一、对偶修辞手法的句子

1、对比就是把两种不同的事物放在一起进行比较，通过对比，让好得更好，坏的更坏，突出出来，加强表达效果。如：虚心使人进步，骄傲使人落后。这个句子，就是把虚心和骄傲进行对比，用了对比的修辞方法。但是，从句式上看，又是对偶句。所以，这个句子运用了对比和对偶的修辞方法。

2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开.

3、不塞不流，不止不行。

4、一丝春风要把一株新曲吹绿，一滴春雨要将一朵蓓蕾染红。哲理修养满招损，谦受益。

5、如果反问句的句子形式是肯定的，意思就是否定的；句子形式是否定的，意思就是肯定的。它的作用在于加强语气，把本来已确定的思想和情感等表现得更加鲜明、强烈。

6、使表达整齐匀称，节奏感强，富有音乐美感。

7、(3)超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。

8、(学霸笔记)修辞方法汇总(3)——借代，附练习

9、句中“盼望着”出现了两次，突出了人们对于美好春天的期盼之情，属于反复。

10、朝前看，往前走。(串对)

11、如果初始问题是一个最小化问题，那么其对偶问题就是一个最大化问题。

12、清风明月，苍松怪石。十里荷红，三秋桂香。

13、不入虎穴，焉得虎子?

14、问题的答案蕴含在句中，肯定了这就是伟大的奇观，表达了作者的赞叹之情。

15、你说红袖佯嗔，秋波流转思张敞；后来黛眉长敛，春色飘零别阮郎。你说暗香浮动，刹那光芒；后来玉殒琼碎，疏影横窗。

16、通俗地说，对偶问题就意味着是次要问题或可选问题，而原始问题则意味着主要问题。

17、多音字|一句话多音字|

18、三顾频繁天下计，两朝开济老臣心.

19、(20山东，4分)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。

20、—王安石《书湖阴先生壁》感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》仍怜故乡水，万里送行舟。

二、小学生对偶句摘抄大全

1、迟日江山丽，春风花鸟香。花草相掩映，云霞共吐吞。

2、A、说像一颗晶莹的珍珠

3、酒逢知己千杯少，话不投机半句多。(反对)

4、东风恶，欢情薄。

5、(答案)(春节)江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红

6、冒号|引号|破折号|省略号|书名、括号

7、A、是云，是雾，是烟？还是沙漠中的海市蜃楼呢？大家猜测不已。

8、勿临渴掘井，宜未雨绸缪。人多出韩信，智多出孔明。

9、枫叶四弦秋怅触天涯迁谪恨，浔阳千尺水勾留江上别离情。

10、一个星，两个星，无数明丽的火星，

11、字词解释：骈：两马并驾一车：骈驰。两物并列，成双的，对偶的：骈句。骈俪。骈文。

12、酒逢知己千杯少话不投机半句多

13、因此，像上面所举《易经》和《诗经》的例子还不合于律诗对仗的标准。上面所举毛主席《长征》诗中的两句：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，才是合于律诗对仗的标准的。

14、才饮长江水，又食武昌鱼.

15、问题：从修辞的角度赏析下列句子的表达效果。傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。

16、沁园春雪中采用比喻对偶夸张的修辞手法把静物写动的句子既是比喻又是对偶的一句是：“山舞银蛇，原驰蜡象。”

17、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。()听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？()别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。()蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。()渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。()

18、水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

19、七律的第二联为颔联，第三联为颈必须对仗。七律通行的规则如下：通常以8句完篇的律诗，每2句成一联，计四联，习惯上称第一联为破题，第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为结句。每首的三两联(即颔联、颈联)的上下句必须是对偶句。排律除首末两联不对外，中间各联必须上下句对偶。

20、心胸阔，天地宽。朝前看，往前走。

三、对偶修辞手法的诗句

1、比喻|拟人|比喻和拟人的区别|

2、白日莫闲过，青春不再来。

3、幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。

4、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。

5、一锤影，两锤影，无数快重的铁影。

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7、(1)形式上：句式整齐，音韵和谐，富有节奏感、顿挫感强和音乐美。

8、乘风波浪涌，携手灌丰林。

9、点上方绿标即可收听雨辰老师讲解音频

10、词语对仗的要求是：词义必须同属一类，如以山川对山川，以草木对草木等；词性必须基本相同，如名词对名词，动词对动词等；平仄必须相对，即以平对仄或以仄对平；结构必须对称，即以单纯词对单纯词，以合成词对合成词；另外，要避免同字相对。

11、霜蹄千里骏，风翻九霄鹏。风吹云动星不动，水推船移岸不移。

12、品美文若饮甘露，读雅诗如沐春风。

13、屋漏更遭连夜雨船破又遇顶头风

14、水能性淡为吾友竹解心虚是我师

15、(2)文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

16、潭清疑水浅，荷动知鱼散。风暖鸟声碎，日高花影重。

17、“失败乃成功之母”，你千万不要气馁。(间接引用)

18、举杯邀明月，对影成三人。

19、足迹半边天，心知唯故人。(串对)

20、小学一年级汉语拼音知识汇总！太有用了

四、对偶修辞手法的句子诗句

1、反对：前后两个句子的意思相反的对偶句子叫反对。例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

2、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍.——文天祥《过零丁洋》

3、从修辞手法角度品析句子

4、下列各句中，没有运用反问手法的一项是()

5、指代不明|关联词语使用不当

6、日晚爱行深竹里，月明多上小桥头。描景状物桃灼灼，柳依依。

7、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

8、百尺楼前丈八溪，四声羌笛六桥西.

9、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。

10、苍山如海，残阳如血。

11、设问就是明知故问，自问自答，设问都是有问有答的。比如艾青的诗句：为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这片土地爱得深沉……。再如：这是一种什么作风？这就是官僚主义作风。

12、(1)构成特点：“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词性词组，对仗工整；“描绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结构，其中“描绘”对应“传播”，“城乡风物”“时代精神”均为偏正结构、名词性质，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。

13、陈述句|疑问句|祈使句|感叹句

14、比喻：打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。

15、林秀峭峰侧，崖高险谷多。

16、每当夏天来临的时候，有湖泊的城市，便显示出它的幸运来。在酷热难耐的天气里，一汪湖水，能够平静地稀释着翻腾的暑气。在喧嚣忙乱的都市里，一汪湖水，能够温柔地安抚着躁动的心绪。

17、例句：风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力咆哮吧！

18、反问其实是不需要问，就是肯定的意思，只不过是为了加强语气。反问只问不答，因为不需要答。比如，我们小学生，难道不应该搞好学习吗？就是应该搞好学习。再比如：难道我们可以浪费时间吗？就是我们不能浪费时间，强调珍惜时间的重要性。

19、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

20、未必逢凶化——吉，何曾起死回——生。

五、对偶修辞手法怎么理解

1、月照寒枫空谷深山徒泣泪，霜封宿草素车白马更伤情。

2、第反对：上下文的意义相反或者相对。例如：

3、第正对：从事物的两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上相互补充。上句和下句在意思上相似、相近、或相补或相衬的对偶叫做正对。例如：

4、一份耕耘一份收获，未必;九份耕耘一份收获，一定。

5、(2)内容上：语言凝练集中，概括力强。

6、毛笔书法基础知识|硬笔书法基础知识

7、日照棉球晶闪闪，风吹稻穗浪悠悠。江水流长还绕似青罗带，海蟾轮满澄明如白玉盘。

8、句中“渐渐地”“慢慢地”意思相同，属于语意重复。

9、不随时俯仰，自得古风流。古径无人到，深堂有月来。

10、屋漏更遭连夜雨船破又遇顶头风比喻、夸张、对偶、拟人的诗句比喻：

11、Ｃ、我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。

12、今天，老师将为我们要讲的是《对偶句》，各位同学一定要仔细听，课后一起来完成我们的小作业~

13、苔痕上阶绿，草色入帘青。

14、人误地一时，地误人一年。