一、朝花夕拾摘抄500字

1、高枕而卧、鉴赏、觅食、渊博的宿儒、人声鼎沸、洪水猛兽、象牙之塔、永逝的韶光、吊唁、冠冕堂皇、赏善罚恶、牛头马面、好弄笔墨、斑斓之衣、赤条条、猖獗之状、又作别论、蹊跷、眉开眼笑

2、胸有成竹、牙牙学语、左右逢源、抱头鼠窜、寸草不生、得心应手、东跑西颠、

3、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。

4、日尔曼人走出森林虽然还不很久，学术文艺却已经很可观，便是书籍的装潢，玩具的工致，也无不令人心爱。独有这一篇童话却实在不漂亮；结怨也结得没有意思。猫的弓起脊梁，并不是希图冒充，故意摆架子的，其咎却在狗的自己没眼力。然而原因也总可以算作一个原因。我的仇猫，是和这大大两样的。

5、赏析：人类总是在赞扬着自己的进步，以自己那些自己有禽兽没有的能力而自豪骄傲，以自己能思考而洋洋得意。虽然人类的确值得为这些高兴欢喜，但是却不曾认真想过，正因为人类所拥有的这些能力使得人类社会变得如此的复杂，甚至使得我们开始向往那些头脑简单的禽兽的单纯的世界。

6、爱不释手呆头呆脑调皮捣蛋谷下有谷鸡飞狗跳愣头愣脑屏声息气

7、天空一碧如洗，灿烂的`阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照的通亮。

8、生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。  

9、我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。  

10、挺胸碘肚、玩耍嬉戏、万山丛中、瓮中捉鳖、无忧无虑、舞刀弄棍、嘻嘻哈哈。

11、朝花夕拾读后感200字：

12、在市名著阅读调研专家组的指导下，龙游县溪口初中语文名著阅读走向了专业性更高的发展舞台。“读书好，多读书，读好书”如心底之泉水，缓缓流入师生们的心中，践行在日常的实践里。

13、朝花夕拾优美句子摘抄有：

14、很不错呦！在初一也学过，只是老师没让我们背，只是这一篇课文，老师讲了好几节纸困基经压住余课，重点就是这一片段，你当时的感觉我也有过，不过名停挥事现在想想，也确实挺有韵味的，你的简析，和当时老师讲的很像，我都快认为你是从书上抄下来的了。

15、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。

16、名著阅读活动开展得如何，老师是关键。在读书方面，习惯也只能由习惯来培养，兴趣也只能由兴趣来培养。有喜爱阅读的老师，才会有喜爱阅读的学生。因此，要引导学生阅读，老师自己首先要阅读，不仅要进行职业阅读，还要师生共读。这样，教学才会出现一片新天地，抵达到一个新境界，给学生以潜移默化的影响。

17、你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。

18、毕业，自然大家都盼望的，但一到毕业，却又有些爽然若失。爬了几次桅，不消说不配做半个水兵；听了几年讲，下了几回矿洞，就能掘出金、银、铜、铁、锡来么？实在连自己也茫无把握，没有做《工欲善其事必先利其器论》的那么容易。爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了。所余的还只有一条路：到外国去。

19、天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照的通亮。

20、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

二、朝花夕拾读书笔记500字初一

1、如果为了安全而不和大海在一起,船就失去了存在的意义。

2、行路人,用足音代替叹息吧！

3、中西的思想确乎有一点不同。听说中国的孝子们，一到将要“罪孽深重祸延父母”的时候，就买几斤人参，煎汤灌下去，希望父母多喘几天气，即使半天也好。我的一位教医学的先生却教给我医生的职务道：可医的应该给他医治，不可医的应该给他死得没有痛苦。——但这先生自然是西医。父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢……。”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪;但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。——鲁迅《朝花夕拾》

4、峰上有峰指手画脚寸草不生胸有成竹爱不释手

5、我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

6、这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。

7、努力向上的开拓,才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

8、调研小组的老师们时而翻看学生的读书笔记，时而拍下同学们制作精美的读书手抄报，时而询问陪同教师我校的名著阅读工作开展相关情况。与此同时，调研小组从每个班级抽取两位同学完成阅读调查问卷。接着，由三位骨干教师分别带领两名检查小组的教师进班检查我校学生的名著拥有、读书批注等情况。他们下到每个同学的座位，认真仔细地检查，不放过一本书。

9、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。       

10、说空话尚无不可,甚至于连自己也不知道说着违心之论,则对于只能嗥叫的动物,实在免不得“颜厚有忸怩”。《狗·猫·鼠》

11、我们现在走的是－条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地。

12、人说，讽刺和冷嘲只隔一张纸，我以为有趣和肉麻也一样。孩子对父母撒娇可以看得有趣，若是成人，便未免有些不顺眼。放达的夫妻在人面前的互相爱怜的态度，有时略一跨出有趣的界线，也容易变为肉麻。老莱子的作态的图，正无怪谁也画不好。象这些图画上似的家庭里，我是一天也住不舒服的，你看这样一位七十多岁的老太爷整年假惺惺地玩着一个“摇咕咚”。

13、云雾缠绕嘻嘻哈哈山势雄伟自由自在挺胸碘肚

14、赏析:鲁迅先生说“这十篇就是从记忆中抄出来的，与实际容或有些不同，然而我现在只记得是这样。”这说明当时他做引的时候，对文章当时书写的情形已经记忆不太清楚了，但是文章又确实存在，所以他就感觉很矛盾，“既然记忆是美好的，但是很多我缺又忘记了。”这是他的一种表达方式，鲁迅先生的文章很多都是这种杂文的语气，带点思考，也带点批判。

15、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。

16、★《朝花夕拾》读书笔记精选5篇

17、东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

18、写朝花夕拾的笔记5篇4

19、摘抄是指从文刊、文件等资料里阅读的时候，把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。下面是我为大家整理的朝花夕拾句子摘抄，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。朝花夕拾句子摘抄1生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。

20、重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的`猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。

三、鲁迅朝花夕拾摘抄500字

1、鲁迅对阿长的态度，发生过很大的转变。当鲁迅终于得知，是阿长谋死了他那可爱的，小小的，让他喜爱至极的隐鼠时，他一向叫她长妈妈，这时却直接叫她阿长，对她的怒气持续了很久。后来，鲁迅迫切地想要一本《山海经》，阿长给他买了一本，“他”似乎遇到了一个霹雳，全体都震悚起来，隐鼠被害的怨恨，完全消失了。

2、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

3、赏析：这是鲁迅先生在即将去东关看五猖会是，却被父亲突然叫住，让他背完一篇古文才准许一家人去的时候心里的感慨。我很同情他，本来是一件很高兴地事，却要背古文，真的是很扫兴，而且又没有人帮助他。从“在百静中”“仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”这些语句中深深体会到了作者的无助无奈以及扫兴。

4、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。   

5、写朝花夕拾的笔记5篇5

6、爱不释手、呆头呆脑、调皮捣蛋、谷下有谷、鸡飞狗跳、愣头愣脑、屏声息气。

7、耕耘者最信和过自己的汗水,每一滴都孕育着一颗希望的种子。

8、竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。彩云飘在空中,自然得意洋洋,但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中,才能给世界创造芳菲。

9、阴间，倘要稳妥，是颂扬不得的。尤其是常常好弄笔墨的人，在现在的中国，流言的治下，而又大谈“言行一致”的时候。前车可鉴，听说阿而志跋绥夫曾答一个少女的质问说，“惟有在人生的事实这本身中寻出欢喜者，可以活下去。倘若在那里什么也不见，他们其实倒不如死。”于是乎有一个叫作密哈罗夫的，寄信嘲骂他道，“……所以我完全诚实地劝你自杀来祸福你自己的生命，因为这第一是合于逻辑，第二是你的言语和行为不至于背驰。”

10、《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，以下是“朝花夕拾句子摘抄”希望能够帮助的到您！

11、油腔滑调幼稚可笑云雾缠绕指手画脚装聋作哑装模装样装腔作势

12、一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了吧，但有时竟会连回忆也没有。

13、“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”

14、相比于那些没有童年的孩子们，我算是幸福的，至少，我拥有一个多彩的童年。

15、这十篇散文中，我最喜欢的一篇是《从百草园到三味书屋》。书里讲述了鲁迅先生儿时在家中的后院——百草园中的乐趣，又写出了在三味书屋读书时乏味的生活，两种意境形成了鲜明的对比。

16、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求;人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。

17、奇山秀水千姿百态青山绿水清逸秀丽山势雄伟天真烂漫巍然屹立

18、何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

19、小学的时候，班里掀起一股读“名著”的热潮。几乎每个同学——不知是有意还是无心——总会在谈话过程中扯几本著名的书，说几个有名作家的笔名……我当时算是个另类。爸爸一直告诉我，读书不能随波逐流，更不能贪便宜，建立自己的读书品味才是最重要的事。他坚持认为，这些“名著”是我这个年龄不能看懂的，他认为我这种年龄的小孩，就该看儿童书籍，大部头书吗，既然看不懂，便让我少去读。

20、群山簇立你追我赶鸡飞狗跳无忧无虑装模装样

四、朝花夕拾批注摘抄

1、我的保姆，长边看边看即阿长，辞了这人就都，大概也有了将夫会到孩过年了罢。我终于不知道人自的姓名，人自的经历，仅知道有一个过继的并那事一家子，人自大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的会要走说外民个啊，愿在你怀自这看眼永安人自的魂灵！

2、爱不释手、呆头呆脑、调皮捣蛋、谷下有谷、鸡飞狗跳、愣头愣脑、屏声息气、

3、六年级的班主任很有个性，不留抄词作业，让我们读小说，散文，童话，写读书笔记。我讨厌这项作业，写时也不上心，只求勉强应付过关。他也不生气，细心的帮我改。结业的时候，他送给我们每人一本我们写的读书笔记汇成的文集，名为《后生集》。他说：“重整河山待后生，书是后生手中的剑。”现在我读完一本书，便先写读书笔记，积攒下来，也是厚厚一本。回想起来，感到困惑：为什么自己曾经会对读书笔记这样厌烦?明明是好东西啊!

4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

5、梁振威石陈夏子叶秋馨符霖

6、以阅读带动写作，以写作深化阅读，这是我们一直坚持的做法。老师从学生每周一篇的读书笔记中发现亮点，选出范文，在讲评中真诚赞美，热情鼓励，顺便做一点读写指导。同时，也组织出名著的主题小报，为名著写批注等活动，不仅使学生锻炼读写能力，还能够在审美情趣上有所提高。相信几年下来，同学人均读书20多部，也能写就很多的作品，锻炼自己的文笔，陶冶自己的情操，增强自己的审美能力与思辨能力。

7、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。

8、1月7号上午十点左右，迎着风，冒着雨，市实验中学的徐丹老师率领着5人小分队，来龙游县小南海初中进行名著专项督查。督察组一查二问三录，工作高效，有条不紊:查教师的阅读指导计划，查师生有无阅读批注，查学生有无阅读笔记，查名著阅读有无成果展示。询问必查骨干教师的计划制定，具体实施，工作亮点，自我变化等，并及时纪录登记分析。教研组长雷素芳老师向督察组着重介绍了学校名著专项工作的两大特色:一是依托文本，融名著阅读与写作训练与一体。

9、其实，无论是父亲的教导，还是老师的帮助，在我们的生活中，都是一朵朵散发香味的花。只不过它们在早晨开放，我们在晚上方能明白它的美好，才能进步，成长。但所幸，人，开窍了就好;这“花”的芳香，明白了，就好!

10、书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

11、要想成为强乾,决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。

12、千山万岭、千山一碧、青海青山、穷追猛打、群山簇立、忍俊不禁、若无其事。

13、秋天的夜晚是蟋蟀们歌唱的好日子。蟋蟀们提高嗓子尽情的歌唱。叶子沙沙的响好像在为蟋蟀伴奏。

14、但我调查了一切无常的画像之后，却恐慌起来了。因为书上的“活无常”是花袍、纱帽、背后插刀；而拿算盘，戴高帽子的却是“死分”！

15、赏析：作者对自己的童年还是有所怀念的，读私塾不知道是作者认为的封建思想所产生的行为，还是给与支持的态度，看来是否定的。但实际上，私塾里的教育方式并不是完全不可取的，一竿子打翻一条船还是不对的，尤其是我们又开始重视国学课程了。

16、先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象习字时候的影写一样。

17、但我调查了一切无常的画像之后，却恐慌起来了。因为书上的“活无常”是花袍、纱帽、背后插刀;而拿算盘，戴高帽子的却是“死分”!

18、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

19、阅读是学生学习的重要途径，初中语文统编教材充分体现了通过增加阅读量、扩大阅读面、习得阅读方法提升阅读素养的理念。为推动衢州市初中语文名著阅读教学的落实与深化，本学期初，市教研室布置名著阅读教学检查工作，学期中举行名著阅读优秀案例征集活动。这些举措让全市初中语文名著阅读蔚然成风。为加强区域、学校间的交流与学习，市教研室组织骨干力量，开展市初中语文名著阅读教学调研活动。

20、★鲁迅的朝花夕拾读书笔记★

五、朝花夕拾 摘抄

1、虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自鸣清高。

2、父亲叫他把书拿来，他忐忑着，拿着书来到父亲面前。父亲教他读，“两句一行，大约读了二三十行。”背出来就让他去看会，否则不准去。这犹如一盆冷水浇在了鲁迅的头上，他读着，强记着。

3、生命是盛开得花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美得小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美得乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌得江河，奔流不息，滚滚向前。

4、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。   

5、★5篇《朝花夕拾》读书笔记600字范文

6、童年是美好的，鲁迅的童年却特别精彩，每读里面的一片文章，就读出了真实的感情，犹如亲身经历着鲁迅童年里发生的每一件事。而且，我将鲁迅的同年和我的童年相对比，发现我们的童年有一些相似之处。

7、想到生的乐趣，生固然可以留恋;但想到生的苦趣，无常也不一定是恶客。——鲁迅《朝花夕拾》

8、调研组与我校老师配合紧密，顺利地完成了本次名著阅读调研。

9、赏析：首先两个“不必说”勾起读者兴趣，“单是”更引人入胜。两个“不必”本已情趣盎然，可见那“周围的短短的泥墙根一带”更是其乐无穷啊！还有后面的“油蛉”“蟋蟀”等等同样也富有丰富的童年乐趣。

10、当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念!

11、他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

12、不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。朝花夕拾好句摘抄赏析。他仍旧泰然的开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回了出来。

13、鲁迅的回忆性散文，也就是鲁迅的往事。它是一本家喻户晓的散文集。是一本必读的散文集。是一本如良师益友的散文集。《朝花夕拾》不是为少年儿童写的，但写了许多关乎少年儿童的事，读起来兴味盎然，而且随着年岁的增加，我们总能从中读出不同的味道来，这就是鲁迅作品的魅力所在。全书由《小引》《狗猫鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》构成。本书里面的每一篇文章都展现当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。叙述亲切感人，又有机地糅进了大量的描写、抒情和议论，文笔优美清新，所以被堪称现代文学史上最高水平的回忆散文。

14、初一年级组以年级组长江秀红老师为首，带领学生们一起阅读鲁迅的《朝花夕拾》。从作者简介、篇章概括、经典篇章内容提要、经典语录等方面，进行思考探究。学生们将自己的感悟以手抄报的形式呈现出来。真正做到了“学中有思，思中有学”。

15、本次调研活动主要由三个环节组成：查看老师们关于名著教学的相关资料(如教学设计)、调研组进班深入调研(学生阅读名著的具体情况，如书中批注以及阅读面)、师生共同完成名著阅读的问卷调查。

16、窗外细雨绵绵，道一声再见，我们告别了衢州市初中语文名著阅读调研组的成员及专家们。步履匆匆，来不进一步的交流、取经，因为他们还要赶往下一所学校调研……

17、④生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。

18、你不一定要点蓝字关注我的

19、正月十四的夜，是我不肯轻易便睡，等候它们的仪仗从床下出来的夜。然而仍然只看见几个光着身子的隐鼠在地面游行，不象正在办着喜事。直到我敖不住了，怏怏睡去，一睁眼却已经天明，到了灯节了。也许鼠族的婚仪，不但不分请帖，来收罗贺礼，虽是真的观礼，也绝对不欢迎的罢，我想，这是它们向来的习惯，无法抗议的.

20、生活是一部大百科全书，包罗万象;生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。

1、希望,只有和勤奋作伴,才能如虎添翼。

2、赏析:这是鲁迅先生写的乡下人不可能做到的事。我很喜欢这句话，他对当时乡下人的生活理念用深刻而美好的语言描绘得淋漓尽致。鲁迅认为乡下人不会写出这种“热昏似的妙语”，也写出了当时乡下人的素质低下，为后文写活无常作铺垫。

3、《朝花夕拾》作品中唯美语句摘抄：

4、初二年级组以备课组长韩若月老师为首，带领学生们阅读《昆虫记》。在阅读过程中，采用浏览、跳读的读书方法。通过问题链激发学生对整本书的阅读兴趣。对整本书的阅读也采用一些读书方法进行指导，如借助前言、后记或目录中有关作家的介绍，了解作者的生平事迹和科学成就，又如运用批注阅读的方法，抓住科普作品的科学性和法布尔生动的笔法，关注其艺术趣味等。

5、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击,变成学问及见识。

6、所以我根据这个传说中的故事，赞扬无常：“天道无情，无常有情”啊。

7、我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。

8、奇山秀水、千姿百态、青山绿水、清逸秀丽、山势雄伟、天真烂漫、巍然屹立、

9、段落是指根据文章或事情的内容、阶段划分的相对独立的部分。下面为大家带来了朝花夕拾美文摘抄段落，欢迎大家参考阅读！朝花夕拾美文摘抄段落1广州的天气热得真早，夕阳从西窗射入，逼得人只能勉强穿一件单衣。书桌上的一盆“水横枝”，是我先前没有见过的：就是一段树，只要浸在水中，枝叶便青葱得可爱。看看绿叶，编编旧稿，总算也在做一点事。做着这等事，真是虽生之日，犹死之年，很可以驱除炎热的。