鸳鸯诗句写在画上的

1、(35)桑田碧海：谓世事变化。《神仙传》载，麻姑谓王方子曰：“接待以来，见东三为桑田。”

2、        卢照邻(约636-约680)，字升之，自号幽忧子，汉族，幽州范阳人，初唐诗人。其生卒年史无明载，后人有多种说法，有三子，现其后人居住在河北省正定县内。卢照邻出身望族，曾为王府典签，又出任益州新都(今四川成都附近)尉，在文学上，他与王勃、杨炯、骆宾王以文词齐名，世称“王杨卢骆”，号为“初唐四杰”。有7卷本的《卢升之集》、明张燮辑注的《幽忧子集》存世。

3、yuān   yāng     huì    chóng    tún    jiǎn

4、________________________________________________

5、(3)每个小组选出代表，进行全班交流，教师相机指导。

6、墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅花》

7、设计意图：《迟日》和《惠崇春江晚景》都是描写春天的，所以把这两首诗放在一起教学。根据时代背景和难易程度，可以先教《迟日》，再教《惠崇春江晚景》。抓住诗中主要景物，想象画面，体会诗人对春天的热爱。(鸳鸯诗句写在画上的)。

8、① 杜甫(712-770)：字子美。唐代的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。被后人称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。

9、________________________   

10、        如今这是什么气魄！对于时人那虚弱的感情，这真有起死回生的力量。最后，

11、联系上下文，写出下列词语的意思。伶俐：_______________________光彩夺目：____________________作者描写了小燕子的哪些活动？

12、⑤齐读：梅子黄，树荫绿，黄鹂叫声清脆，有声有色，动静相间，一路上充满了惊喜。让我们以轻松且稍快的节奏朗读，读出惊喜之感。

13、能结合注释、插图和相关资料，理解古诗诗意，一边读一边想象画面，感受诗人对春天的热爱。

14、(2)学生借助古诗注释和插图，在小组内用自己的话说说这两首诗的题目和诗歌的大意。

15、(1)引导：我们先来探究《绝句》这首诗吧。(板书：绝句)

16、        这首七言歌行，是卢照邻的代表作，在中国诗歌史上具有划时代的意义，震动当时诗坛。闻一多先生在《宫体诗的自赎》里评价这首诗说：“在窒息的阴霾中，虚空而疲倦，忽然一阵霹雳，接着是狂风暴雨！虫吟听不见了，这样便是卢照邻《长安古意》的出现。这首诗在当时的成功不是偶然的。放开了粗豪而圆润的嗓子..”这段话生动形象地评价了《长安古意》在诗歌史上的地位重要和作用，同时概括地指出了这首诗的艺术特征。

17、《三衢道中》写了梅子黄时，天气晴朗，诗人一路游行，看见绿荫，听见黄鹂叫声，心中充满惊喜。

18、唐·韦庄《菩萨蛮》(洛阳城里)。渌(1ù录)：清澈。

19、(3)“青牛”句：古代驾车，牛马并用。《拾遗记》载，魏文帝曾以青牛为挽的文车迎接美人薛灵芸。七香车：用多种香木制成的华美小车。

20、“鸳、鸯、惠、崇、芦、芽”是上下结构。“鸳”左上角只有一点。“惠”注意不要漏掉中间的提和点。“崇”不要忘写中间的宝盖头，也不要多写一个“山”。

21、诗意梳理：春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。

22、雪：指的是金庸1959年出版的《雪山飞狐》；

23、设计意图：这三首古诗都有着明显的季节特征，而学生在之前学过描写季节的古诗，通过复习旧知唤醒学生记忆，引出单元人文主题中的“自然”元素，起到积累和顺利过渡的作用。