一、陶行知名言经典语录

1、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。——佚名

2、陶行知我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。

3、董必武给陶行知写的挽诗“哭陶行知先生”

4、强烈社会责任感的名南言警句“滴水之恩,当涌泉相报”“谁言寸草心,报得三春晖”““位卑未敢忘忧国。”(陆游)“国家是大家的,爱国是每个人的本分。”(陶行知)“国家兴衰,匹夫有责。”(顾炎武)“打演场甚哥否先张又先天下之忧而忧,教答领包满滑后天下之...

5、每天一分钟，修正孩子生活中的不当行为，如欺负小朋友或者过分吝啬等。

6、乡村教师与未来的乡村教师，心里都应当有一个“理想的社会”。

7、栋折吾将压，山颓道未伸。此生安仰止，无复可归仁。

8、2021年10月18日，是人民教育家陶行知先生诞辰130周年纪念日！全国政协常委、民进中央副主席、中国陶行知研究会会长朱永新为大家解读陶行知先生的经典语录。一起看看朱永新老师的解读吧。你会发现，陶行知先生这些闪着光的思想，具有穿越时空的力量，对我们今天如何做教师、如何做父母都有启发意义。这是给所有老师、家长的10句话；是做智慧父母、智慧教师的10个“秘籍宝典”；也是给所有被焦虑困扰的父母、老师、教育工作者的10副“清醒解压剂”。

9、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

10、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。

11、※我要有一句话奉劝办学同志，这句话就是“待学生如亲子弟。”

12、陶行知教育格言(精选70句)

13、陶先生接着说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，你很有正义感，再奖励你一颗糖。”

14、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

15、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

16、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

17、※我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

18、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

19、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

20、书呆子是读死书，死读书，读书死。工呆子是做死工，死做工，做工死。钱呆子是赚死钱，死赚钱，赚钱死。

二、陶行知名言名句出处

1、要诚实无欺;要谦和有礼;要自觉纪律;要手脑并用;要整洁卫生;要正确敏捷;要力求进步;要负责做事;要自助助人;要勇于为公;要坚韧沉着;要有始有终。

2、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

3、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。

4、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。

5、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

6、※……要和学生家庭联络。……把学校与家庭构成一体，彼此可以来往，教师不再孤立，学校也不再和社会隔膜，而能真正地通出教育的电流，碰出教育的火花，发出教育的力量。

7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

8、人生所必需之知识技能；

9、陶行知先生是伟大的人民教育家、思想家，民主主义战士。先生的教育思想和教育实践是新时代教育改革和发展的宝贵财富和资源，这个认识在上海乃至全国已经越来越深入。先生的教育思想充满活力，符合中国实际，拥有永不过时的指导意义。中国现在倡导文化自信，文化自信中应当包含陶行知先生的教育思想。

10、陶行知我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。

11、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。——陶行知

12、多给孩子一些爱和关注！

13、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

14、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

15、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。——陶行知

16、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

17、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。——陶行知

18、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

19、要诚实无欺；要谦和有礼；要自觉纪律；要手脑并用；要整洁卫生；要正确敏捷；要力求进步；要负责做事；要自助助人；要勇于为公；要坚韧沉着；要有始有终。——陶行知

20、深耕学术之林广交学习之友

三、陶行之名言名句

1、我们深信教育是国家万年根本大计——陶行知

2、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。——陶行知

3、视频选自网络，致谢原作者

4、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知

5、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

6、一要诚实无欺;二要谦和有礼;三要自觉纪律;四要手脑并用;五要整洁卫生;六要正确敏捷;七要力求进步;八要负责做事;九要自助助人;十要勇于为公;十一要坚韧沉着;十二要有始有终。

7、失败是成功之母，奋斗是成功之父。——陶行知

8、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐?个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。——陶行知

9、自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。——陶行知 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。——吴玉章 一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

10、把自己的私德健全起来，建筑起"人格长城"来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

11、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。——陶行知

12、本书是由上海市浦高级中学名誉校长、人民教育家、共和国勋章获得者于漪主编，陶家后人陶侃编写，编撰可靠、专业。同时，本书配有历史照片和名家解读，内容具有很大的可读性，容易被大众读者接受。

13、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

14、我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。

15、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。——陶行知

16、第一流的教授具有两种要素：一有真知灼见;二肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

17、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立自治自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

18、上海悟诚教育微刊总144期

19、不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。——陶行知

20、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。

四、陶行知名言及出处

1、教育是立国之本。——陶行知

2、陶行知认为，作为一个完整的人，要真正地适应社会，独立生存，需要三个最重要的支撑：一是健康的身体，二是独立的思想，三是独立的职业。身体是基础，没有健康的身体，像广告里说的那样“三十岁的人、六十岁的心脏”，终究无法站立。思想是灵魂，没有判断的能力，没有是非价值，就会失去道德的底线，也不会成为一个真正意义上的人。职业是生存所依，没有独立的职业，没有一技之长，不能成为一个自食其力的劳动者，也无法在社会立足。

3、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

4、中国吃书的人多，用书的人少。——陶行知

5、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

6、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。——陶行知

7、陶行知曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”“您不可轻视小孩子的情感......”

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9、男孩不敢抬头。陶行知又拿出一粒糖：“我阻止你，你就住手了，说明你尊重我。”男孩迟疑的接过糖。

10、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

11、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知

12、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

13、松树和牡丹花所需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死，反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。培养儿童的创造力要同园丁一样，首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜之肥料、水分、太阳光，并须除害虫。这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。

14、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

15、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。——陶行知

16、道德是做人的根本。——陶行知

17、11) 时间毫不留情地从我身边溜走，在我成长的每一寸光阴中，母亲为我付出了很多很多，无论何时我都沐浴在母爱之中。感谢我的母亲，她给予了我很多东西。母爱是深沉的，母爱是伟大的，母爱是崇高的，我歌颂伟大母爱!

18、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。在劳力上劳心来自，是一切发明之母，事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。要人敬者，功升伤爱开你必先自敬。奋斗是万物之父。要解放孩子的头绍口深阿极集告连日方脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生360问答活中得到真正的教育。捧着一颗心，不带半根草去。我们深信教育是国家万年根本毛紧现大计。失败是成功之母，奋斗是成功之父。行是知之始，知是行含了他京局之成。

19、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

20、陶行知先生是我国伟大的人民教育家、思想家，一生热爱祖国，热爱教育，为我国的教育事业鞠躬尽瘁，他的“爱满天下”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀为后人所敬仰，其“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育思想至今依然熠熠生辉，引领着一代代教师成长。

五、陶行知经典语录100

1、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

2、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

3、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

4、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

5、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。

6、陶行知的一位朋友因为孩子把一块新买的金表拆坏了，狠狠揍了孩子一顿。

7、陶先生曾说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”

8、行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。

9、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知

10、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

11、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

12、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

13、6) 我歌颂母爱，我赞美母爱，是因为母爱让我茁壮成长。

14、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

15、以教人者教已，在劳力上劳心。

16、(序一)重温经典感悟新知王荣华

17、敬爱陶夫子，当今一圣人。方圆中规矩，教育愈陶钧。

18、天底下没有能随随便便成功的家长，让我们一起坚持每天6个“一分钟”，做孩子最好的老师！

19、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

20、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知

1、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

2、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

3、捧着一颗心来，不带半根草去。

4、——《陶行知全集》第2卷，第237页

5、古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。

6、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知