一、人物动作描写片段200字

1、我打开水龙头，自来水“哗哗”地流了出来。我伸出双手，先把手冲湿，(冲湿)啊，水好凉啊。我关上水龙头，拿起肥皂，擦来擦去，(擦皂)肥皂仿佛是一条鱼，在我手中滑来滑去，我反复搓洗，直到搓出许多泡泡，(搓洗)我才再次打开水龙头，用清水把泡沫冲干净，关掉水龙头。(冲洗)最后从毛巾架上拿下毛巾擦干了双手。(擦净)——李敏瑞《洗手》

2、我们来看看再次修改后的片段。

3、只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越起劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

4、心理： 八戒又思量道："请将不如激将，等我激他一激。" 他心中思量道："我等唐僧在此，望见他离不上三里，却怎么这半晌还不到？想是抄下路去了。"

5、完整性：有头有尾，首尾照应,文体要素齐备,符合文体格式要求。

6、妈妈抚摸着贺卡的每一个边，不断发出“啧啧”的赞叹声，还三番五次、颠来倒去地看着，仿佛在欣赏她最心爱的宝贝。忽然，妈妈一把把我拉在怀里，紧紧地抱着我：“我的好女儿！我的好孩子！妈妈谢谢你！”。我明显地感觉到妈妈的身体在抖动着。

7、7:50,小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，课代表正在收作业，叫道：“小刚，你的作业！”小刚一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，弓着腰从书包里翻找起来。

8、下面就是我们今天要教给同学们的动作描写的技巧。

9、只见她全身湿透，头发凌乱，发梢上的水顺着脸庞滴落到脚尖，一副落汤鸡的样子。她气喘吁吁地向我招手，我惊愕极了，不由自主地向她走去，心里酸酸的。

10、“来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶。朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，张小虎猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手呢。”

11、不知是什么问题，米西没有看见欧阳美，但欧阳美却把他的举动看得一清二楚。她看见米西进了课室，小心翼翼地走到第二组和第三组间的主道。接着，米西打了个响指，左一扭右一扭地跳起舞来，还哼着身创的歌。“这儿原来这么多本子”，他绕到班长座位后面，把手伸了进去，摸出一个粉色的练习册，“我随便拿一本”，米西又“扭”着走到了余茵的座位后，空着的手放进了余茵的抽屉里，估摸了一会儿，然后拿出一个淡紫色的皮夹。接着，米西先后把两只手抡起来，好像在朝谁耀武扬威似的。最后，他把练习册和皮夹放进口袋里，大摇大摆地径直走出了课室。欧阳美看了一个表：六点一刻，她把这个时间记在心里。

12、聪明的你，准备好了吗？为你面前的动作片段，也来“涂脂抹粉”吧。记住，不能太多，化妆多了，也难看呢。你们说是不是？

13、还没等我靠近，她着急地打开外套给温柔地给我披上，我顺着她的手穿上外套，她垂首轻柔地替我翻好衣服的领子，苍白的脸庞，被冷雨冻得发紫的嘴唇微微颤抖，那专注的样子像是在面对这一件稀世珍宝，怕手一重就把珍宝打碎。突然，我的脖子被拂过一道冰凉触感，我紧拉着她冰冷的手，她用手背笨拙地替我拭去眼泪，抚了抚我的头发，说：“快回教室去，外面冷！”

14、这是饿极了的人在吃饭。小虎双眼发光，为什么发光？因为太饿了，此时看到了食物，怎会不发光呢？再从“不停地往嘴里扒饭”“嘴巴塞得鼓鼓的”“顾不上细细嚼一嚼”“脸涨得通红”“青筋都爆出来了”等动作的描写中，也能看出小虎十分饥饿。

15、开始学习前，我们先来看一个动作。

16、这是文雅的人在吃饭。我们可以从“慢慢地舀”“轻轻吹”“沾了一沾”“小口小口地喝”这些动作描写中，感受到美玲非常文雅。

17、这一段话写了妈妈收到礼物后的一系列动作与表情，写出了妈妈的幸福与激动，简单的一个“收到礼物”的动作描写，却让我们总有身临其境的感觉，看来，这样的动作描写技法真是太妙了。

18、甄嘉铭《人物动作描写》片断

19、李国钦《人物动作描写》片断

20、偷东西的小偷米克(片断)

二、描写人物动作

1、这是没胃口的人在吃饭。“耷拉”写的是眼皮，“慢腾腾地举起”“很不情愿地”“翻翻”“找找”等词句，都能表现出妮妮没有胃口。

2、这是匆忙的人在吃饭。“抓起”“塞进”“扔下”都是手上的动作，“跑”是腿的动作。从这儿可以感受到“我”十分匆忙。

3、契潘脸色苍白，把蚂蟥从胸膛上扯下来，用脚把它们踩死了。他踩死最后一只蚂蟥，扣上了衬衣的领子，又好象不知道是害怕什么，重新把领子解开了……象石灰一样的白嘴唇安静不下来了：哆嗦着，显露出一种笨拙的笑容，紧紧抿住，变成了一个发青色的圆球……陶梅林觉得，司契潘好象是在用牙齿嚼着一种很硬的、不听话的东西，司契潘脸上渐渐地有了血色，从里面用牙咬住的嘴唇变得象石头一样僵硬了。

4、问你一个问题，你会洗手吗？你的鼻孔里是不是“哼”了一声，洗手谁不会啊？再问你一句，你会把洗手的动作写具体吗？对于像洗手这样连贯的动作，怎样写具体呢？你可以试试分解法，把连贯的动作分解成几个小动作，再一一描写这些小动作。好比把连贯的动画分解成一幅幅图画，再一一描述每一幅图画的内容。这样可以降低动作描写的难度。

5、我拉开椅子坐下，抓起桌上的筷子，端起饭碗，夹了点菜塞进嘴里，又匆匆扒了两口饭，扔下筷子就跑回了房间。

6、红楼春趣众姊妹和宝玉放告史自针风筝，宝玉因为风筝放不起来，要剁踩碎他，因为是美良宗技预生操人，没有这样做，突出了宝玉的顽皮可爱

7、虫”。课余时间，喜欢书法，弹钢琴，打羽毛球，我特别喜欢猫，每天回家都会和猫猫玩一会。我相信——世上无难事，只怕有心人。遇到困难，不要退缩，迎难而上，一定会有成功的那一天。

8、红楼春趣众姊妹和宝玉放风筝，宝玉因为风筝放不起来，要剁踩碎他，因为是美人活血转慢律记扬川张许价，没有这样做，突出了宝玉晶上余部某获水的顽皮可爱

9、李逵赶快四处找寻，终于在老虎洞内发现老娘的残躯。

10、小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。

11、只见，他躲在墙角后面，探了探头，看看这里没有人以后，就快速地跑到诚信小卖部的柜子后面，像极了一只偷东西的老鼠。他确认没人以后，就溜进了附近的一间教室里。进了教室以后，他还是像在走廊那里一样，左躲右藏，生怕突然出现一个似的。他再次确定没有人经过以后，就站了起来，从左边的桌子的抽屉里面拿出一支笔，又从右边的桌子的抽屉里面拿出一个本子。向前走了几步，突然把本子和笔举高，好像在说：“我终于偷到笔和本子啦！”

12、何晓婧，10岁，就读于圭峰小学五(11)班，热爱阅读、写作和画画，喜欢交朋友。“读书破万卷，下笔如有神。”是我的座右铭。

13、一天下午，小丁鬼鬼祟祟地上了楼梯，在楼梯口的墙角前忽然停了下来。他慢慢地探出头来，左瞧瞧右看看，发现走廊没有人，又快速地闪到自助售卖机后面，偷偷地瞄了两下，发现走廊的确没人了。于是，他小心翼翼地掂起脚尖，轻轻地走近课室，他在课室门前静止了行走，把头伸进课室，看见课室静悄悄的，一个人都没有。小丁开始得瑟了，他大摇大摆地踏进课室，看见一个同学的抽屉里有很多笔，就拿了两支，在旁边的抽屉里又拿走了两本笔记本，最后还顺手撵走一个笔袋。他越偷越起劲儿，渐渐地跳起舞来，扭扭腰、摇摇头、转转圈……难道他为成功潜入课室而庆祝吗？

14、陕西中考语文|让语文更容易

15、(暑假习题)五年级暑假作业练习题带答案

16、明星频繁登上试卷，学生为追星将送分题舍弃，家长气得想打人

17、星期天，秋高气爽，小丁来到一块大草地上放风筝。首先，他小心翼翼地拿出“小燕子”风筝，将风筝的装备安装好，就开始放起风筝来了。只见小丁用左手紧紧地握着线轴，右手轻轻地举着“小燕子”风筝，飞快地跑了起来。他边跑边把风筝往上一抛，可是风筝一下子就栽了下来，小丁不甘心，再次拿起风筝，迎着风狂奔起来，这时，风筝随着风慢慢地飘起来了，小丁立刻把手中的线放长，“小燕子”风筝迎着风越放越高。小丁不时地拉一拉风筝线，“小燕子”风筝便在空中自由自在的飞翔起来。

18、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

19、“配上声音”除了人物的语言描写外，还可以配上适当的象声词。什么是象声词？就是表示声音的词语，比如小猫叫的声音“喵喵”、北风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆竹发出的声响“噼里啪啦”等，这些就是象声词。

20、我将抹布浸在水中，用力搓了搓，提起抹布，使劲拧干，抖了抖，握在手中。我对着玻璃上的一块污渍哈了口气，玻璃迅速变得模糊了。我立即举起抹布对着污渍用力擦一擦，嘿，玻璃立刻变得亮堂堂的了。——杨莞萱《我给玻璃“洗澡澡”》

三、人物动作描写片段200字初中

1、▶8位著名儿童文学名家面对面授课

2、大家好！我是圭峰小学四(10)班的余淳希，今年9岁。我热爱学习，喜欢阅读、写作、画画，也爱踢足球、打乒乓球。我要做一名快乐、积极、向上的好少年！

3、李贺勋《人物动作描写》片断

4、从谈话开始，他一直是两只手盖住他右边的衣襟的角。当他拿手套作证时，他那两只长时间没离开衣襟角的手掌已是满是汗水。“这是他的致命处！”少剑波心里想，所以从开始谈话，少剑波并没有看这家伙的眼睛，而是不住地用眼瞟着他那僵直不正常的两只手。少剑波越看，这家伙越盖得紧，甚至偶尔有点微微的抖动。

5、于是他噗嗤一笑，磕了磕吸尽了的烟灰，慢吞吞、笑嘻嘻地吐了一口痰，把嘴一抹说道：“……你怎么知道我是共军呢？嗯？你说说我这个共军的来历吧！”说着他朝旁边椅子上一坐，掏出他的小烟袋，又抽起烟来。

6、我们再来看一篇“涂脂抹粉”的。

7、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。

8、一位叫小丁的小偷闯入了学校，他先装做老师进入了学校，然后躲到隐秘的墙后，在那左瞄右瞄，观察了几遍觉得安全后，就蹑手蹑脚快速地走到学校的诚信商店。他上看看下看看左看看右看看，发现诚信商店没有摄像头也暂时没人光顾，就迅速地把本子、笔等文具都装到事先准备好的包包里，大摇大摆地走出诚信商店了。

9、梁元瀚《人物动作描写》片断

10、今秋中小学将调整成5＋4学制吗，教育部已答复，学生安心而家长苦笑

11、你看，运用细致分解的方法，你可以把洗手这样看似简单的动作写具体。你帮家人做过家务吗？比如说擦玻璃。怎样将擦玻璃这件事写具体呢？我们同样可以细致分解，将擦玻璃这个大动作分解成一串小动作：

12、祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：你看天空飞个家雀。

13、老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西……”。

14、我控着球，飞快地向前跑去，灵活地突破了对方的防守。来到篮下，身子一蹲，我就高高跃起，把球轻轻往上一抛，“嗖”的一声，球进了。我紧握拳头，嘴里呐喊着“好球！”顿时，一阵欢呼声在我耳边响起，大家都为我高声欢呼。这时，哨声也响了，我们赢了！我被人群簇拥着，眼中霎时涌出了欢乐的泪水。我兴奋地对小玥说：“太好了，我们第一场就赢了！”小玥回我一个可爱的笑容。第一场球赛，在一片欢呼声中结束了。

15、贾母这边说声请，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘、老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。

16、我瞅了瞅对面的赵红，他正在搓雪球，大概还想再给我一个“炮弹”吧。这正是个机会，趁着他还没有准备好，我抡起手臂，甩了两圈，看准赵红的方向，把雪球使劲抛了过去。“嗖”的一声，雪球划了个美丽的弧线，不偏不倚正好打在赵红搓雪球的手上，“嘭”地炸开了，溅得赵红满脸都是雪片。“哈哈哈……”赵红还没缓过神来来，我转身跑开了：不能再战了，他被激怒了可不好惹。”

17、古斯达夫像一个野蛮人在跳一个战争舞，他张开嘴巴，眼睛炯炯发光，向前瞪着。草地上只有他一个，跳上跳下得象一个球，一忽儿用脚跟踏着跳，两条腿替换着踢飞脚，踢到头那么高，每一踢就发一声尖喊。接着他又腾空跳起，在空中转了一个大身，掉下来的时候，只停在一只脚跟上，随即象一个陀螺似的旋转起来。

18、所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。

19、把人物的动作写具体，还能写出人物的特点来呢。以吃饭为例，你在生活中观察过他人吃饭吗？要知道，不同的人吃饭时的动作也不同。下面的4个片段都描写了人物吃饭，却刻画出不同的人物形象。请你读一读，感受一下吧！