一、形容时间飞逝的名人名言

1、学会分析文章开头与文章结尾，并试着将学到的知识学着这样的方式融入自己的习作中，。并再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。读一读词句段运用中的句子，并联系所学古诗，说一说哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志向，感受“托物言志”的表达方法。

2、(于)我如浮云/(对于)

3、钉子是敲进往的，时间是挤出来的。——佚名

4、吾(日)省吾身/日，古义：每天；今义：一日。古义：泛指多数，今义：数词，三。

5、第二部分(8－18)写被捕。

6、春天的雨软软的，细细的，从天上撒下来，落到土里滋润着种子，土里的嫩芽从土里拱出来，不几天就长成了绿油油的小草，生机勃勃的小草使大地充满了活力。

7、第十一章强调坚守志向，要捍卫自己的人格，坚守气节。

8、后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。

9、天命：上天的意旨。古人认为天是世间万物的主宰。命，命令。

10、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。

11、悠悠岁月里，我们不知道有多少感触在脑海里悄悄的流失，从指缝间溜走。生活，不是完美的，经历铺垫成就，风雨成就抗力。

12、(5)后来，瓦剌入侵，当时的皇帝明英宗被俘虏了，于谦就提出“社稷为重、君为轻”的口号，让皇帝的弟弟继位，率兵打败了敌人，使人民免遭生灵涂炭，后来明英宗重新回来当皇帝，对当年于谦让他弟弟做皇帝的事耿耿于怀，再加上其他官员的陷害，就以“谋反”罪把于谦杀害了。抄没家产时，于谦家除了书籍，没有值钱的东西。如果你是临死前的于谦，你又会怎样吟诵这首诗，来向世人再次表明自己的志向呢？一起来读。(配乐读)

13、时间能使隐躲的事物显露，也能使灿烂夺目的东西黯然无光。意大利

14、d．作者“蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火里去”，文章后面对这个问题有没有回答？找出照应的句子，画在书上。

15、(1)例文的主要内容是什么？

16、日积月累：《长歌行》时光易逝奋发向上

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18、史铁生(1951年1月4日—2010年12月31日)，中国作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。

19、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

20、(4)说说你学懂了什么？交流、整理：

二、写时间飞快流逝的名人名言

1、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去研究罢了。牛顿

2、凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。

3、找出课文中描写孩子们过春节的部分。联系实际说说：你是怎么过春节的？

4、白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。

5、◇明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。(文嘉《明日歌》)

6、三十而(立)/(站立，站得住，这里指独立做事情)

7、青青园中葵，朝露待日晞。

8、(传)不习乎/动词活用为名词，老师传授的知识。

9、1点题式。即一开头便照应题目，简洁明快，开门见山。(一学生读此方式的开头，比如我们学习的《十六年前的回忆》就是点题式。)

10、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。苏格拉底

11、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。多么浅显易懂的道理啊，其实邹老师也有个喜欢拖拉的小毛病，所以，这句话不仅是用来告诫同学们的，也更是用来约束我们每一个人的，让我们一同做到“今日事，今日毕”，也让我们共同记住这样一句话“今天再晚也是早。明天再早还是晚”。当然，我们要尽量避免熬夜地工作，所以，我们还要努力学会管理自己的时间，因为时间对每个人都是公平的。

12、师：让我们再看一眼老班长，再听一听他的声音吧。我请三位同学来分角色朗读这几段话。(分配角色，音乐起)

13、(3)师：可亲可敬的老班长永远离开了我们，任凭战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他用最最崇高的方式践行了自己的职责——“一路上，你是上级，是保姆，是勤务员……”(出示)

14、时光在流逝，从不停歇;万物在更新，而我们在成长。岁月是那么的公平，从不多给人一秒，相反也不会少给任何人一秒。每个人都会由时光的飞逝而经历着人生中最重要的过渡，如：从幼稚到成熟，从冲动到沉着，有纯真到心思慎密。

15、思而不学则(殆)/(疑惑)

16、部编六年级语文下册朗读+知识精讲

17、择其(善者)而(从)之/善者，古义：优点；今义：善良的人。从，古义：跟从(学习)；今义：跟从。

18、课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“腊月二十三”“除夕”“正月初一”和“正月十五”详写，其余略写。

19、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。—陶渊明

20、往事是尘封在记忆中的梦，而你是我唯一鲜明的记忆，那绿叶上的水珠，是思念的泪滴。

三、描写时间飞逝名言

1、三年级转折|优生差生|人生建议|碎片时间利用|幸福真谛|十个关键能力

2、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德

3、与时间变化而变化的是什么？

4、林花谢了春红。太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪。留人醉。几时重？自是人生长恨水长东。

5、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，此刻像箭一样飞逝，过往永远静立不动。席勒

6、课文中有多处描写孩子过春节的部分，例如第3自然段写了小孩过春节要做的几件大事，过年是孩子们最盼望的日子，因为在这段日子里，孩子们可以尽情地吃，尽情地玩儿，作者把这些事情说成是“大事”，写出了孩子们内心的欢喜和对春节的期盼。

7、子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”

8、⑤除了谐音，还有其他一些习俗，比如：

9、古诗三首教学设计

10、春光不自留，莫怪东风恶。莎士比亚

11、(4)后来于谦长大了，他和文天祥一样做了官。现在让大家看一下他做官的故事。课件出示：两袖清风的故事。

12、学而(时习)之/(按时复习)

13、(可)(以)(为)师矣/(可以)(凭借)(做，当作)

14、有些事情把它藏在心里也许会更好，时光流逝，回过头再看，也就变成了故事。

15、为何一转眼，时光飞逝如电，磨不去的从前，就像一阵风，吹落恩恩和怨怨，当我深深感到无情岁月流逝，青春不再的时候，就想起了童安格的这首经典老歌，它道出了每个人打心底迸发出的酸楚无奈，充满了一些沧桑的难言之语。

16、回：即颜回(前521—前490)，字子渊，春秋末期鲁国人，孔子的弟子。

17、同学们交流:习作的优点在哪里?还有哪些地方需要改一改?

18、一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的；三是搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个民族团结起来。

19、在“一读”中，学生很容易找出“三天”——发现秘密的那天，发现秘密后的第二天，老班长牺牲的那天。这是文章的重点，理解了这“三天”，对其他的段落的理解自然就不在话下了。抓住了这“三天”，也就抓住了课文的中心。

20、阐述志同道合的人从远方来到也是一种乐趣的句子是：(有朋自远方来，不亦乐乎？)

四、形容时间飞逝的名人名言名句

1、了解即兴发言的重要性：像这样没有事先准备而进行的当众讲话，就叫作即兴发言。(相机板书课题)

2、引导学生就生活中经历的事情,写出自己的情感体验。

3、我对李大钊在被捕时从容不迫的场景印象最深。尽管敌人十分凶狠残暴，但李大钊沉着冷静，表现出一个革命者坚定的革命信念。

4、子：古代对男子的尊称，这里指孔子。

5、红彤彤、红艳艳、羞答答、一簇簇、一朵朵、抿嘴含笑、羞羞答答、胆怯羞涩、蓓蕾初绽、含苞欲放、争先恐后、玲珑剔透、艳丽丰姿、红斑粉蕊、喷焰吐火、端庄典雅

6、初步了解前后照应的写法。

7、时习：按时温习。时，按时。

8、温(故)而知新/古义：旧的知识；今义：过去的，老的)

9、光景不待人，须臾发成丝。——唐代李白《相逢行》

10、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。杰弗逊

11、想一想自己的心底藏着哪些心愿,明确自己最大的心愿是什么。

12、孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁便小有所成，四十岁能(通达事理)不被外物所迷惑，五十岁能知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”

13、通过阅读习作例文，学习表达真情实感的写作方法：把一件事情写清楚并写出情感变化；通过描写具体事物和人物来表达自己的真情实感。

14、朗读并背诵《长歌行》(板书：日积月累《长歌行》)

15、(1)指名读，随机正音：徊(huái)旋转(zhuàn)

16、作者在不断的设问、反问、追问中，层层推进、深化了文章的主题，唤醒人们珍惜时间意识。

17、在所有批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。形容时间过的飞逝的经典句子形容时间过的飞逝的经典句子(篇一)岁月如一个少年，满怀欣喜，岁月又犹如一个长者，沉重和凝滞，在陌上花开的季节遇见你多好，可惜错误的时光遇见，在迟滞的光阴里，遇见是一朵花开的喜悦，却夹杂忧伤的氛围。

18、整体感知、预习交流

19、(什么时候才能够带上黄金的笼头，在秋高气爽的战场上奔驰杀敌呢？)

20、人生有两出杯具：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。肖伯纳

五、关于时光飞逝的名人名言

1、光阴似箭，日月如梭。——明代佚名《增广贤文》

2、岁月如梭，韶光易逝。重回首，去时年，揽尽风雨苦亦甜。夜阑珊，读无眠，听尽春言，每一天都是新的一片，不再清闲，望着洒满月光的星星一路向前。

3、默读课文，说说在这一天里，“我”的心情经历了什么样的变化。

4、(2)“可怕的一天果然来了。”

5、找重点内容“三天”：这篇课文老师也读了好几遍，每读一遍都深受感动。那么请同学们快速浏览全文，看看在老班长带领大家走出草地的那么多日子里，作者重点描述了哪几天？最让你感动的是哪几天？(标出所在的自然段)

6、——郭小川 生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。

7、在教学实践中自己摸索切实可行的指导方法

8、春天来了!春天来了!可以春游的春天终于来了!蒙蒙的细雨，舒适的春风，千万条绽放出绿叶的柳丝，还有娇嫩的小草和新鲜的叶子,加上各色鲜艳的花儿,都像赶集似的聚拢过来，想必是来为我们这次春游凑热闹吧！

9、朋友们，我们正在不断成长，不能再怀恋过去了。就如俄国诗人普希金说的：“而那过去了的就会成为亲切的怀恋！”朋友们啊！记住！岁月在流逝，我们在成长！

10、如果把第二句改成“那个星期天我从早等到晚”，好不好？为什么？

11、孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从;只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。”

12、第八章讲富贵和仁义之间如何抉择，体现了孔子宁愿贫贱而坚守义，不义之财不可取的观念。

13、过年的时候吃鱼：寓意年年有余万事足

14、②粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

15、④春节前倒贴福字，是寓意福气已到(倒)。

16、借助注释，说说下面诗句的意思。

17、结尾：1首尾呼应、2总结全文、3点明题旨、4意犹未尽

18、好了，如果同学们喜欢今天银海朗读者带来的朗诵，欢迎大家和我们一起爱好阅读，用文字记录生活，用声音传递情感。同时如果你想成为银海朗读者，欢迎来到一年级办公室找邹老师报名。节目最后，让我们在一首《光阴的故事》中结束今天的广播。同学们，我们下期，再见。

19、引导朗读，读出两个死的不同感情。

20、寒往暑来:寒冬已过，盛夏将至。指四季的轮回。泛指时光流逝。

1、(3)课文是按什么顺序写的？给课文分段，概括段落大意。

2、本节课咱们学习了很多语文写作的小妙招，希望可以在平时的习作中运用起来。

3、迁延蹉跎，来日无多，丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。莎士比亚

4、春来了，迈着轻盈的脚步走来了。无论是花草虫鱼，还是江河山峦都苏醒了。就在这春光明媚的日子里，终于迎来了我们期待已久的——春游。

5、出示问题：凭直觉，你认为你的一生能活多少天？让学生大胆猜想。估算一下，按80岁计算，能有多少天？你们现在已经过了多少天？这些日子里你留下了什么？通过计算，你有什么感受？(设计意图：用这些问题调动学生的生活感受和学生对时间的认识，从而让学生感受到时间匆匆，为下面学习文章打下基础。)检查预习，过关字词。

6、◇你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。(富兰克林)

7、读课文中的一连串问句，体会作者表达的感情，以及这样表达的好处。

8、(2)重点交流以下句段：

9、转眼间，一年的悠悠岁月已如同手中紧抓的沙子，无声无息的流失。然而，沙子流失，能够再抓一把；花儿凋零，能够等到来年春天重绽芳颜；童年流逝，却永远无法回头再来。

10、①李大钊被捕前，形式严峻，仍然坚持革命工作。

11、“固”，本来。“或”，有的。“于”，表示比较。这句话的意思是：人总是要死的，但死的意义有不同，有的人的死有价值、有意义，比泰山还重；有的人的死无价值、无意义，比鸿毛还轻。

12、体会作者表达的感情，以及这样表达的好处。

13、转眼间，一年的悠悠岁月已如同手中紧抓的沙子，无声无息的流失。然而，沙子流失，可以再抓一把；花儿凋零，可以等到来年春天重绽芳颜；童年流逝，却永远无法回头再来。

14、一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦。

15、好知者不如乐知者(以……为乐)

16、流光易逝：形容时间过得极快。

17、(心情不好)：秋风瑟瑟，我奔跑在秋天的田野中。两旁的书目已没有了夏日的茂盛，稻田里的秧苗无精打采地弯下了腰，鸟儿的鸣叫更让人烦躁，路边的野花仿佛也将我嘲笑……

18、指导分段方法——把握好过渡句。

19、读读口语交际的要求。课件出示相关要求：

20、你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些寓意吉祥的习俗？

1、雷厉风行：厉：猛烈。象雷那样猛烈，象风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。

2、子曰：“饭疏食,饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》