一、刘姥姥进大观园赏析

1、用了侧面描写,写出了刘姥姥幽默诙谐的性格。

2、刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”

3、其从文化趣味差异看，刘姥姥进大观园，形成的喜剧性冲突，固然有她不经世面而闹出的笑话(也不排除她有装疯卖傻的一面)，但更多的，还是因为文化趣味上的粗俗与贵族高雅之间产生的冲突，使得刘姥姥的许多言行，犹如喜剧舞台上的“丑角”在表演。但小说深刻的地方在于，当刘姥姥在大观园中因其粗俗的言行而博得周边人哄笑时，也写了她进入栊翠庵品茶遭受妙玉的嫌弃以及她醉卧怡红院给袭人带来的惊吓。如何评价粗俗与高雅的冲突，如何分析高雅和粗俗的文化起因和社会因素，成了一个引人深入思考的问题。

4、阿城说《红楼梦》是世俗小说的高峰。不同于马道婆、李嬷嬷等老妇人，(马道婆以阴险的方式觊觎别人的富贵李嬷嬷以托大的方式占有别人的富贵)曹雪芹在刘姥姥身上寄托了他的理想。作为底层小人物，以健康的心态面对别人的富贵，即使想寻求周济也是以体面的方式，使人舒坦使己坦然。所以刘姥姥使人发笑，是她的智慧；刘姥姥自己不笑，是她的通达；写“笑”与“不笑”，是曹雪芹的悲悯。

5、鸳鸯、琥珀：贾母的丫鬟，照顾贾母的饮食起居。

6、迎春在场而没有写。迎春心如古井，无意于这宴席上的闹剧，不会跟着众人嬉笑。

7、(4)小组讨论：你从这场笑剧里看到了什么？

8、凤姐和鸳鸯是刘姥姥在饭桌上闹剧的导演。

9、50年代著名的漆艺名家齐羽所作。

10、刘姥姥爬了起来，自己也笑了：才说嘴就打了嘴。

11、 薛姨妈:客人身份，稍微节制，但仍然忍俊不禁。茶喷探春一裙子。

12、二奶奶一时善念，刘姥姥日后承恩。

13、 大家都笑成这样，但凤姐和鸳鸯还不算完，接着让刘姥姥拿着比铁锨还沉的四楞象牙镶金的筷子上演了一出夹鸽子蛋的好戏。一时间，所有人都不吃饭了，刘姥姥成了众人瞩目的焦点，笑声一拨接一拨，连续不断。

14、刘姥姥一个乡野之人，对贾家来说像是一个另类。容貌不出色，心机比不过别人，又没有才情 地位也是最低的。可她能讨贾府的人开心。足见她应变能力很强。又能逗大家笑。说明她个性爽朗。可以说刘姥姥是个处事达人。

15、via福州市漆艺术研究院

16、宝钗在场而没有写。因为她乖巧持重，但未尝没有七情六欲。正是在不写中写出了她工于心计、故作端庄的大家风范，使人窥见了她未来女主人的面影！

17、绘画风格似清代仕女画名家改琦，

18、语言描写。通过对比，写出了贾府的富庶与奢华，也写出了刘姥姥的风趣、朴实实在，化解了尴尬，增添了笑料。

19、(3)富而好礼(礼出大家)。

20、史湘云：贾母娘家侄子的女儿。

二、刘姥姥进大观园主要内容

1、上下镂空牡丹图形纹饰，

2、分析人物形象，体会刘姥姥的性格特点；

3、中国是漆文化的大国，福州是中国漆艺的重镇。从沈绍安家族开创的近现代福州漆艺高潮，到沈福文建构的中国最早的漆学科，从改革开放时代中国漆画创作的勃兴，到新世纪以来漆艺走向当代，福建与中国漆艺的现当代发展进程都有着千丝万缕的关系。

4、刘姥姥作为一个村野中人，不仅老于世故，而且知理知趣，随机应变，其粗野作风和贵族家庭生活所产生的巨大落差引来了阵阵笑声。

5、刘姥姥一进荣国府，作者侧重写的是以刘姥姥的视角显现贾府的权势。刘姥姥看到门两旁气派的石狮，满门的轿马，“挺胸叠肚”的看门人，使得她战战兢兢，见人就称“太爷”；而门人们则是理都不理，把刘姥姥撵到墙角让等着。这种颐指气使的派头与刘姥姥的低三下四形成了明显的反差。

6、指读课文：请一名学生朗读刘姥姥吃鸽子蛋的细节

7、要求：比较这一段和上一段的不同(从人物数量、描写方法等角度)

8、曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣玉食的生活。曾祖父曹玺任江宁织造；祖父曹寅做过康熙帝的伴读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御使，极受康熙宠信。雍正六年，曹家获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。经历了生活中的重大转折，曹雪芹对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。晚年，曹雪芹移居北京西郊，生活更加穷苦。他历经多年艰辛，终于创作出了伟大的作品——《红楼梦》。

9、４、周瑞家的道：“太太说：‘他们原不是一家子；当年他们的祖和太老爷在一处做官，因连了宗的。这几年不大走动。当时他们来了，却也从没空过的。如今来瞧我们，也是他的好意，别简慢了他。要有什么话，叫二奶奶裁夺着就是了。”

10、别管他，横竖这酒蜜水儿似的，多喝点子也无妨。”想毕，便说：“取来再商量。”凤姐乃命丰儿：“到前面里间屋，书架子上有十个竹根套杯取来。

11、这几个人没有写，不是作者的无意遗漏，而是作者的有意处理，都是为刻画人物、表现主题服务的。

12、几百年来，中国古典小说——四大名着在我国广为流传，成了人类共同的精神财富。《红楼梦》在其中就是佼佼者。

13、根据文中“独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥”这一句判断，在场的除了上述两人，其他人都忍俊不禁。但是，为何小说没有写在场的迎春、薛宝钗的笑态呢？

14、贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈将口里的茶喷了探春一裙子。可见贾母最是年高得体，只搂着心肝孙子，笑一笑。王夫人的意思怪凤姐促狭，薛姨妈则是客。

15、曹雪芹如此细微地写这样一道菜，已把贾府穷奢极欲的生活写得淋漓尽致，再加上刘姥姥“摇头吐舌”慨叹莫名的反应，简直已使贫苦的农民达到不可想象的地步，这样不是把荣府犹如官府的奢靡生活揭露得更为深刻吗？那么，贾府为什么能这么奢侈地生活呢？它的经济来源又是什么呢？

16、(3)宝玉：天真、顽皮

17、先ほどの話よくわかりました。親戚ですもの。面倒を見て差し上げるのが筋、だが今は雑事に追われ、奥様もお年を重ね、手が回らないのも。私は家のことを引き継いだばかりで、親戚も存じません。外目には豪奢に見えても、大きい家には大きいなりの苦労もありましてね、今日は遠路はるばる来てくださり、はじめてお話もした、手ぶらで還せません。

18、通过细读，让学生明白刘姥姥的不易，初步感受作者的情感。

19、虽然刘姥姥只是作者笔下的一个小人物，但作者却能运用他聪慧的头脑和灵巧的手笔，赋予了这个小人物重要的作用。她的三进三出，作为一个线索贯穿了整部小说，她这一普通的农村穷老婆子形象衬托了一些像宝玉、凤姐、妙玉等大人物。她对于升华小说主题，拓展其思想内涵也有重要作用，而且，在刘姥姥这样一个小人物身上还体现了一种文化意义——俗文化。所以，作者曹雪芹创作刘姥姥这样一个小人物不是偶然的，而是具有重大意义的。

20、贾宝玉是红尘中的俗人，妙玉是佛门中的修行人，栊翠庵品茶这场戏，因为有了刘姥姥的介入，我们看到了两人对佛的理解，对生命的感悟有了区别，从而最终走向不同的归宿。

三、《刘姥姥进大观园》

1、祖上九死一生创下这份家业，当年自己身在福中，却不务正业，不听从父母老师的管教，以致长大后一技无成，半生潦倒。曹雪芹将这段经历和悔悟写成小说，就是要告诉读者，虽然自己罪不可免，但那些女孩儿都是生活中实有其人，万不可为了掩盖自己的罪行而使她们的事迹湮灭无闻。一念及此，心旌荡漾，一切困难都不在话下。何况乡野生活悠闲自在，风光宜人，更令他思如泉涌，下笔如神。

2、刘姥姥根据王熙凤、鸳鸯的安排，开饭时念出“老刘老刘食量大如牛”等话时，小说接下来对众人各种笑态的描写，受到读者一致欣赏，蔡义江关于这一段描写，评价为“最神奇的文字，每种笑态都合其人的特点”［1］。但究竟符合怎样的特点，真要一一对应来分析，未必容易。这里试从两点切入分析。

3、(引导学生在上文找出薛姨妈的出场的细节，明确只有薛姨妈喝了茶；还可以从主客地位、修养等方面说)

4、庚辰本中涉及人物语言粗俗的地方，程乙本大多作了改动。其中写刘姥姥说要吃一个鸽子蛋时，庚辰本是写“我且肏攮一个”，(ii)在程乙本中改为“我且得一个儿”，“肏攮”改为“得”，把粗俗变为通俗的同时，生动性也一并遮蔽了。但毕竟，这样的修改有一定合理性，但有些修改，却未必合适。

5、刘姥姥进大观园原文节选：

6、独有凤姐和鸳鸯两人没笑吗?还有三个人在宴席上呢，但是没写这三个人。都是谁呢?薛宝钗，她是大家闺秀，甭管你多么可笑，她得端庄，不笑；迎春，二木头，凡事慢半拍，等她领悟过来再笑的时候，别人已经都笑过去了；李纨，青春守寡，本来就心如槁木，当然就不能当众大笑。

7、而其二在我看来还有个关于体面的原因，那就是她要在刘姥姥面前显出自己的半个主子的身份来，这样一来既能卖刘姥姥个情分，以后好卖好。二来也满足了她的虚荣心。

8、学生默读课文，构思答案。

9、是艺术与技术的完美結合，

10、刘姥姥总共三到荣国府，这是二进大观园的情形。这次的到来，不同于之前第一次来的生疏，也不同于最后一次来时大观园的衰落；这次进大观园，目睹的是一片富贵景象，品尝的是一餐丰盛美食。二进大观园，代表着盛；与代表衰的三进大观园，自然相关相联，环环相扣。

11、(3)夹鸽子蛋(8段)

12、(7)探春：率真、爽朗

13、能通过人物语言动作分析人物特点，了解“笑”背后的辛酸，提高审美鉴赏能力。

14、(2)以凤姐、鸳鸯的视角概括故事情节

15、学生默读课文，完成以下学习任务并交流

16、可以说刘姥姥既是《红楼梦》中总领全文的一个引子，又是贯穿全文的一个线索。刘姥姥这三次进荣国府的时刻，正是贾家由兴盛到鼎盛及至衰败的变化转折时刻，也就是说每逢《红楼梦》情节发生重大转折时，刘姥姥便会在荣国府出现。

17、宝玉平日专会在贾母面前撒娇，这时笑得“滚到贾母怀里”……

18、刘姥姥的圆滑世故、为了获取资助不能不迎合大家的卑微。

19、伏笔与照应：凤姐和鸳鸯商议捉弄刘姥姥是伏笔。后文中鸳鸯即在贾母吃饭时侍立一旁是照应；刘姥姥逗得大家乐不可支，“独凤姐、鸳鸯二人忍者”是照应；刘姥姥夸鸽子蛋小巧，凤姐说“一两银子一个呢”是照应；吃饭完毕，怕刘姥姥多心，凤姐解释，鸳鸯赔不是，也是照应。

20、“同一蓝天下，我们共同成长”这是温家宝爷爷对全国农民工孩子的寄语，政府也为实现这个承诺在行动，现在还有许多贫困山区需要我们的帮助，如果我们少吃一次麦当劳，少买一些玩具……把省下来的钱来资助他们，他们就可以走进教室，和我们一样学习知识，为祖国的明天做贡献！

四、刘姥姥进大观园文章大意

1、刘姥姥她见证了贾府兴衰荣辱的全过程：前八十回，一进为求帮助，她小心谨慎，奉承周瑞家的，又奉承王熙凤，希望能够得到救济；二进是报恩，她带着劳动人民的质朴作为，被林黛玉戏称是母蝗虫，薛宝钗等也是哄堂大笑夸她诙谐的好，突出了林黛玉等人的不知劳动人民的辛酸艰苦。

2、笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”。

3、刘姥姥对其他人物的衬托作用

4、当前人们对《红楼梦》的主题思想的认识尽管还不尽一致，但大家有都承认这样一个客观事实：小说的作者用了大量的笔墨十分成功地写了以贾府为代表的上层贵族家庭的生活，写了这个家庭中各种各样人物的思想性格，风貌及其相互间错综复杂的关系，写了存在于这个家庭的种种尖锐的矛盾，更写了这个贵族之家如何 “烈火烹油，鲜花著锦之盛”逐步走向衰落的过程。

5、１、周瑞家的听了道：“我的老老，告诉不得你了!这凤姑娘年纪儿虽小，行事儿比是人都大呢。如今出挑的美人儿似的，少说着只怕有一万心眼子；再要赌口齿，十个会说的男人也说不过他呢。

6、用一句话概括主要内容

7、刘姥姥三进荣国府时，贾府已面临家破人亡，一片萧索凄凉。贾府的老祖宗贾母已死，昔日泼辣的凤姐病得骨瘦如柴，神情恍惚，只得把自己的独生女儿托付给这位昔日来打抽风的穷老婆子。

8、追问：为什么众人发笑之前先是“发怔”？

9、总之，刘姥姥三进荣国府让刘姥姥亲眼目睹了贾府如何从发展到极盛，再到最后的败落。她不仅是贾府兴衰的见证人，同时也是一个时代的历史见证人，她在作品中是非常重要的。

10、精读段落，对比群像写法和个像的不同。

11、吃饭完毕，凤姐和鸳鸯分别给刘姥姥解释、道歉，刘姥姥怎么说的，“姑娘说哪里话，咱们哄着老太太开个心儿，可有什么恼的！”此时的刘姥姥也许有几分世故，但她心地淳朴善良，而且明白自己的身份和地位，不因为贾母喜欢就忘乎所以，最终赢得了大家的欢心。

12、比如老祖宗带刘姥姥坐船去探春住所时，正赶上开早饭时间，王夫人问在哪里摆放早饭，老祖宗说：“你三妹妹那里就好。”但是在程乙本，删除“就”字，改为“你三妹妹那里好”。把本来是基于去探春屋里的前提而需要的一个“就”字抹去了，这样，选择在探春屋里开早饭，成为一个泛泛的“好”的判断，显然失去了老祖宗说话应有的那种稳重和妥帖。

13、 薛宝钗:冷美人，乖巧持重。攻于心计，故作端庄。

14、(3)上一段写人物多用动作，且只有一个动作；这一段写人物既有语言描写，又有动作描写，且动作连贯。

15、本次课本剧表演寓教于乐,寓学于趣,所有同学全情投入,回味悠长,令人难忘,希望下次还有机会一展风采!

16、语言描写。表面写刘姥姥的粗俗、风趣，实则写刘姥姥的大智若愚。为了获得贾家的同情，得到恩惠，她装做愚者，故意出丑让众人取笑。

17、瘦死的骆驼中的瘦死的没有翻译出来，最好翻译成「痩せ死んだ」。

18、史湘云素来豪放似男儿，所以她的笑肆无忌惮，茶都喷出来了；林黛玉体质弱，笑得太用力就岔气，肚子疼；贾宝玉是贾母的心肝宝贝，只有他敢笑得滚到贾母怀里去；而贾母，搂着宝玉叫心肝，这是她老人家表达开心的最好方式；王夫人了解王熙凤，知道这样的恶作剧一定是她幕后指使的，于是指着凤姐笑；薛姨妈年纪大，地位高，笑得把茶喷了探春一裙子也没什么；探春做事风风火火，大大咧咧，笑得把茶水泼到老实人迎春身上很正常；惜春年龄最小，笑得肚子疼，就像小孩一样叫奶妈过来揉揉；丫鬟们地位低，不能跟主子一样无所顾忌地笑，轻的就地弯腰屈背，重的跑到外面放声，有眼色的忍着笑上来给她们的主子换弄脏的衣服。

19、所以，小说在将刘姥姥这一艺术形象塑造得个性鲜明，血肉分明的同时，也因为刘姥姥这面特殊的镜子，使得凤姐、宝玉和妙玉等这些人物形象更加形象、细致和立体化。

20、刘姥姥是这一场景塑造的主要人物，她配合凤姐和鸳鸯的安排，制造各种笑料讨贾母的欢喜，是个有趣的农村老太太。

五、刘姥姥进大观园全文概括

1、史湘云笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”

2、这日，贾母领着刘姥姥游大观园，先到了潇湘馆。两边翠竹夹道，苍苔布满。鸳鸯拉着刘姥姥说：姥姥，你上来走，仔细苍苔滑了。

3、这个刘姥姥究竟是何许人呢？是作品的主人公吗？“且说荣府中合算起来，从上至下，也有三百余人，一天也有一二十件事，竟如乱麻一般，没个头绪可作纲领。正思从哪一个人写起方妙，却好忽从千里之外，芥豆之微，小小一个人家，因与荣府略有些瓜葛，这日正往荣府中来，因此便就这一家说起，倒还是个头绪。”①刘姥姥不仅并非书中主要人物，而且还是“芥豆之微”。原来刘姥姥是狗儿的岳母，狗儿姓王，当年他祖上也曾作过小官，因而认识王夫人之父，为贪图王府的权势就认了宗。其后，狗儿的祖父过逝了，家道中落，就迁出城外务农，因家中人口简单，孩子无人照料，就把寡居的岳母接来同住，借以照料。这便是刘姥姥与贾府的很牵强的一点关系。

4、惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。

5、琥珀心地还很善良，刘姥姥进大观园这一回，琥珀怕他摔倒，特意拉着刘姥姥。

6、刘姥姥的这段经历，只有经历过的人，才会懂得和明白其中的心酸。

7、其从人生价值取向看，刘姥姥的出场，是作为底层人的人生观、价值观，与贾府上层人士的形成一种对照。这种来自底层的价值观，是辛勤劳作自食其力的，是讲求实际而不去梦想的，即便到贾府有打秋风的目的，但她同时以自己的忍耻之心，为贾府卖力地表演了一出笑剧，多少也是一种付出。而且知恩图报，无论在我们所了解的曹雪芹后四十回写作计划中，还是现在的续作中，刘姥姥在贾府落难时出手相助，显示了底层人的那种淳朴厚道的品质。而这种人生价值取向，也在一定程度上成为作者认真思考的一个方向，所以在第五回有关巧姐的判词画册和红楼梦曲中，以美人纺线的画面和“留余庆”的曲子，暗示了这样的生活价值，具有不可忽视的重要性。

8、说作者：曹雪芹，生活于“康乾盛世”时期，自幼聪慧好学。家族祖孙四代曾掌管江宁织造，康熙六次南巡四次设行宫于此。在曹雪芹年轻时曾享受过锦衣玉食、风流纨绔的生活。后曹家衰败，流于市井写字卖画求生。这为他写这本书奠定了基础，最终“披阅十载，增删五次”写成《红楼梦》。

9、怎么理解和赏析这一片段？虽然相关的论述可谓汗牛充栋，但能结合中学语文教学要求而分析得靠谱的，还是少见。与之配套的《教师教学用书》中的分析，失误甚多，对此我另有文章讨论，这里不拟展开，仅就这一节选，梳理红学界的研究成果，并斟酌提出一些个人看法，希望供语文界参考。

10、《红楼梦》中不得不提的就是底层小市民代表人物刘姥姥。整部小说中，刘姥姥作为一个外来者，她的出场兼具着多重作用。而刘姥姥进大观园则为贾府落败起了铺垫作用。下面我们就一同赏析一下这一段。

11、其从人生价值取向看，刘姥姥的出场，是作为底层人的人生观、价值观，与贾府上层人士形成一种对照的。这种来自底层的价值观，是辛勤劳作自食其力的，是讲求实际而不去梦想的，即便到贾府有打秋风的目的，但她同时以自己的忍耻之心，为贾府卖力地表演了一出笑剧，多少也是一种付出。而且知恩图报，无论在我们所了解的曹雪芹后四十回写作计划中，还是现在的续作中，刘姥姥在贾府落难时出手相助，显示了底层人的那种淳朴厚道的本质。而这种人生价值取向，也在一定程度上成为作者认真思考的一个方向，所以在第五回有关巧姐的判词画册和红楼梦曲中，以美人纺线的画面和“留余庆”的曲子，暗示了这样的生活价值，具有不可忽视的重要性。

12、鸿篇巨作《红楼梦》，记录了以贾府为代表的封建家庭的兴衰荣辱历史，描写了以宝黛为首的青年男女的爱情，刻画了以金陵十二钗等人物的命运。但有一位并不属于大观园却被作者刻画得栩栩如生的人物——村妪刘姥姥。作者曹雪芹为什么在描写“诗礼簪缨之族”“钟鸣鼎食之家”的荣宁二府和花团锦簇，美女如云的大观园中，不惜笔墨去刻画这样一个与周围环境，人物极不协调的刘姥姥呢？创作这样一位人物对全书又有什么意义呢？下面试从四个方面讨论一下这一人物创作的意义：

13、这边鸳鸯与凤姐一起摆饭。鸳鸯笑道：天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个蔑片相公，拿他取笑儿，咱们今儿也得了一个女蔑片了。

14、这是一个贾府的贵族和一个乡村老太太一起吃早饭的故事。

15、说到刘姥姥的反应，有一个总结意味的问题值得提出来讨论。

16、《 红楼梦》这本书主要以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为主线，讲述了在大观园中的一群少男少女的感情纠葛，展现了封建大家族由盛而衰的历史，揭露了封建贵族的腐朽生活，反映了封建社会走向没落的趋势。不仅为我们展开了封建社会的历史画卷，还刻画了多个个性鲜明的人物。

17、说作品：《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，四大名著之首，清代长篇章回体小说，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。

18、刘姥姥也是个明白人，“咱们哄老太太开个心儿，可有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑”。

19、我时常在村庄乡绅大家也赴过席，金杯银杯倒都也见过，从来没见有木头杯之说．哦，是了，想必是小孩子们使的木碗儿，不过诓我多喝两碗。

20、５、凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你：方才你的意思，我已经知道了。论起亲戚来，原该不等上门就有照应才是；但只如今家里事情太多，太太上了年纪，一时想不到是有的。我如今接着管事，这些亲戚们又都不大知道，况且外面看着虽是烈烈轰轰，不知大有大的难处，说给人也未必信。你既大远的来了，又是头一遭儿和我张个口，怎么叫你空回去呢?

1、说道："我们奶奶说了，外头的高几恐不够使，不如开了楼把那收着的拿下来使一天罢．奶奶原该亲自来的，因和太太说话呢，请大奶奶开了，带着人搬罢。”

2、前提：为了讨老祖宗和大家开心，凤姐和鸳鸯暗中商量，让刘姥姥做回“清客”。吃饭前，鸳鸯特意把刘姥姥叫出去，嘱咐她贾府的一些“规矩”。刘姥姥并不傻，知道这是想让她逗大家高兴，于是顺水推舟，在贾母宣布吃饭时，她突然站起身，高声说：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完还鼓腮不语，一脸严肃。“食不言，寝不语”，这才是贾府的规矩，那些太太小姐们哪见过这阵势，大家先是一怔，接着恍然大悟，笑作一团。书中写道：

3、小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。

4、将摘下来的新鲜瓜果蔬菜送至贾府，从而得到了贾母的接见，也给后续的再进大观园奠定了基础。这些都体现了刘姥姥深谙世故的性格。

5、迎春：贾宝玉的堂姐，贾赦的女儿。

6、众人答应，复又开了，色色的搬了下来．令小厮传驾娘们到舡坞里撑出两只船来．正乱着安排，只见贾母已带了一群人进来了。

7、(引导学生从两人的性格、修养等方面说)

8、具体到刘姥姥进大观园，其言语的“有趣”是有目共睹的。这种有趣，当然是源自其所处的乡野的、中下层生活环境造成的言行习惯与都市贵族生活趣味有尖锐反差和冲突。但促使这种本质冲突在激化中得以生动表现，则跟王熙凤等人的精心设计下的刘姥姥“机灵”配合不无关系。

9、“湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫‘嗳哟！’宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫‘心肝’，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫‘揉揉肠子’。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。”

10、说编者：九年级选编这篇课文，目的在于培养学生阅读经典的兴趣，带领学生品经典之味，赏经典之美。

11、学生是学习的主人，教是为了不教。本节课意在关注学生的体验，让学生在活动中得到知识、提高能力。创意点有三：