一、用刻舟求剑造句

1、心绪比思维敏捷，语言比心绪理智。

2、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

3、寓言故事刻舟求剑，让我领悟到学习和做事应灵活变通。

4、为什么那人挂在身上的宝剑会掉进江里？

5、C、把河水抽干了再来找

6、守株待兔、墨守成规、郑人买履、表水涉澭、引婴投江、按图索骥

7、羡慕别人得到的，不如珍惜自己拥有的。

8、那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”

9、●宋陆游《谢梁右相启》：「刻舟求剑，固匪通材。」

10、这个楚国人马上用一把小刀在船舷上刻了个记号，然后回头对大家说：“这是我的剑掉下去的地方。”

11、●2018年主持班学员参加广西第三届“诗礼乐小主播大赛”，获金奖18人、银奖20人、铜奖25人。

12、释义：比喻不懂得根据实际情况处理问题

13、他由于不学理论,不关心时政,所以在工作中常常闹出刻舟求剑那样的笑话来。

14、看风使舵(kànfēngshǐduò)看风向转发动舵柄。比喻看势头或看别人的眼色行事。

15、我们不但要懂得词语的含义，更要懂得词语的用法。

16、③正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全文。

17、而是自己读完以后自言自语自己思考的过程，你在说的过程孩子觉得有意思就有可能愿意参与进来。你要做的是慢，甚至可以今天想不出来第二天走在路上再问自己我相到了旁边的人他应该是不认识的。

18、开本：889*1194mm1/24

19、听故事学成语第二十二期

20、人不能左右的就是自己的心

二、用刻舟求剑造句怎么造

1、(英文)：bestubbornlyunimaginativeasthemanwhomarkedtheboattofindhislostsword

2、一串二进制数字存在数量，不管它所代表的含义为真还是假，抑或是毫无意义的废话。

3、亲情、和睦、家业兴旺。因其木似黄荆而色紫，故紫荆，俗名箩筐树，又叫紫珠，叶圆心形，春开红紫色花。

4、现在大规模再推雷锋，很有刻舟求剑之忧。

5、怎么办呢？他想了半天，终于想到了一个办法，他用小刀在船上刻了一个印记，便悠然自得的在船上坐着。

6、但是，假虎丘真剑池的真实含义还不在此，请大家跟我进别有洞天。

7、②理解课文内容，懂得刻舟求不到剑的道理，明白必须根据情况的变化去处理事情。

8、自己眼中的自己其实要比别人眼中的自己更重要

9、B、不捞了再买过一把宝剑

10、不要为了一无所有的拥有放弃曾经拥有的所有。

11、第四自然段是文章的重点和难点。在细读课文的基础上通过直观动程演示，学生便能清楚地看到了文中两个这儿所指的实际位置分别是江中和岸边。理解了句子，就明白了那人的想法错在哪里，教学难点得以顺利突破。并通过学生的正确操作及解说进行达标测试。

12、有一次，他经过山林，看见一樵夫在砍柴。忽然，樵夫一不小心、斧头从手上飞脱，掉进山谷里去了。樵夫不慌不忙地在斧头落下的地方做了一个显眼的记号，然后从旁边的`小路绕下山去，对照着山上L的标记，很快在草丛里找到了斧头。这位楚国人对樵夫仰慕不已。

13、针对区域物流基地选址的重要性，阐述了区域物流基地的含义及其选址的原则。

14、那个人不听船夫的话，于是，船夫把船划到了对岸。

15、而导演则不然，它没有一般含义的专业分工，它必须成为综合专家；同时，导演与之打交道的活的对象，也不属于某个单一的艺术行业，而是诸艺全备，应有尽有。

16、总结课文时，启发学生说说在日常生活中，有没有类似刻舟求剑的错误想法和做法，既促使学生知识和认识能力的迁移，又渗透辩证唯物主义的启蒙教育。

17、只知道黎昕落水的大致位置,但入水之后我却什么都看不见,刻舟求剑不适用于任何场景。

18、这种刻舟求剑的人,当然不能给他做大事的机会。

19、实践是检验真理的唯一标准，刻舟求剑是行不通的。

20、懂得倾听别人的忠告，懂得分辨别人的赞美。

三、用刻舟求剑造句小学三年级

1、如果我们继续自以为是，拘泥固执，难免会做出“刻舟求剑”的蠢事来。

2、在本论坛的所有版区中均要遵守网络一般规则，互相尊重，不得发布带有侮辱、毁谤、造谣或其它具有攻击性含义的特定词语的帖。

3、道德，常常挂在我们嘴边，但你可知道道德的真正含义？道德是社会意识形态之以善恶评价的方式调整人与人之间及个人与社会之间关系的行为规范的总和。

4、语音复述当天学习的成语故事或用当天学习的成语故事造句。

5、(近义词)：墨守成规、食古不化

6、如果语句中并无模棱两可之处，则不能作出与该语句的明显含义相悖的解释。

7、做事一定要认真，做人不要太认真含义：事情可以做得很完美，因为它可以通过团队的共同的智慧去实现；而人与人的性格却具有差异性，所以我们只能求得多数满意。

8、让我们跟着下面的故事，一起去了解吧~

9、人之所以活的累，是因为放不下架子，撕不开面子，解不开情结。

10、刻舟求剑就是从这个故事来的。“舟”是“船”，“求”是“寻找”。有的人办事不管时间地点的变化，始终不肯改变原来的主意，我们就可以说他是刻舟求剑。

11、答：生活中，有很多人都知道刻舟求剑的寓言故事，却还是墨守成规，不能与时俱进；有些人自以为很聪明，却干着买构还珠，丢了西瓜捡了芝麻的蠢事。

12、他个性呆板、思想僵化，老是干出刻舟求剑的蠢事，实在让人生气。

13、时势已变,刻舟求剑只会成为前进的绊脚石。

14、不是每次回头、都有人在原地静静的等待、这个道理、我们都要明白。

15、13737287822(曹老师)

16、因应各种状况，我们不宜刻舟求剑，不知变通。从事研究工作，眼界要宽，知所权变，切忌刻舟求剑。在求新求变的潮流中，我们绝不能刻舟求剑，食古不化。他本来思想就僵化，会干出像刻舟求剑般的蠢事来也不意外。你不循原路回去找钱，只会在屋子里刻舟求剑般地乱找有什么用?今非昔比，你老是想用老方法解决新问题，和刻舟求剑有何不同?如果我们继续自以为是，拘泥固执，难免会做出「刻舟求剑」的蠢事来。处理事情本来就要考虑各种情况，然后提出最适当的因应措施，绝不能刻舟求剑

17、从前，有个人坐船过江，他一不小心，把挂在身上的宝剑掉进江里去了。那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷上刻了一个记号。

18、学如逆水行舟，不进则退这句话的深刻含义，我到今天才算体会到了。

19、这是一个儿童公益国学课堂，每周一至周五推出。

20、虽无宗教信仰，但很喜欢其简单却深远的含义。

四、用刻舟求剑造句子三年级

1、凡事不可以己度人，刻舟求剑，恐怕与人与己都有不利。

2、自相矛盾告诉我们没有认识的事物内在矛盾的必然存在。刻舟求剑一个人坐船，剑掉水里了，他不着急去捞，反而是在船上对应掉剑的位置刻了个印记，靠岸后在印记处捞剑，自然捞不到了。

3、去年，我调信贷科工作，当时联社领导对我们有一番语重心长的教诲：信贷科是我们联社的吃饭科室，你们重任在肩，要有使命感责任感。一年来的工作让我深深地领会到这段话的深刻含义。

4、(出自)：《吕氏春秋察今》》：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?

5、见机行事(注释:看具体情况灵活办事。)

6、这篇报告文学叙述了王厂长走马上任的故事，写得生动感人，含义深刻，值得一读。

7、可能初期待遇未如本港，但事在人为，前景定比留在本地守株待兔更好。

8、恋爱就像打喷嚏，不经意间总能打得出来，刻意要打一个却总是打不出来。(爱情常常不属于那些穷追不舍的.猎人，而属于那些守株待兔的人。)

9、学习成语，不仅有助于我们正确理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，为说话、习作、与人交往打下良好的语言基础；还可以开拓视野，增长智慧，提高文化素养。

10、疼痛是唯一可以让人瞬间清醒的东西

11、B、记号是对的，船的位置移动了。

12、往往穿梭于字里行间的多义词不可避免地要依靠语篇这一整体环境来揣摩，否则译者给读者带来的就是偏离内在含义，仅仅从字面上翻译的文字，这与直译也就没有什么区别了。

13、●2019—2022年主持班学员参加全国第八届曹灿杯朗诵大赛获广西赛区特金奖50人次。

14、现在大规模再推雷锋，很有刻舟求剑之忧

15、他个性呆板，思想僵化，老是干出刻舟求剑的愚蠢事，实在让人生气。

16、每天五分钟，疯狂学成语

17、困有两种含义，无论是生理上的疲劳还是境遇有多糟糕，在内心摆一个笑脸，总是能够扛过去。

18、只见他紧盯着剑掉下去的地方发呆。旁人劝他赶紧跳下江去打捞，这位楚国人却笑着摇摇头.他眼前浮现出樵夫刻记号的一幕。接着便镇定地说:“别慌张!我自有妙法。”

19、在充分读好书的基础上，莫老师还精心设计词句训练，教法求新求活，展示了感知理解品味赏析积累运用的语言训练达标规程。如教学第一自然段紧扣一不小心，先换词理解词意，然后想象说话扩展思维，训练语言表达，深化理解。教学第二自然段通过听、划、读、想、说，调动学生各种感官参与学习，品味一点儿和船舷等词的生动和准确。教学第三自然段则通过句式说话，进行理解句子的反馈检测，然后以读代讲，体会反问句所表达的强烈感情，培养语感。第四自然段教学，则在贴图上进行动程演示，化静为动，让学生把抽象的推理思维过程化为形象的直观判断思维过程，从而顺利地突破了难点。最后的续编故事结尾和劝导说话设计，则把思想教育有机地融入语言文字训练中。

20、有一个楚国人出门远行。他在乘船过江的时候，一不小心，把随身带着的剑落到江中的急流里去了。船上的人都大叫：“剑掉进水里了!”

五、用刻舟求剑写一段话

1、只见他紧盯着剑掉下去的地方发呆。旁人劝他赶紧跳下江去打捞，这位楚国人却笑着摇摇头.他眼前浮现出樵夫刻记号的一幕。接着便镇定地说:“别慌张!我自有妙法。”只见他用一把小刀在船舷上剑掉下去的地方刻了一道深深的记号，并且自言自语道:“我的剑就是从这儿掉下去的!”船继续前行，待船家停船时，这位楚人站起身，面对惊讶的目光，从容不迫地脱了衣服，从船舷边所刻记号处跳人水中。他在水中捞来捞去，怎么也捞不到那把剑，于是浮出水面抚摸着船边的记号，如梦游般喃喃着:“我的剑明明是从这儿掉下去的，怎么找不到了呢?”

2、(反义词)：审时度势、随机应变

3、这一层次是教学的导学达标环节，主要运用图画再现、生活展现、表演体会、语言描述等方法创设情境，让学生理解品味想象说话朗读体会，进行语言文字训练。

4、恋爱就像打喷嚏，不经意间总能打得出来，刻意要打一个却总是打不出来。(爱情常常不属于那些穷追不舍的猎人，而属于那些守株待兔的人。

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6、处理事情本来就要考虑各种情况，然后提出最适当的因应措施，绝不能刻舟求剑。

7、可怜之人必有可恨之处的含义是一个人貌似可怜之人现实的不如意，往往是由于之前的过错或咎由自取造成的。

8、以当天学习的成语开头，跟父母来个成语接龙；

9、旁边的人都是干什么的？你猜猜都有谁？

10、温馨提示：有些父母问孩子这些问题孩子都不愿意参与或者说不知道，表示很不耐烦说你读个课文怎么那么多问题啊。其实这些都是展示的是父母自己的思考的过程，不是让你来考孩子来着。

11、kèzhōuqiújiàn

12、「造句」学习要锲而不舍，持之以恒，就能取得好成绩。

13、但梦还具有潜性梦境，潜性梦境是指梦所隐藏的含义。

14、工整书写当天学习成语，并拍照上传；

15、责任心就是关心别人，关心整个社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。这就是考验，是对文明的至诚。它表现在对整体，对个人的关怀。这就是爱，就是主动。

16、好看的皮囊刻舟求剑，有趣的灵魂入木三分