一、中华经典诗文诵读

1、比赛设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干。

2、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

3、汉唐，中华民族五千年里最辉煌的岁月，它遗留下的风韵洒入我的们的血液里，像金子一样熠熠生辉唐朝是我的国古典诗词发展的全盛时期。唐诗在所有的古代文学体裁中，兴许是我的们最熟悉的。很小的时候，我的们的父母或老师就一字一句教予我的们“床前明月、春眠不觉晓。”但当时也只是学得囫囵吞枣，不求甚解。殊不知，唐诗也有它的美丽与哀愁。

4、配乐我这有很多，你选择好了哪个篇目我给你找配乐。还有如果想让情绪发挥的更淋漓尽致推荐宋飞的《沉鱼》和《落雁》，就是古典舞《爱莲说》的配乐，十分有渲染力。

5、祝福我们的祖国繁荣富强。

6、醒时同交欢，醉后各分散。

7、服饰大方得体，仪态自然庄重，符合大学生身份。

8、英姿雄健风度翩翩神采照人。手摇羽扇头戴纶巾，

9、深林人不知，明月来相照。送别王维山中相送罢，日暮掩柴扉。

10、题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。

11、归根结底，我们为什么要读经典？就是因为能从经典中，读人，读人生，读智慧，读社会。多读经典会涵养你的气质，谈吐举止高雅文明，多读经典可以打造你的精神底色，丰富你的人生内涵。国家兴亡，你我有责，振兴中国中华，任重道远。期望我们通过诵读经典帮助自己明确人生的志向。人生不可没有志向，犹如天地不可没有阳光。期望我们立大志，做大事，成大业！从而更好地报效祖国，创造更加幸福的人生。

12、在学校广泛开展中华经典诵读活动的宣传。通过召开会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅等多种形式向师生宣传开展中华经典诵读活动的重要性，提高全体师生对经典诵读活动的重视，激发师生诵读经典的热情。

13、萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

14、国学之根——《诗经》诗经如彼岸花，即使无法摘取，也一直存活于心。其中，一句烂熟于耳的“蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方”写爱情，算是到了某种极致，至今，甚少言语能出其右。想想在几千年前，便有如此绝妙的语句，单从这一点看，就可看出，国学一词背后，是以深厚的文化为底蕴形成的。但诗经并不会因此而同想象中那般疏远而不可亲近，其实它只是民歌。只不过，在我的们渡河的时候，被无声地遗忘在另一个时代，当我的们想起，返身去寻找时，它已经没入历史的河流之中。于是现在大家渐渐习惯于唱“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”而但忘了“硕鼠硕鼠，无食我的黍。”

15、大声高喊着“中国得分”。

16、谁言寸草心，报得三春晖。

17、比赛采取评委现场打分的办法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分作为参赛选手的最终得分。

18、把握各年级学生特点，对于学生较难理解篇目，老师结合文中注释适当进行讲解，帮助学生理解后再背诵。

19、学校教导处组织专门人员对各班每天的经典诵读情况进行检查，与教师月考核挂钩。

20、欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

二、中华经典诗文诵读读本小学篇

1、表情自然、表达生动、动作自然大方、富有创意。20分

2、INTRODUCTION

3、甲：在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强。

4、有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥新，人们称之为“经典”。古诗词是古代圣贤的智慧结晶，它以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。它短小精悍，词句优美。它节奏感强，易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。为推动校园文化生活，营造书香校园，2022年10月28两日，灌云县伊芦中心小学特此开展了中华经典古诗词诵读活动。

5、是的，当国学经典，穿越了历史的时空，与学生当代生活结合，它会有更富有魅力，更具有生命力。

6、甲：他不仅是一位伟大的政治家，军事家、思想家，他还是一名独领风骚的伟大诗人。他的诗词如天地之苍茫，江河之奔涌，山岳之岿然，星光之灿烂。他的诗词是民族文化的奇珍异宝，是中华民族一座精神永恒的丰碑。

7、半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

8、乙：请欣赏莲子中学表演的伴舞诵读：《春江花月夜》

9、中华传统文化在悠久的历史上，每经衰而又兴之际都要开新枝，长新叶，滋新根。而在中国的新时代，尤需以历史为背景，以人民为中心，以学术为基础，以创新为化古，使中华文化永流传。

10、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

11、左右滑动查看选手精彩表现

12、应怜屐齿印苍苔，篱落疏疏一径深，黑云翻墨未遮山，

13、白头搔更短，浑欲不胜簪。(石壕吏)杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。

14、滁州西涧唐韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

15、乙：这个人就是就是毛泽东。下面请欣赏滏阳中学的两位同学朗诵二首毛泽东诗词：《》

16、梦里也没有到过的太空；

17、女甲：盛唐的明月美酒流淌出流传千古的锦句华章，宋代的古笔酽墨写着一朝盛世的婉约风骨。

18、未谙姑食性，先遣小姑尝。玉台体权德舆昨夜裙带解，今朝〔虫喜〕子飞。

19、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船……还是，还有杜甫的《春望》等等等等，太多了……

20、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合。

三、中华经典诗文诵读2分钟

1、读懂革命先烈用鲜血和生命

2、非常有幸，今天能在这个讲台上和大家一起谈谈，我的心中的国学。

3、乙：滔滔黄河，淹不尽浩浩中华魂;绵绵秦岭，锁不住阵阵中华风。

4、本次活动不仅丰富了同学们的课余生活，陶冶了大家的情操，同时也提升了同学们对传统文化的认识。此次活动同时见证了我校的文化内涵，促进学生全面发展方面取得的成果。

5、我是指南针、印刷术的后裔，

6、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读 ，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。

7、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

8、经典主题阅读研究：这是我们准备开辟的综合实践可复制课程研究，主要研究方式是每个学期围绕一个国学经典主题，搜集各方面相关的阅读资料，展开阅读活动。有植物专题研究，如”柳“文化主题阅读，”荷“文化主题阅读等;动物专题研究：如”蝶“文化主题阅读;自然风物专题研究：如”水“主题阅读，”山“主题阅读，”月“主题阅读等;节日文化专题研究，如”清明节“主题阅读、”端午节“主题阅读等;历史人物专题研究：如辛弃疾主题阅读，陶渊明主题阅读等等，让学生在主题阅读中了解祖国的传统文化，了解祖国的历史人物民族精神。

9、乙：在这个收获的季节，由中共隆尧县委宣传部、隆尧县教育局、隆尧县电视台主办，中国农业银行隆尧县支行协办的，“农行杯”隆尧县国学经典诵读大赛

10、(归园田居)陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

11、轮台东门送君去，去时雪满天山路。

12、乙：一位伟人，把他博大的胸怀化成了诗歌。他，就是我们的领袖毛泽东。

13、谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。(酬乐天扬州初逢席上见赠)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

14、庄生的蝴蝶飞进了，杏花和春雨；

15、一枝红杏出墙来。飞入菜花无处寻。望湖楼下水如天。

16、因为只有那里我们不像牲口一样活，

17、花间一壶酒，独酌无相亲。

18、这类有点易上口，情感到位，但朗诵的人多，易撞车。还有一些著名的散文《兰亭序》、《归去来兮辞》、《滕王阁序》、《赤壁赋》这些，有的篇幅较长就朗诵其中几段好了。

19、在上学期，学校组织了第一届“国学经典诵读”展示活动，效果非常好，得到了领导和家长的大力支持和好评，学生的积极性也非常高，掀起了人人诵经典的热潮。今天结合中心校十二月份国学经典诵读展示月活动，学校组织第二届“国学经典诵读”展示活动，进一步推进国学教育的开展。以后形成制度，每年将组织一次大型的展示活动。学校也准备把国学教育作为学校的亮点，操场建好后准备在校园内立孔子塑像，建孔子书院，楼道文化建设也以国学教育内容为主题，让学生时刻受到国学经典文化的熏陶，力争把我们xx小学打造成国学教育示范校。

20、“中华诵”活动于2007年由中国教育部语言文字应用管理司在全国范围内启动。“中华诵”利用语言文字与文化互为载体的特点，通过诵读和书写经典，使雅言华章所承载的中华优秀文化相辅相成，相得益彰。形成了经典诵读大赛、传统节日晚会、中小学生夏令营、经典诵读进校园晚会、大中小学生规范汉字书写大赛、古辞新韵创作大赛等六大系列。使人民群众，特别是广大青少年进一步加深了对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明，得到了中央领导和有关部门及社会各界的大力支持和积极响应。

四、中华经典诗词朗诵名篇

1、三军过后尽开颜。国学经典朗诵的诗歌都有哪些请问是什么年龄段的呢？我觉得既然是国学方面的朗诵就应该更偏向古文一点，因为古代诗歌似乎与国学的关系不太大。

2、国学的经典，华夏的辉煌，成就了伟人的不朽，缔造了民族的昌盛。国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁!让我的们一起诵读国学经典，传承中华文化，肩起民族复兴的伟业，让中国这条龙腾飞在世界东方!国学经典诵读演讲稿篇8尊敬的老师、各位评委：

3、夏日绝句宋李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

4、乙：天灾无情人有情。来自五湖四海的炎黄子孙们，万众一心，抗震救灾难献，用不屈的精神和力量战胜了灾难。

5、《过零丁洋》(文天祥)

6、萧关逢候骑，都护在燕然。

7、其内容肯定“中庸”是道德行为的最高标准，把“诚”看成是世界的本体，认为“至诚”则达到人生的最高境界，并提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程和认识方法。

8、行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。

9、同学们，让我们从国学经典中吸取营养，不断加强自身修养，为将来建设国家打下坚实的道德基矗习劳知感恩，实践出真知，期望大家勤学苦练，为成为一个“知行合内圣外王”的社会精英、国家栋梁而持续努力、发奋读书！悠悠中国中华，浩浩文化，灿烂文明，光照华夏千秋千古华章，字字珠玑，篇篇锦绣，滋养北小学子我的演讲完毕，谢谢大家！国学经典诵读演讲稿篇6各位老师、同学大家下午好!

10、乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。

11、主办：基础教学部、校团委

12、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

13、其实从文字在仓颉手中诞生的那一刻起，文学便注定要以无限的魅力，支撑起一个民族的脊梁。请留心看看，在斑驳岁月的甲骨上，在风尘历史的竹片里，在绚烂千年的锦帛中，处处记录着文学的美丽容颜。

14、熟读成诵，快乐积累。

15、甲：请欣赏杨河中心小学带来的集体诵读：《国学新唱》。

16、渡汉江李频岭外音书绝，经冬复立春。近乡情更怯，不敢问来人。

17、最后，衷心地祝愿我们这次经典诗文诵读比赛活动圆满成功！谢谢大家！国学经典诵读演讲稿篇4尊敬的各位老师、评委：

18、甲：一位领袖，怀着对祖国和人民深深的爱，缔造了我们的共和国。

19、这些是不错的。你去网上搜一个名为《成都市中小学(含幼儿园)国学经典诵读推荐篇目》的帖子，里面有各种推荐的朗诵的篇目，我觉得任何年龄段都可以用，你去选选。

20、床前明月光，疑是地上霜。

五、体现中华优秀文化的经典诗文

1、晚来天欲雪，能饮一杯无？何满子张祜故国三千里，深宫二十年。一声何满子，双泪落君前。

2、经典与儿童剧创作研究：是把国学经典的内容创编成喜闻乐见的儿童剧，在舞台上表演，让学生感受经典的魅力。如去年我们把描写儿童的九首古诗以孩子一天的活动为线索，排成了一个融朗诵、音乐、舞蹈、歌唱为一体的节目，在无锡市中华经典诗文朗诵比赛中表演，获得了特等奖，并在颁奖典礼上再次演出。再如，我们把孔子周游列国时发生的故事也编成了剧本，以说书的方式开头，融话剧、歌舞、音乐为一体，表现了孔子作为万世师表的高尚而又平实的美好形象，让观看节目和表演节目的学生都受到了思想品德的陶冶。

3、听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。

4、書·咖啡·一些温暖的时光

5、甲：请欣赏魏庄中学带来的集体朗诵：《国学经典串读》

6、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

7、(春天，堤上繁花如锦障，

8、比如说，先秦诸子中，我们可以从孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；在孟子那里读到一股正气，平治天下；在墨子那里读到一腔热血，救助苦难；在韩非那里读到一双冷眼，直面人生；在老子那里读到生活辩证法；在庄子那里读到艺术人生观；在荀子那里读到科学进取心――在孔、孟、墨、韩那里，我们能读到人生态度，在老子、庄子、荀子那里能读到人生智慧。

9、《天净沙·秋思》(马致远)

10、(2)配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵

11、惊人的巨浪拍击着江岸，激起的浪花好似千万堆白雪。

12、春去秋来，千载的长风吹散了千年的往事，亘古不变的流水冲走了沉睡千年的记忆。但历史的印记，文化的传统，却牢牢的融入到这片土地里，融入每一位炎黄子孙的血液里。

13、中华经典诗文诵读社社长：

14、《中庸》是中国古代论述人生修养境界的一部道德哲学专著，是儒家经典之原是《礼记》第三十一篇，相传为战国时期子思所作。

15、(1)衣着得体，与朗诵内容相协调

16、(2)语音标准，吐字清晰，表达自然流畅

17、这长白山的雪峰冷到彻骨，

18、学习内容保证：学校将统一订购并下发《中华经典诗文诵读》，结合我校校本课程《各年级经典诵读指南》及各班自选篇目进行学习。

19、你可知道有一个盛世被称之为汉唐？你可知道有一家学说被称之为儒家经典？

20、同类诗文，可以接力进行。(比如石灰吟对正气歌)

1、诵读中华经典营造书香校园

2、《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。

3、夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

4、晓出净慈寺送林子方七律长征

5、这一片湖该是我的家乡，

6、送上人刘长卿孤云将野鹤，岂向人间住！莫买沃洲山，时人已知处。秋夜寄邱员外韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。

7、—吾非書店创始人郑璧如

8、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。