容，理清人物和灰雀之间发生的事情。

14、当我发个破涕而笑的表情你问我为什么哭的时候，我就知道我们不是一路人。

15、想必谁都有丢过手机的经历，我也不例外。

16、树立勤俭节约意识。我们小时候买只笔无比珍惜，所以每个学习用品只给孩子准备一个，假如掉了不急于买，让孩子想办法去找，孩子就会用心珍惜自己唯一的学习用品。

17、这次调查是用选择题的形式，手手君罗列了“最值得庆幸”和“最感到后悔”各12件事让大家勾选，总共收到8000多个有效点击勾选。其中有些排名靠前的也大大地出乎手手君的预料。

18、咦？你有没有发现，在学拼音这件事上，调查结果出现了不小的分歧，提前学的觉得庆幸，没学的也不太后悔，

19、课件出示课前收集到的学生在日常生活中遇到的典型的难题。

20、以前，我错了，只在乎我在乎的人。现在，我懂了，从今以后我只在乎在乎我的人。

四、丢三落四的说说加图片表情包

1、人人都有健忘症，有些人却忘不掉自己喜欢的人。

2、能借助注释理解《司马光》课文大意，并用自己的话讲故事，初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。

3、人生烦恼多，请做一个健忘的人。

4、了解第二句话的大意先让学生观察插图，再借助注释了解“皆”“迸”的意。

5、李银娟老师：可以从以下几个方面改善学生丢三落四的现象：

6、受同伴影响较大：近朱者赤近墨者黑，所以老师可以定期举办整理比赛，连续强化整理形成习惯。

7、不仅是书写的美观问题，大部分孩子刚开始的握笔姿势都有问题。如果拖到入学后再来纠正，碰上作业多的时候孩子会非常烦躁甚至抗拒。家长为了让孩子尽快完成作业也只好听之任之。

8、英语在幼儿期花足够的时间和精力去鸡，达到一定的程度，打好基底，是一条比较合适的路线。

9、阿米光年全脑开发坚持以素质教育为核心培养孩子学习能力！

10、刚进小学，看似在一条起跑线上，你一脚油门还没踩到底，人家的车已经跑没影儿了，你拿什么跟人比？

11、很多老母亲表示，入学后老师会有几个月的时间集中教拼音，就算没有提前学过，基本也跟得上。

12、第培养孩子的独立意识。班主任通过言传身教，告诉孩子自我管理的重要性和必要性。比如，天气冷了，班主任提醒孩子懂得增减衣服，让自己健康不得病，就是自我管理的好孩子，学会“自理”才是长大的标志。

13、虽然选择“阅读”一项的总人数高达837人，几乎与第一名“识字”持平，但仍有超过总数40%的家长表示，在孩子的阅读方面做得还不够。

14、如果你爱我只有我爱你的十分之我还愿不愿意和你在一起?让我告诉你：我愿意，我会努力把另九分给你补齐。清晨听希望，快乐叮咚响，幸福无穷无尽;吉祥啧啧语，好运无边无际;如意轻轻吟，财源绵绵延延。早安，我的朋友!

15、“如果阅读基础不够，孩子的很多功课都会受影响。阅读能力可以反映孩子的专注度、识字量还有知识范围。”

16、和英语的情况正相反，学习习惯一项，后悔的人数反过来是庆幸人数的近两倍(576:239)

17、看到课题，你想知道些什么？

18、实践活动教学部分，通过相关实践活动设计，强化单元知识，巩固所学内容。过程中充分尊重学生的认知特点，从而真正达到让学生真实发生的目的。

19、更多好文章源源不断推出，记得关注大手牵小手后设为星标，这样就不会错过啦！

20、例2：听录音——解决“借东西总不还”。请学生评价一下这个请教完成得好在哪儿。

五、丢三落四的人是什么意思

1、(2)聚焦：列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”想一想，列宁是怎么说的呢？

2、(1)六一儿童节到了，三一班准备将义卖的全部收入捐给希望小学，作为三一班的班长，你对同学们说什么呢？

3、你是怎么理解“手术台就是阵地”的？

4、认识36个生字，读准4个多音字，会写33个字，会写29个词语。

5、最近一直再丢特别重要的东西，丢了5件了，怎么回事呀。

6、说来也怪他从小丢三落四丢过的玩具不知道多少惟独这个琥珀每次丢掉又能奇迹般地找到.

7、韩银静老师：孩子犯错及时指出，并示范去做就会好很多，今天在抖音上看到一个小男孩把凳子当玩具，孩子爸爸一直不断地在孩子面前把凳子给妈妈坐，并说地上凉，几天之后，小孩子自己把凳子递给了妈妈，不再玩凳子了。

8、联系文本，进行印证

9、为什么孩子总会出现丢三落四的情况？如何避免孩子出现这种问题？如何引导教育孩子，大家有没有什么好方法？

10、无数已经上小学的老母亲贡献了10086点经验值，有吐槽的，也有晒经验的，总结一下，很多容易在幼升小时期疏忽的细节，等到进了小学就变成积重难返的大问题！

11、睁开迷人的双眼，看白云片片;舒展美丽的笑脸，听流水潺潺;拥抱快乐的今天，盼好运连连;朋友，早安!愿你心情无比灿烂，生活舒心无忧烦!

12、默读课文，整体感知边读边思考：围绕“掌声”，课文讲了一件什么事？

13、所以，在新一届幼升小进入攻坚时期的时候，总有干货和惊喜的大手牵小手推出这份报道，希望这份凝聚了5000多位过来人经验的调查数据，能给幼升小之路上的爸妈们一点借鉴。

14、王彩琴老师为本次讨论作出精彩总结：谢谢毛毛虫们，愿你们越来越强大智慧，愿我能跟上你们的脚步，走得远点！

15、学习带着问题默读，理解课文的意思。

16、读课文，找出师卫生部长和白求恩的对话，思考，你觉得白求恩是个怎样的人？

17、做事培养孩子列计划的习惯。

18、杨济谦老师：我们要从源头解决这个问题，一个是和家长沟通，给孩子准备适当的学习用品，在这上面，我们不能“奢侈”。你想，他今天掉了，丢了，乱放了，转眼手里还有用的，所以他们会毫不在意地继续。第二是培养习惯的问题，大家说的方法都很好，比如延迟获得、按劳分配、承担责任、先找后买，我们可以从开始就教育孩子养成良好的节俭、有条理的好习惯。

19、细心是细心者的奖杯,粗心是粗心者的墓志铭。

20、毕竟，一分耕耘一分收获。

六、丢三落四的说说加图片

1、从“丢三落四”和“借东西总不还”两个问题中选择一个，同桌合作，进行“请教”的尝试。然后请两组同学到前面展示，大家评议，重点关注前面环节总结的请教要领是否落实。

2、例1：解决“丢三落四”的问题，学生评价这个“请教”完成得怎么样。

3、观察，观察，再观察。——巴甫洛夫

4、模块二自学略读课文，深入理解美好品质

5、默读课文，想一想：围绕“灰雀”，列宁和男孩之间发生了怎样的故事？

6、创设情景，引入话题

7、短信一条，祝福送到;短信一条，关怀送到;短信一条，添衣加帽;短信一条，烦恼丢掉;短信一条，开心笑笑;短信一条，幸福报道，祝你早上安好。

8、小结：“请教”时不仅时机要适宜、要有礼貌、把问题说清楚、要表达感谢，而且在没听明白的时候要及时追问。

9、思考：文中哪几个自然段具体描写了白求恩为伤员做手术的内容？ 

10、第与家长沟通交流齐发力。主动沟通家长，共同查找和分析孩子丢三落四的原因，鼓励家长让孩子在家里做一些力所能及的事情，比如自己收拾书包，自己定闹钟起床，也可以让孩子参与到家庭议事决策中，强化孩子的主人翁意识和家庭责任感。老师与家长达成共识、步调一致、共同发力。总之，要想让孩子拥有自我管理的能力，必须让孩子置身于自我管理的氛围和机会中，否则，我们培养出的就是家庭和社会的“巨婴”。

11、做一个健忘的人，潇洒走一生。

12、王彩琴老师：没人认领的物品真的需要一个百宝箱，用来应急。我曾经这样做过，比如百宝箱里的铅笔20根了，让习惯不好的孩子把文具盒里的铅笔上交，闭眼在百宝箱里摸一根铅笔使用，用完了再到我这把上交的铅笔领走，然后说一句感言！

13、细品第一次见面时的对话。

14、王彩琴老师：家长要培养孩子一些好习惯，让孩子独立做事，多鼓励孩子能对自己的事情负责，同时老师在班级对这些丢三落四的孩子给予一定的管理任务，锻炼孩子的意识记忆和责任感，出现丢三落四的情况，当孩子知道了如何能不丢三落他们也就知道要自己去整理他们的物品了。

15、所谓最难忘的，就是从来未曾想起，却永远也不会健忘。

16、从前言中你了解到了什么？

17、小结：同学们，白求恩是加拿大人，不远万里来到中国，给抗日战争中受伤的战士做手术，他当然是我们的客人。可是他不把自己当作客人，而是把自己当作一名普通的八路军战士，把中国人民的解放事业看成是自己的事业，所以他说自己不是客人。

18、每个人永远别忘了你是活给自己看的，不要被别人支配你的生活，不为物喜，不为己悲！早安！

19、如果你过得好，是因为你努力修来的;如果过得不太如意，是因为你正在积累。

20、那么当破窗效应被运用在孩子教育中，主要就是指孩子出现了一些问题的时候，家长却没有对孩子的这一错误行为进行纠正，甚至会纵容孩子的这一行为。这就会导致孩子，误将这种错误的行为为示范，最终使得孩子越走越偏。

1、(1)读第1自然段：过去的英子是一个怎样的小女孩？用符号圈画出来。

2、早上醒来，送你个真心的祝福，愿我的祝福带给你好运无数，工作轻松又舒服，祝你今天开开心心度。早安!

3、我们真的不是一路人，谁都理解不了谁，我在强迫自己努力接受他，可是怎么那么难，我做不到。

4、王彩琴老师：学生丢三落四的情况常见以下几种：

5、适当给予惩罚。应该对于孩子经常丢三落四的情况给予适当的惩罚，因为这种情况，孩子如果不进行及时的教育，就会让孩子的坏习惯养成，进而以后再想要改就不容易改正了。

6、丢三落四的现象根源在于家庭的教育，“欲造伟大之国民，必自家庭教育始”，道出了家庭教育的重要地位。家庭教育不仅是一种责任、一种义务，更重要的是一门科学，是一门艺术。家长在家庭教育中起着至关重要的作用，家长应当对社会负责，对后代负责，讲究科学的家庭教育方法，除了文化知识，重点要培养孩子具有良好的品德和行为规范。

7、(2)乐乐是顽皮的孩子，他总是会给同学们起外号或者取笑犯错误的同学，大家都不喜欢他，你会对乐乐说什么？

8、你把说说写完以后在说说的转下角有一个显示拍摄日期和时间，还有一个定位按钮，点击后就显示拍摄地点了

9、(2)关注气泡图，交流讨论，课文题目取名为“掌声”的原因。

10、我的记性真的不太好，有什么不好的事，睡一觉就好像忘了，像做梦一样。我觉得我的生活就应该这样，没有超过一天的烦恼。

11、培养孩子细心。应该多培养孩子细心的习惯，因为，很多时候，孩子总是大大咧咧的，不会经常在意自己的东西是否丢失，或者在什么地方放置，平时应该多让孩子加强这方面的训练。

12、麻绳爱从细处断，漏洞多自粗心来...——民谚

13、开班会说马虎：老师了以利用班会，设定主题：丢三落四大集会，要求每组根据本组学生的经历自编自导自演短剧、小品、诗歌、三句半等等，说马虎，最后各组派代表总结丢三落四的坏处，提出改进的倡议书、倡议口号等等。

14、贵人多忘事，高贵者往往善忘。

15、老婆丢三落四的毛病很严重。昨天兴奋的跑来跟我说:“老公!我想到个好办法!把身份证放手机套里，那就不会丢啦!”我当时就觉得有什么问题忽略了，但是又想不起来。果然，今天她跟我说:“老公，这个手机太小，我身份证放后面好挤的，给我换一个身份证可以在手机套里横着走的吧!”

16、默读列宁的话，学生思考：从列宁的话中，你读出了什么？

17、提示：“戏”就是游戏，“庭”就是庭院，“登”就是爬上去，“足”就脚，“没”就是淹没。