一、学生对老师的评价问卷调查

1、A.很高B.较高C.一般D.不太高E.完全不高

2、另外，从上述的数据分析中，我们还可以看出，职业道德的满意度是最高的，其次是教学方法，再次是老师和学生的关系，排在最后的是教学效果。由此我们可以看出，学生在教师的教学效果方面的满意度不是很理想，原因可能是多方面的，但这也为老师今后的提高指明了方向。

3、我能把教学目标转化为明确的评价目标

4、不要再煞费苦心地让学生评价教师了，这个方法确实不咋地。

5、担任班主任期间，该同志能以情动心，以身导行。利用自身优势组织学生开展丰富多彩的活动，丰富学生的生活，班级学风浓，班风正，在各项比赛中都取得好成绩。

6、执行协作。孩子力所能及和力有不逮的地方做好预判，适当让孩子面对困难及挑战困难的心里压力。具体表现在学习上，按照学校和老师教学，做好课前，课堂和课后工作。挖掘学习乐趣。很多孩子不爱学习更多是兴趣没有开发。在老师或者学科不喜欢的情况下，家长有义务和责任去寻找学习中的兴趣点，每个学科都有其独特魅力，家长和学生共同去开发和探索。

7、17：你觉得所在学校师德建设最需改进的是哪个方面？()

8、为确保调查取得实效，我校成立了师德师风问卷调查小组，旨在深入了解学校教师的师德师风状况，及时反馈师德师风建设中存在的问题，办学生满意、喜欢的学校。调查采取不记名形式，根据实际情况作出选择和回答。

9、改进措施：要进一步探索如何坚持评价的全面性与个性化相结合原则。探索如何体现教师评价的时代性，依据现代教师专业发展的基本要求，以教师基本素质评价为主体，将素质评价(尤其是教师职业道德)与职责评价和绩效评价相结合，促进教师全面发展。同时，要根据教师的个性差异，扬长避短，凸显优势，促进教师个性化发展，形成自己的鲜明的.教学特色和风格。继续根据教师发展的不同阶段，进行不同质的评价，促进更多的教师实现跨跃式发展，提高教师评价的针对性。根据评价对象不同的思想、文化基础，制定不同的发展目标、内容和标准，因材施评。

10、经统计，问卷发放收回率100%，学生对班级教师的工作满意度高达99%，从问卷中可以看出，学校教师廉洁自律，教学态度端正，对待孩子耐心细致，能够较深入了解学生的在校情况，深受学生喜欢，得到了高度认可，对师德师风问卷所涉及的几个方面内容评价满意率极高。

11、(1)学校管理者用清晰、间接、可测量的目标术语来描述教师改进的要点；

12、在我们制定的发展性评价中，要加强教师对教学行为的诊断和反思，注重学生的意见和家长的反馈信息，通过多方力量评价，使教师从多种渠道获得改进教学行为的信息，进而不断提高教学水平。

13、“敏锐的眼神、幽默的语言、热情的课堂是我对李老师的印象，我给他打了十分！”

14、和学生平等对话，评价以鼓励为主，与学生关系融洽。

15、在教师互评过程中，教研组公开组织教师互相评价，确定评价结果，当场反馈意见。

16、学好此科对于我们人生的影响？此科对高中生(不同于初中)有哪些基本要求？对学好此科的学习方法上有什么建议？需要如何拓展知识面？如何有效把此科知识与实际生活相结合？我猜就这些了，我可不是老师，不过说实话，真没觉得高中学到什么东西了，能想到问老师问题的孩子，说明还是挺有头脑的。顺便说，第一个问题是最重要的，他能考察出一个老师的专业素养如何，如果他只会说些套话，或者只知道应付高考，那么说明他对这个学科真的没什么造诣，对教学也只是敷衍而已。那关键还得靠你自己去去揣摩和实践了，自己当自己的老师也没什么大不了的，等到上了大学，会特别重视学生自学能力的.

17、每个评价指标设满意、较满意、基本满意和不满意四个等级选项，学生在相应指标选项中作出一个等级评价;评价系统对所有参加评价学生的评价测量结果进行平均计算，得出教师的`最后评价得分。操作方法：

18、A、所有老师都能认真批改

19、我知道有哪些“外在因素”影响着我的“评价过程”

20、6：你的老师仪表仪态、言行举止得体吗？()

二、学生对老师的评价问卷调查表格

1、学校与课题组评价。在教师自评、同事互评、学生参评和综合分析处理各类信息的基础上进行评价。根据课题组特点，我们将学校评价与课题组评价结合起来。在这过程中，我们与教师及时沟通对话，充分肯定他们的优点与成绩，关注他们的成长与进步，并和被评对象一起分析问题与不足，共同研究解决的办法和措施，提出新的发展愿景。根据教师自评、互评、学生、学校评价情况，课题组建立评价档案。该项评价，每年度进行一次。

2、教材处理包括两大方面的内容，那就是教材理解与教学设计。关于教材的理解，要把握好两个问题：其准确把握教学重点与难点；其准确把握大纲和教材的要求，做到既不流于肤浅，又不无限延伸。关于教学设计，要考虑好三个问题：其考虑全程设计，即对从开始的组织教学、从导入语、直到结束语的整个教学过程，要有一个精心的设计。其考虑板块结构，即把几个重点内容作为几个相对独立、相对完整的教学板块来精心设计。其考虑过渡衔接，即精心设计好各教学步骤之间、各重点内容之间的过渡环节。从而，使整个教学设计，张弛有致，自然流畅，似江水奔涌，一浪一浪奔向高潮。

3、把教师心理健康教育纳入教师继续教育的内容。开展形式多样的教师心理健康教育活动，加强对教师进行心理卫生知识的相关培训和为教师开设心理健康教育讲座，向教师宣传心理卫生保健常识，提高教师的心理学修养，使教师学会自我调适，提高心理健康水平。不断加强师资队伍自身建设，加大心理健康教师的专业培训。

4、A.很好B.较好C.一般D.不太好E.很差

5、社会在发展，教育在进步。

6、15：你的老师能认真批改作业吗？()

7、点击关注合肥市六安路小学

8、三级二级一级高级正高级

9、在当下社会，报告对我们来说并不陌生，不同的报告内容同样也是不同的。那么什么样的报告才是有效的呢？以下是我收集整理的对老师满意度调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

10、C、少部分老师能认真批改

11、首先，这是学生表达他们对老师和课堂的看法的一个好途径。从反馈中，老师可以从优点和缺点中学习，这对提高教学技能很重要。其次，学生通过有问题和选择的问卷对老师进行评价，问题从教师技能到作业布置不等。教师可以从这些问题中得到更多有用信息。此外，评价结果会交给学校领导，他们会判断老师是否合格。最后，学生会更有动力，课堂上更注意听课，上课更有规律，因为他们会被提问对所听到的给出自己的观点。当然，学生评估的时候应该客观公正，这样评估结果才更有用更具说服力。

12、结合学校实际，对教师进行了问卷调查，请他们谈谈对自己专业发展有什么规划，以及需要得到学校哪些方面的帮助。许多老师将目标设定为要形成具有个人风格、符合办学理念的、成熟的教学特色，希望学校能对教师的工作作出合理

13、学生评价教师的结果是客观反映教师教育教学质量高低的重要依据。该评价结果将作为教师职务聘任、评先评优、职称晋升以及享受岗位津贴的参考依据。具体规定为：

14、问题四：课题研究工作性过强，研究力不够。

15、当前教育是社会的焦点问题，社会各界人士以及家长们的高度期望，确确实实的把压力转嫁到了学生及学校、教师的身上。青山区教育局也采取了一些相应措施来减轻学校、教师的压力、负担，如减少大型的统一考试以及考试后不进行排名和成绩的公布等。

16、★再提醒：家长及学生的问卷不同，要分别使用家长密码与学生密码各自操作完成。

17、本调查问卷只允许填写一次，采用无记名方式进行。

18、A.大一B.大二C.大三D.大四

19、A.幽默风趣B.和蔼可亲C.健谈素质高D.不苟言笑E.名气大教学经验丰富F.其他

20、该同志注重运用教育学、心理学原理和素质理论，面向个体学生，全面发展。

三、学生对老师的评价问卷调查怎么写

1、抓住课堂主阵地，通过对教师课堂教学评价的结果，来实施对教师的评价。根据课堂教学评价内容及评价标准作为评价教师的一把尺子。通过这种方式增加评价主体的多元性，在评价中，评价者和被评价者彼此交换课堂教学的意见和感受，共同探求改革和完善的意见和策略，帮助教师理清观念和思路，从而促进教师自身素质的提高。

2、是,“培训主题”和“培训级别”分别是否

3、武汉商学院人力资源管理一班学生对员工关系管理任课老师的总体满意度较高，达到了875分。说明马老师在学生心目中有较好的人气和评价。同时，我们还发现女生的总体满意度(975分)高于男生的满意度(775分)，而且四个调查指标的得分也有较大的出入，下面我们将进行详细的分析和比较。

4、(4)女生在回答问卷时比较慎重、细致，男生则随意一些。

5、此外，在改进计划的制定中，还要发挥教师个人优势，尊重教师个性，帮助制定教师的个人发展目标，并向教师提供日后培训或自我发展的机会，以提高教师履行工作职责的能力，促进教师个人素养的整体发展。因此，促进教师不断提高的评价体系是面向未来的发展性评价体系，重在信任教师的能力和激发教师追求不断提高的内在需要和动机，倡导全体教师的积极参与，所以力求让教师在民主、开放、上进和支持的评价氛围中以积极的心态对待发展性评价，是我们促进教师自身专业水平的不断改进和提高的重要方法。

6、8：你的老师能做到不歧视学生，对所有学生一视同仁吗？()

7、老师经常有机会评价学生。现在情况以及发生改变了。学校允许学生对老师的工作进行评价。这引起了关于学生该不该对老师进行评价的讨论。每个人的`观点各不相同，我觉得应该，因为它给老师提供了一个从他们的缺点中学习并提高教学质量的好方法。

8、A.学识渊博，能满足学生求知欲B.能够解答相关知识问题，但不能解答你稀奇古怪的问题C.毫无水平

9、为普通中学提供发展性教师评价的实证案例。

10、我会根据教学目标对学生学习效果进行评价

11、在教师发展过程中，有一部分老师发展动力不足，尤其评好了职称或上了年纪，进取心减退，出现发展的“高原现象”。

12、国家的强大靠科技，科技靠人才，而人才则是靠教育，所以，希望社会能形成尊师重教的氛围，这样我们的民族才能强大！

13、考试后，我会专门对学生的测试结果进行解释说明

14、5：你对所在学校教师的师德满意吗？

15、..........白双爱.如果想详细调查的话，至少应包括以下方面：打析且龙审关分最满意的三个地方程指向最不满意的三个地方意见和建议

16、非常合理比较合理一般合理太不合理

17、改进措施：要进一步调动教师参与评价的主动性和互动性。

18、特此告知，真诚期待并感谢您和孩子的积极参与！

19、建立相应的心理干预机制，把教师心理健康教育纳入考核项目。组织全市中小学教师进行一次全面的心理测试，并为每个教师建立健康档案。同时定期开展教师心理咨询，让其心理问题能得到及时的疏导和排出。

20、上好每一节课，向课堂要效益，培养学生良好学习习惯和能力，使学生愉快学习，减轻了学生负担。

四、学生对老师的评价问卷调查报告

1、关于开展“家长、学生评价教师”问卷调查的通知

2、加强外出交流，扩大教师发展影响

3、在职业道德这一指标的四道题目中，满意度最高的是“任课老师在遵守教学纪律”方面做得很好，得分为85分，这一项目中，男生满意度(0)高于女生(7)；其次是“老师对学生的公平性”问题上，得分为65分，男生(8)高于女生(5)，原因可能是马老师为男性(男生比较亲近一些)；再次是“任课老师的仪容仪表方面”得分为55分；最后是“任课老师对本职工作的负责任程度”上，马老师得分为2分，这一指标中，男生的满意度(8)明显低于女生(6)，差距较大。

4、为保证学生评价教师工作的正常开展，教师不得通过非正常手段对学生施加影响，并严格禁止教师以任何形式对学生打击报复。违反规定的教师，一律以师德不合格处理。

5、本次座谈会少先队从每班随机抽取3名学生代表，采用问卷调查形式进行。学生代表对少年宫课程任课教师的教学情况进行综合评价。经统计，本次评价对教师教学情况总体满意度较高，收到了学生对教师所提的多条意见和建议。

6、(3)女生在课堂上与老师的交流较多，对任课老师的了解程度较男生深刻。

7、眼中的老师不是“蜡烛”，而是“长明灯”。他能不时点燃学生积极向上的激情，还能为学生不断充电。

8、搭建多种平台，促进教师专业发展

9、该同志是学校的骨干教师，多年来以严谨治学治教的态度，潜心研究课标、教学教法，不断提高教学水平和业务能力，提高了教学质量。

10、评价学生的根本目的是促进学生发展

11、7：你的老师能做到尊重学生，不讽刺、挖苦学生吗？()

12、建立教师发展性评价组织机构，有效领导课题组日常评价活动学校成立评价领导小组，评价领导小组确定评价标准、评价方法、实施细则等，定期召集会议，及时组织研讨研究过程中出现的问题，确保课题研究的方向与进展，落实课题的各项工作。

13、在向家长汇报学生的日常表现时，我会提供一些有代表性的事实案例

14、为了更好地了解相关教师的教育教学情况，以便更好地调整下阶段的教师安排，提升教书育人的质量，现诚邀全体家长、全体学生参与教师满意度问卷调查。