一、美文摘抄加赏析加仿写

1、朗读指导：注意全诗的朗读基调是深沉的，于深沉之中又有一种安慰。

2、听音频朗读，一边听，一边学习停顿和朗读的语气。

3、介绍作者及相关写作背景。

4、保尔因带着穿着漂亮整洁的冬妮娅参加工友同志的聚会，遭到工友的讥讽和嘲笑。保尔意识到冬妮娅和自己不是一个阶级。

5、我和阿妈走月亮，走到了溪水边。这一段里也有好几处很美的画面，同学们先自由朗读，读完说一说，你头脑中浮现出了什么样的画面？

6、《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》

7、师：嗯，月亮大，星星小，不错

8、预习新课，重点是读课本扩展的内容和母语研究院五上。

9、数学：平均每天1小时。

10、仿写：雪天的房屋，闪耀柔和的冰光，白而晶莹，天晴则闪光，阴雨则温柔，对于眼睛，是一种优雅的享受。至于雪落在层层千针的松上，自上而下，薄薄厚厚薄薄，携着一丝丝的雪片沿树干与针叶簌簌落下，各种大雪花与细雪交叠成画，谁的狼毫笔在挥洒山水。"下雪了",美丽的冬姑娘来了，她洁白的舞鞋在大地旋转着无数的探戈啊华尔兹，把清晨一下舞成了黑夜。

11、(出示课件4)说一说变成以后，你会在哪里？你会怎样生活？你观察到了哪些有意义的事物？它们怎样生活？同桌之间相互说一说。

12、由于计划比较保守，完成情况良好。

13、每月一回顾，结合进行阶段性复习，主要是对章节、单元知识复习巩固，复习时要进行知识归类，把握重点，新旧知识的联系，形成体系。提升运用所学知识解决实际问题的能力。

14、(2)今天我们再来学习一首写朋友之间真挚友情的古诗——唐代诗人孟浩然的《过故人庄》。(板书)

15、每周一节掌门一对一小时，并完成课后作业。

16、生齐读：(第四自然段)细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花......哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

17、教师：他想象得很有意思。

18、遥想过去，往事如烟。曾经的忧伤在清风里渐渐飘远。心情好像雨中的丁香，带着淡淡的忧郁。只有那淡淡的一抹紫依旧在梦中流连。其实很多时候，很多事情我们在经历的时候并不会刻意去品味它，而是在过了多年以后才开始拾起记忆的碎片，细细品味。幸福的味道在回忆中雕刻。但更多的是无尽的怅然。唯有轻轻一声叹息，似乎想去挽回些什么。

19、同桌之间试着演演说说；教师指名演演说说。(丰收、老百姓的生活、多捉虫子之类。)

20、最后一段不能证明论点，能不能删去？为什么？

二、作文摘抄加仿写

1、长大了，母亲离去了，永远的在天国里安眠。自己也为人父，懂了很多事，有时就常常想，人的一生就像这雪花一样，由水气儿合成，聚成重量而坠落大地，亲吻泥土悄然而去，什么痕迹也没有留下，只是滋润了土地，孕育了新的生命。

2、英语：平均每天2小时，无机构课。

3、师：再看看，除了果园里，还有——

4、生：写出了抱，就是代表他写出了拟人的手法。

5、生：看到一个月光镀亮的稻田

6、弟弟：每天半个小时，无机构课

7、语文方面，秋季课外班取消，只能自鸡，看网盘视频课。

8、同学们，上节课我们跟随作者来到了小溪边，看到了灰白色的鹅卵石、小水塘(板书：看)。

9、(1)讨论课题：课文的主要内容是写作者的一次访问活动，为什么要以“草原”为题呢？

10、边读边想象，月下景更美

11、在学校认真学习，上课认真听讲，回家认真完成作业，父母给我们辅导，检查作业，我们要心怀感激，要用优异的成绩回报父母。

12、戴宁初一实验班两课。

13、［心驰神往］心神奔向所向往的事物。形容一心向往或思慕之极。

14、大家知不知道，小朋友有两个心，就是好奇心和好胜心，只要激发好了，让他干什么都愿意。

15、小雨无处可寻，它们进入了生命，成为了今夜。它们的隐匿让我措手不及，我无法用温暖印出它们的踪迹。于是，我终于放弃了一次对雨的执着。

16、在日里在夜里，时时开着小朵的清香的蓓蕾。想你，好像也没有什么分别，在日里在夜里，在每一个恍惚的刹那间。

17、总之，这是一篇写得蕴涵深刻而又富有文采的佳作。摘抄美文加赏析2秋天的黄昏，一片落叶，便掀起人们的心情，搅动树下的一家四口。

18、谈谈你认识的标点符号。

19、把酒话桑麻——边喝酒边谈论着庄稼。

20、读一读题目，说说自己是怎样理解这个题目的。

三、优美散文摘抄加仿写

1、英语：平均每天3小时，机构网课。

2、师：明白了吗？走月亮，走月亮，走在——

3、③联系实际举例说明。(要符合文段的说明中心的要求)

4、本文(段)采用了什么论证方法？

5、保尔的视力逐步减弱，但他依然顽强地通过无线电广播继续学习。

6、女娃，新3年级，公办小学，所在小学在本地排名前三。小升初目标尝试摇号进入本地私立初中+学区房保底

7、②对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。

8、每天课外阅读2小时。

9、初中必刷题补完七下，刷完八上。

10、请同学们默读第6自然段，划出令你印象深刻的句子。读了这句话，你眼前浮现了怎样的奇妙画面？并且和同桌互相交流，把你划的句子读给同桌听一听，说说你脑海中的画面。

11、师：因为我和阿妈之间有亲情，有爱，所以看到月亮和星星之间也有爱，也有亲情，明白了吗？好，一起读，我突然看见，起——

12、师：坑坑洼洼现在变成啦？

13、师：大丰收！好，最后我们来到稻田。请你们默读一下，又看到怎样的一个稻田？

14、有感情地朗读课文，想象草原迷人的景象，背诵第1自然段。

15、林清玄有一篇文章《风中跌倒不为风》，说的是小时候走路摔倒时奶奶总是责怪风，“怎么把我的乖孙子绊倒呢？”因为疼爱自己的孙子，所以总觉得孙子都是正确的，是风可恶。奶奶的慈祥善良，跃然纸上。这也说明，感情上的亲疏，决定着我们对事物的认知。

16、答题思路：①从题目中找；②从文中找，一般开头即点明说明对象。

17、高高的点苍山，村头的大青树，村间的大道和小路。声音由高到低，仿佛月亮离我们越近，我们越能感觉到这月光的柔和之美。

18、④歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。(如何理解“会心的微笑”？)

19、记叙文常见题型及答题思路(25种题型)

20、复习旧知，重温“风光美”。

四、美文美句摘抄仿写

1、①从形象本身的特征入手(如肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等)，分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。

2、今天我们学习“语文园地”的内容。(板书：语文园地)

3、(1)画：画一画本课所学两首诗所呈现出的画面，在图画中表达自己对大自然的喜爱之情。

4、口才：两周口才集训，3小时*12=36小时；

5、拂风微醉且幽行，一卷素心遣谁听。踟躇的步履潦倒在如墨的深径中，思一许小窗旖旎的旧时灯火，叹一声残楼当照的空响音绝。如泣如诉的清歌中，于潮湿的心情里，拨动回忆的琴弦，独余我在静静的品尝这孤独的滋味，嘴角冷冷的上扬。

6、男娃，新2年级，公办小学，普通小学。小升初目标尝试择校本地一线初中。

7、生：月亮很大，就像妈妈牵着我的手一样，星星很小

8、考虑：①突出强调……；②强烈抒发某某人的……思想感情。③承上启下的过渡作用。

9、游泳机构课，每周3次，完成8次。

10、提示：在《草原》一课中，我们赏析了一些比喻句和拟人句，这两种修辞手法使句子表达更生动，可以进行借鉴；情景交融则是《草原》的主要写法，要把写景和抒情自然地融合到一起，注意抒情的穿插要安排合理，不可太生硬。