一、比喻句的好处

1、这是一种通感，也就是说，宋祁把视觉转化成了感觉，打通了。其实西方也爱这样搞，比如西方诗人经常用“呯然作响的”(loud，criard，chiassoso，knall)等形容词来修饰太鲜明或强烈的颜色。总之，他们玩的都是乾坤大挪移，经常“感觉挪移”，反正就是把视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉彼此打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各个器官的领域可以不分界限。

2、其实方中通并没说对，“红杏枝头春意闹”，“闹”字，并非比喻形容红杏有多红！而是形容其花之盛繁的。

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4、参考书目：《全宋词》；《金批唐诗》；《管锥编》，钱锺书；《谈艺录》，钱锺书；《七缀集》，钱锺书。

5、棵一棵棵一棵棵高大的松树

6、例如，部编版小学语文二年级下册中，有《咏柳》这样一首古诗，这是唐代大诗人贺知章的诗。其中有经典的一句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这是一个典型的比喻句，特别是后面一句：一个“似”字，直接点明了这是比喻句，那么是把什么比作什么呢？是把二月的春风比作剪刀；为什么二月的春风可以比作剪刀呢？因为它们都有“裁”的功能：生活中的剪刀可以裁剪出各种各样的布料，而二月的春风却可以裁剪出细细的柳叶。

7、有本体、喻体、喻词的句子叫比喻句。

8、“闹处相挨如有意，静中背立见无聊”。(赵孟坚《彝斋文编》)

9、现在，我们就说，怎么挪移？

10、但实际上，我们自己经常平常里也这样搞，比如我们会说“光亮”，但也会说“响亮”，请问，亮怎么响？但我们大家都懂。还有“热闹”和“冷静”，闹怎么热？静怎么冷？但我们都用这种词，只不过我们不去注意罢了。

11、实际上，最爱用这种的，都是那些道家或者佛家的人。反正，和尚写诗，你会发现啥都是通的。因为佛家说了，“由是六根互相为用。阿难，汝岂不知今此会中，阿那律陀无目而见，跋难陀龙无耳而听，口伽神女非鼻闻香，骄梵钵提异舌知味，舜若多神无身觉触”(《大佛顶首楞严经》)，六根都是互通的，别说其他了。

12、黄山奇石真奇妙，那些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅图画。一棵棵松树像威武的士兵，守卫着黄山。山顶上有一块仙人石，像一只靴子，倒置在石台上，人们称为“仙人晒靴”。在一座陡峭的山峰上，只见一块像猴子似的石头蹲在山上，看着一望无际的云海，真是又淘气又可爱。这就是有趣的“猴子观海”。

13、zhǎng(长大)cháng(长江)

14、de(唱得好)dé(得意)

15、你有桃子，他也有桃子。

16、悠扬的马头琴声，喷香的奶茶，质朴高亢的蒙古民歌，热情好客的蒙古族同胞……骏马在奔驰，牧民在歌唱，那草原上的小花、牛羊、骏马、牧人，构成了一幅极美的图画。

17、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

18、造句的时候同样需要注意，不能给它冠以“雨孩子”“雨弟弟”“雨姑娘”这样的称呼，也不能说”像孩子一样”，这不叫拟人句，也不叫比喻句，这叫四不像，啥也不是。

19、zhǒng(种子)zhòng(种地)

20、一汪清泉，在阳光下流光溢彩；一池碧潭，在卵石的包围中轻声低吟；一条溪水，在青草的抚摸中，踏着鼓点，欢快地走来…山中的水，那么空灵，明净，指尖微碰，清凉的感觉传到心里，掬一把山泉水喝，甜甜的，到达身体的每一个细胞，让人精神倍增。大山的花草便撷了这水的明净，各自都带着一种灵气。偶尔会有一两只小鸟轻捷掠过翅膀，驻足河边，小爪子碰触了那澄澈、安静的水，水漾起波纹，她受惊了一般“扑棱”起翅膀，飞向远方澄澈的天空去了。

二、比喻的修辞手法的好处

1、暗喻：甲是乙。本体和喻体都出现，常用“是”、“变成“成了”等比喻词连接。例句：太阳(本体)是(比喻词)个忠实的向导(喻体)，它在天空给你指引方向。

2、梅花的颜色也各不相同，有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一棵梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的允吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣惹人喜爱。先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣已经凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花。

3、村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

4、我们很轻易就能够判断出第一句是一个典型的比喻句，有“像”字；

5、形象生动的表现出你言安差百块伟所比喻的对象的特点，并且具体，有时候可以使抽象的是无具体化。在考虑文章灯陆显丰中的比喻的好处时，还应该联系具体的语句。能够熟练的应用比喻这一修辞手法的话，会使你的文章更加受欢迎。附：什么是比喻句？通俗地说,就是为了让读者帮状品却断照介意听更明白你要说的意思,用冬而形象的句子来打一比方,这规讨齐样的句子就是比喻句,一般有本体,喻体和比喻词组成,又有明喻,暗喻,隐喻之分.什么是比喻句?其实比喻句就是把三衡当本体比喻成喻体组成的.什么叫本体和喻体呢?就是把一个物体和人比喻成另一个物体.

6、用具体的、浅显的、人们熟知的事物去说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物的一种修辞方法，

7、写比喻句，向来是个为难的事。就像陪侍待产的父亲，心里猫爪似的着急煎熬幻想自己孩子模样，可是等孩子抱出来，却发现他明显长得像隔壁老王了，根本不是自己原先预想的模样。

8、庄稼灰塌塌的全拧成了绳，地上一踩就冒起一股烟。

9、秋天迈着轻盈的脚步款款地向我们走来，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

10、街上的路灯发射出昏暗的红色电光，活像那些醉鬼醉汉的一对红眼，一闪一闪地在望着他。

11、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的烟火溅落人间。

12、比喻句的好处是：1要说出把什么比作限剂优找兴什么,如把小红花比作火把,形象生动,富有表现力；2要说出对文章的作用,如形象地说明啊逐久板境伤危怕底了花的红,花的美.拟人句表达了对花草的喜爱之情

13、(3)单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

14、(这句话是比喻句，作者把敌人的手比作鹰的爪子，这样写句子更加生动形象，给人留下了深刻的印象，表达了作者对敌人的憎恨之情。)

15、这是一个特殊的例子，因为张羽就说：“人皆待三嗅，余独爱以耳”。他干啥都爱用耳朵听，这种人你也没法理解。

16、海底的岩石长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

17、朋友—敌人漂亮—丑lou

18、家乡的果园里有许多果树：苹果树、桃树、梨树、杏树等等。苹果树在春天的时候就发芽了，绿油油的很亮眼，很漂亮。到了春天末的时候树儿就开花了，比芽儿还漂亮，到了夏天树上有一嘟噜一嘟噜的果实，让人看一眼就想一口给他吃完，当然也少不了我们这群野孩子，我们一个在树上摘，摘了就往下扔，下面有一两个接的，合作的很好。 

19、“剪剪轻风未是轻，犹吹花片作红声”(杨万里《又和二绝句》)。声音是红的，因为是落花的声音，把听觉转成视觉。

20、(2)我出了村就过了河，过了河就进了城。

三、比喻句的例子

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2、有个叫释惠洪的和尚，就很能扯，纯粹的扯淡，他做了一首诗，叫《泗州院柟檀白衣观音赞》：“龙本无耳闻以神，蛇亦无耳闻以眼，牛无耳故闻以鼻，蝼蚁无耳闻以身，六根互用乃如此!”

3、马路上的出租车一辆接一辆远远望去像一个个爬动的小甲虫。

4、比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。

5、shǔ(数星星)shù(数学)

6、“残照背人山影黑，乾风随马竹声焦”(《冯大师集黄沙村》)。风吹竹声，他就说是焦的，这就把听觉变成味觉了。

7、一问：本体和喻体分别是什么？

8、雨更大了，房顶上，街上溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的素纱。酷热时不知躲到哪里去的风，这时也一阵一阵地猛刮起来。“素纱”袅袅地飘去，雨点斜打在街面的积水上，激起朵朵水花。我看着这一切，觉得怪有意思。

9、像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。

10、火红火红高兴高兴碧绿碧绿

11、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

12、那太阳左手拿着一个七彩画板，右手握长长的画笔，在天空的大画布上，一抹，又一抹，浓墨重彩的演奏出黎明的乐章。 

13、形象生动的表现出你所比喻的对象的特点，并且具体，有季六时候可以使抽象的是无具体化。在考虑文章中的比喻的好处时，还应该联360问答系具体的语句。能够熟练的应用比喻这一修辞手法的话，会使热止味交往普你的文章更加受欢迎。使句子更生动，文意更准确。

14、荷叶碧绿的，很好看。荷叶的形状千奇百怪：有圆圆的、尖尖的、小小的、矮矮的……看到尖尖的荷叶，我突然想起了杨万里写的一句诗：小荷才露尖尖角。荷叶的姿态也不同：有的像张牙舞爪的龙，在不停地动着;有的像一位亭亭玉立的少女，把腰挺得直直的;有的像一位白发苍苍的老人，正缓缓地走着……形态各异，真是有趣极了!

15、“雨过树头云气湿，风来花底鸟声香”(贾唯孝《登螺峰四顾亭》)。鸟声还能是香的，比喻雨后的鸟声很清新，把听觉变成了嗅觉。

16、应当表现当作者的思想感情。

17、束一束束一束束美丽的鲜花

18、道家也一样，他们觉得“眼如耳，耳如鼻，鼻如口，无不同也，心凝形释”(《列子·黄帝篇》)，五官对他们来说是一样的，哈哈哈！确实，从作用上来讲，差不多一样的，因为都是用来沟通世界的。

19、(3)他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊。

20、比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显， 还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像······似的”“像······一样”“好比”“是” “变成”“仿佛”“真像”·····等。

四、比喻句的好处有哪些作用有哪些

1、清粼粼的，如丝绸般滑过。河面上的小石头和水相交，发出潺潺的流水声。新生的河泥在清澈的水面上，被阳光照射出另一番景象，每一面都是大自然赋予的生机。

2、炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”

3、露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盘里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬 。 

4、美人蕉的顶端更增添了异彩，那鲜艳的花朵似红莲映水，红得耀眼。微风吹来，片片花瓣像是一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。那美呀，简直醉了我的心。

5、“肉好顺成和动之音作”；“曲直繁瘠，廉肉节奏”(《礼记·乐记》)。

6、鸡冠花，远远看去红得像一团火。走近一看，嗬，朵朵都像大公鸡头上的红冠子。

7、打扫打扫活动活动学习学习

8、(1)子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙。

9、(2)难道这不是真理吗？

10、我的家乡在美丽富饶的乌拉特草原上，弯弯的小河从我家门前静静地流过，巍峨挺拔的一列山脉像一道天然的屏障护卫着我们美丽的家园。

11、花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子全都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，一个个像大大小小的橘黄灯笼，满是一股秋天丰收的味道。

12、借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。

13、二问：本体和喻体有什么相似之处？作者这样比喻要表现什么内容？

14、燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。

15、使句子更生动，文意更准确。

16、纪昀纪大学士思来想去都读不懂，于是就在他的《评点苏诗》里面，在这句旁，用毛笔抹了一道墨杠子。把人家批了一笔，这相当于给苏东坡脸上抹黑呀，讥笑了还不满足，还要给人家改诗，来了一句加批：“似流星”。

17、那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

18、形象生动的表现出你所比喻的对象的特点，并且具体，有时候可以使抽象的是无具体化。在考虑文章中的比喻的好处时，还应该联系具体的语句。能够熟练的应用比喻这一修辞手法的话，会使你的文章更加受欢迎。使句子更生动，文意更准确。

19、jué(觉得)jiào(睡觉)

20、菜园里有白菜，有南瓜，还有茄子。

五、比喻句的好处是什么答题模板

1、比喻可使所描述的人或物更加鲜明、生动和形象。比如说看到几个人做事比较慵懒而缓慢，就比喻其老牛拉破車，是不是鲜明生动而又形象化地揭示出了它们之间的相似或相同之处呢？且更能引人入胜。

2、做这样的题，首先，我们要结合上下文对目标段落表达的内容有一个充分的理解。

3、蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫，小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

4、在比喻里面，有一种比较高级的叫“通感”，其实这也可以算作是一种单独的修辞。简单来说，这方法就是移形换位，相当于张无忌的“乾坤大挪移”，将不同事物不同感觉打通(主要是各种感觉之间打通，比如视觉听觉嗅觉)，反而清新出奇，让人耳目一新。

5、几次渗地雨下过，玉米苗像气吹似的长起来，没多久，一年一度的青纱帐又出现了。qq个性签名

6、(1)扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

7、在回家的路上，门口那两棵苍翠挺拔的松树依然是那么的富有生机，远看它像一把小绿伞，近看树叶就像一个个小手掌，可真好玩。松树叶子四季常青，秋天也是它最美的季节，每当我看到到它，我就想起它那顽强的精神，每当我想起它，我浑身就充满了遇到困难也不服输的的精神，我爱这坚强无比的松树。    

8、借喻：乙代甲。只有喻体，没有本体和比喻词。例句：我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝(喻体)

9、下面是老师整理的一份小学语文三年级比喻句汇总，家长可以为孩子收藏起来，孩子写作用得上！

10、忽然我闻见了一股清香，我随着这股清香走到了张氏宗祠的大门前，看见了门前有一颗桂花树。只见这棵桂花树枝干粗壮，而且伸向四面八方，稠密的树叶绿的发亮。远看桂花树，好像亲密的一家人在谈话。近看桂花树，好像一个小姑娘用绿色的蝴蝶结在扎头发。美丽极了！我伸出手接住了飘落的桂花，放在鼻子旁边闻……

11、什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。

12、能使人物形象鲜明。

13、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

14、看，菊花的花有大有小，大的像绣球，小的似碧玉，美极了。再看那花瓣，有的像少女的卷发，有的似老爷爷的拐杖，有的若蛟龙的爪子，还有的如喷泉洒下，各不相同。菊花的颜色也有很多，红得像火，黄得似金，白得若雪，绿得如玉，粉的好似一片云霞，还有那白中带绿的，更是清幽淡雅。五颜六色，美不胜收。

15、刚刚还是蔚蓝的天空，骤然已泛起红晕，那是霞吧。一条半圆形浅红色的光线横穿乾坤，俨然立在那里，边缘泛着若有若无的黄色线，将它衬得完美无瑕。 

16、柳树，像调皮的孩子不断抚弄行人的衣帽；像婀娜的少女与清风为伴翩然起舞；又像婆娑的老妇立于桥边盼守那归来的身影。     

17、zhichishirizicisi

18、反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问的预期表达确定的意思或加重语气。

19、头上的天是湛蓝湛蓝的，那蓝深得像异常平静的大海，波澜不起。渐远的天色渐淡，再远便是几抹朝霞，把那一片天空映得发红，微带一点暗色的黄。这种色彩，仿佛是作画时不小心打翻了颜料在蓝色宣纸上，再用妙笔随意挥洒几下，浑然一体，任凭哪位大师也画不出这样的图画。云霞中似有重重叠叠的天宫露出檐角亭台，又似是哪位仙女走过时飘落的七彩霓裳……

20、■近期文章：岳不群当CEO的华山派人性全线崩溃，走向灭亡

1、第二句是一个拟人句，把云当作人来写。

2、学以致用的过程需要学生付出努力，需要教师付出智慧。教师要能够引导学生将自己直接体验与间接体验过程中形成的经验进行梳理，去认识到，在运用比喻的时候，需要关注比喻的对象和被比喻的对象，也就是所谓的本意和寓意(只不过这两个概念不需要学生掌握)，要知道两种对象之间的共同点或者相似之处。要让学生通过分析与概括自己发现这些结论，那么学生就真正地读懂了比喻句，运用起来也就会更加娴熟了。

3、他说，龙没耳朵，是用意念听的，蛇没耳朵是用眼睛看的，牛没耳朵使用鼻子闻的，蝼蚁没耳朵是用身体闻的。所以，六根互用是行的。

4、站在学生的角度，认识比喻的基本价值、认同比喻句的运用，是比喻句用法教学的基本前提。在引导学生认识比喻句作用的时候，可以用通俗的语句来表达与引导。比如说就可以直接告诉学生：比喻实际上就是去打比方，而打比方就是用与描述对象相似的、同时又为人们所更加熟悉的事物，去描述想描述的对象。在这样一个教学环节，最重要的教学策略之一就是让学生去体验，只有当学生在体验的过程当中发现隐喻句的价值的时候，他们才会自发地萌生运用比喻句的东西。

5、⒉本体和喻体之间必须有相似点。另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。

6、同样测试中会这样问：”这样写有什么好处？“或者“这样写好不好？好在哪里”

7、用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象;用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象

8、其实这种事，古诗词里太多了，就是发挥想象，比如《礼记·乐记》有一节把听觉和视觉拍合，“故歌者，上如抗，下如队，止如槁木，倨中矩，句中钩，累累乎端如贯珠”，把声音比喻成一串珠子，让人能想象得来声音的形状。

9、她似乎感到德军那几双饿狼搬的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。

10、“呖呖莺歌溜的圆”(《牡丹亭·惊梦》)。用“圆”字形容声音。

11、使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。

12、(1)一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。

13、反复就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的。

14、(3)十几天的时间一眨眼就过去了。