劝慰别人乐观的诗句

1、本诗与一般咏露诗不同，它不是把“露珠”当作美的自然景物来描写，也不注重对“露珠”外在形态的细腻描写。本文所引的是小诗的第二节。在第一节中诗人把“露珠”看作是哭过留下的眼泪，并推想出世界上的万物都曾在黑夜中经历着痛苦的煎熬：“谁知道万物怎么熬过黑夜，／天一亮就看见到处是泪珠，／一片叶一茎草都像哭过，／泪滴上凝聚着多少凄楚！”这种景象并不是优美的，却让人顿生怜意。然而诗人在第二节突然一转，写露珠“得到曙光也最早”，最先得到曙光的照耀。也正是因为有了点点闪闪的泪珠，万物才能享受到朝阳的五光十色，才能察觉出朝阳的色彩斑斓，欢笑才更有生机，更显美丽。这里，“含泪的眼”与“最欢乐的笑”构成相反意义的对比，露珠承载着两者。我们可以从中发觉出诗人辩证的思考态度，对露珠也是对生活。我们会想到“苦尽甘来”，“经历风雨才见彩虹”，“经过严寒才深知阳光的温暖”诸如此类的人生体验，会联想到“吃得苦中苦，方为人上人”的奋斗经历。即便自己深受苦难，也不忘执着地去追求光明，去关心他人，去实现担在身上的重任，像雷锋，像张海迪那样用他们各自年轻热情的生命，给别人带来幸福与信心；像祖国千千万万个人民子弟兵，为祖国的安全，人民的幸福，驻守在国家的边防线上，一丝不苟，任劳任怨，守着那句“苦了我一个，幸福十亿人”的铮铮誓言。这些都可以成为我们作文中的一部分。诗人将如此丰富的生活哲理寄托在对露珠的吟咏当中，化抽象为具体，不仅显得真实亲切，而且优美动人，更易于让人接受。

2、“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。”(劝慰别人乐观的诗句)。

3、以上是关于“诗酒”的解读，接下来再解读深层次的含义。

4、这首诗是作者针对一个特定的历史时期所吐发的心声。然而，当我们抛开这种历史背景，在作文中将它放入更为广阔的人生视野中反观时，我们会发现其中的哲理同样令人信服：当我们身处逆境，彷徨不前的时候；当我们面对困难，不知所措的时候；当我们遭遇突变，怨天尤人的时候，这首诗不正是一颗启明星，高高地亮起在你我人生的星空上吗？

5、这里“波浪”的形象是诗人高声赞美的，与艾青《礁石》中面对一个又一个浪“无休止地扑过来”的“礁石”所表现出来的乐观向上的形象是完全不同的。由于作者感情倾向不同，切入景物的角度以及侧重点不同，所以即便是同样针对“波浪”这个题材，也会有不同的甚至是截然相反的表述与挖掘。所以在描写“柳树”时，会有“万条垂下绿丝绦”的柔美，也会有“柳树的随风摇摆”是没有主见的批评，甚至会由柳絮的随风升起又随风而落引发出趋炎附势、见风使舵的立意。这都是符合“柳树”题目的。从不同角度挖掘主题，正是作文的新意所在。只要言之有理，都可以成为一篇好文章，因为作文贵在新，绝不是要整齐划一。

6、生命的意义并不在于获得了多长的时间，而是在时间中实现了什么；

7、诗中的内涵可以理解为一种追求：对光明的追求，对胜利的追求，对幸福的追求。可以理解为一种信念：坚韧不拔，矢志不渝。也可以理解为一种责任：为自己生存状况的改变，为社会，为祖国，甚至为了整个地球，改变现状，实现光明，这其中包含着巨大的决心、毅力和向往自由的精神，都是可以直接纳入我们中学生作文的构思与成文中的。作文时，有许多例证是可以使用这两句诗的哲理和语言的。如：身残志坚，与病魔做不懈的斗争，最终实现自我价值，取得社会赞誉的残疾人；出身贫寒，不甘沉沦，奋起搏击，追求知识和幸福，敢于向命运抗争的勇者，等等。这里面所包含的矛盾对立统一的思想，我们也可以作为切入口，黑夜所代表的各种困难有时往往就是我们前进的动力。

8、这首诗我们可以提炼出以下主题，以供我们在创作中引用：自大自负，夸大自己，不能正视自己的能力；

9、同时，这首诗又过于悲观，反映“时间”与“生命”组合成水火不容的仇家。我们可以作为反面例子引入，然后再反驳这种观点的不合理来引出自己的观点：人的努力会使生命的锦绮越织越美，时间的无情有时反而会成为生命前进的动力。而非诗人所认定的时间无情的观点。这样就从反面阐释了“人的努力的积极意义”“人的主动性”等观点，这样展开论述，会使文章具有较强的思辨性。