一、教师教学名言名句

1、充实思想不在于言语的富丽

2、教师的天职在勇于探索教育。

3、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神.

4、每一个学生都是好学生。

5、“实事求是地说，‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”

6、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

7、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈!

8、1爱因斯坦公式，即A=X+Y+Z。A代表成功，X代表正确的方法，Y代表努力工作，Z代表少说废话。——爱因斯坦

9、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利

10、3面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

11、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔

12、在市场上常常可以看到一种情况：那个叫喊得最凶的和发誓发得最厉害的人，正是希望把最坏的货物推销出去的人。

13、父否母然，子无适从。——宋祁

14、先学会做人，再学会知识。

15、很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。

16、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平

17、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。(泰戈尔)

18、家长的质疑，让郑启乐郁闷了好长时间。“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。

19、言必行，行必果。

20、夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？——孔子《论语·学而》

二、教师教育名言名句经典

1、2) 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

2、2教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

3、孔子当了一辈子老师，也只是弟子三千，贤人七十二而已。万世师表的孔圣人尚且如此，你让我们教谁谁成才，那简直就是扯淡。

4、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼

5、2懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基

6、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

7、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。

8、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

9、时间是最高贵而有限的资源，不能管理时间，便什么都不能管理。

10、成功的组织必须学会把自己看成管弦乐团，而不是军队。

11、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基

12、对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。——契诃夫

13、要提高管理者的有效性，第一步就是记录其时间耗用的实际情形。

14、要求学生必须用手用舌用头脑去工作!促使他去透彻了解教材，使它成为他的根深蒂固的习惯。德国教育家第斯多惠

15、1名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——(英)洛克《教育漫话》

16、爱己之心爱人律人之心律己

17、教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

18、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

19、“选择教育就是选择清贫，选择寂寞”

20、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

三、教师教学名言名句摘抄

1、NO.4好孩子都是夸出来的。

2、教师自己愈是热忱，他的学生便愈会表现热心。

3、1捧着一颗心来,不带走半根草去。——陶行知

4、曾经，以为自己当了老师，真的会浑身上下闪闪发光，处处受人尊重。

5、7故书不厌百回读，熟读深思子自知——宋苏轼《送安惊落第诗》

6、长沙市雨花区砂子塘泰禹小学教师金波认为，这句话被严重曲解了。任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”又是相对的，不是绝对的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。

7、2教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基

8、2教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

9、2儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威

10、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。;导语:应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。以下是我为大家整理分享的教师的励志名言警句55则，欢迎阅读参考。教师名言警句培育参天的大树要从幼苗护起，呵护幼小的心灵应把点滴看重。——邵坤

11、近日，在许多教师的朋友圈，热传着一条“最坑老师的教育名言排行榜”，其中“没有教不好的学生，只有不会教的老师”排在了第引起了很多教师的共鸣。

12、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

13、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

14、2学贵心悟，守旧无功。

15、与人沟通，最重要的是能听出言外之意。

16、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

17、学习进步是苦根上结出的甜瓜。

18、当前形势的要求是什么？鉴于我的长处、我的工作方式以及我的价值观，我怎样才能对需要完成的任务做出最大贡献？最后，必须取得什么结果才能产生重要影响？

19、经师易遇，人师难遇。——司马光关于教师的名言名句摘抄创新始于积累，积累始于足下。

20、建构主义理论认为，学生是知识意义的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者。只有通过自己的切身体验和合作对话等方式，学生才能真正完成知识意义的建构。建构主义学习观认为，学习是学生主动建构知识的过程。学生不是简单被动地接受信息，而是对外部信息进行主动选择加工和处理，从而获得知识的意义。凡是教师能够讲述的，能够传授的知识，多半是死的凝固的无用的知识;只有学生自己发现探究的知识，才是活的有用的知识。著名人本主义教育家罗杰斯

四、教师教学名言名句大全

1、2胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。

2、教育如果偏于技术，做事虽巧如扒手，好像斯巴达的教育，做得巧妙异常，使人不得而知。这种教育，儿童易于趋于卑鄙下贱的方面，将来技能虽好，但对改造经验的意义太有限，太狭隘。教育是要对生命成长有帮助的，而不仅是为了谋生。

3、我们希望儿童从他自己心中“发展”出这个或那个事实或真理。我们叫他自己思维，自己创造，而不提供发动并指导思想所必需的任何周围环境的条件。没有一个东西能够从无中发展出来，从粗糙的东西发展出来的只能是粗糙的东西……发展并不是指仅仅从心灵里获得某些东西的意思。它是经验的发展，发展成真正需要的经验。

4、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

5、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

6、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

7、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》

8、No.2春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

9、1我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知

10、作为一个领导者，他只有一个选择，就是去领导，或者去误导。

11、学生没有教师，就象生活没有阳光。

12、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

13、上孙老师的课特别有趣，一点也不感到拘谨而且容易懂。每当七他的课时，教室里就洋溢着欢乐的笑声和无拘束的争论声。

14、1教学有法，但无定法，重在选择，贵在得法。

15、2追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

16、快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！——王玉春

17、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

18、阅读教学总是要通过学生主体的认识图式去同化课文内容。这种同化，并不完全是顺应，也应当引导学生去质疑去批判去否定，敢于给课文挑刺，从小培养学生不盲从权威，不唯书，敢于独立思考，追求真理的精神。著名语文教育专家周一贯

19、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

20、 爱心教育,潜心教学,让教育更加完美——邓云艳

五、关于教师教学的名言名句大全

1、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

2、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立

3、 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

4、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

5、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

6、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯

7、0这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？0师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。0教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶0教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。0愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。0没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

8、为了控制自己的绩效，管理者单单了解自己的目标还不够，还必须有能力针对目标，衡量自己的绩效和成果。

9、但是现在，这句话被曲解为让每个学生都一样好，学生成绩不好或者行为不端，不是学生的问题，而是老师“不会教”，“这显然违背了全面看待事物的基本方法，很荒谬，极不公平”。

10、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——(美)莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

11、20在人类的种种发明中，有两件事是最困难的，一是政治的艺术，二是教育的艺术。——康德

12、6古人学问无遗力，少壮工夫老始成——宋陆游《冬夜读书示子聿》

13、一个好学生能够发现自己老师的错误，但能恭恭敬敬地保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。

14、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

15、教育植根于爱。(鲁迅)

16、教师是心灵塑造的最佳工程师。

17、人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根

18、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

19、同学们的目光紧紧地盯在刘老师身上，随着他绘声绘色的讲解大家时而惊讶，时而紧张，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开。

20、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

1、 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

2、2投入海中鱼子，并不都长成鱼。

3、在现实生活中，这种观念也导致教育的恶性竞争和教育资源的浪费，比如很多资质已经不错的孩子被迫去上很多并不需要的培训班。更有甚者，有些家长觉得起跑线定得越早越好，早早把孩子送去早教机构，违背儿童成长规律和教育规律，从长远来看，不利于其终身发展。

4、在过多的要求孩子的同时，也应该尽可能的尊重他们。

5、褒多贬少，重在鼓励。

6、余民强说，遇到这样的家长，再听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的话，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”。

7、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

8、奉献人生，付出才会有收获

9、疾学在于尊师。——《劝学》

10、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

11、以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。

12、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

13、如果有过幸福。幸福只是瞬间的片断，一小段一小段。

14、任何人，只满足于随波而升也将会随波而降。

15、2博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

16、所谓“教师成长”，第一个是生长智慧，第二个是增加快乐。

17、说“没有”，必须具备两个条件：第家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环时；第“好”的标准不是一个标准，而是针对每一个具体学生，让他在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。

18、“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句名言出自著名教育家陈鹤琴老先生。这是他的重要教育理念之一。

19、建立目标是一种平衡：在企业成果与遵循人们所相信的原则之间的平衡，在企业当前需要与长远需要之间的平衡，在期望的结果与可用的资源之间的平衡。

20、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声。