教书育人的名言警句

1、教书育人的名言警句简短

(1)、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。(法)卢梭

(2)、我爱教师这个职业，是因为可在清贫中获得为人师表的赞誉，能在辛苦中享受学生成长的快乐。

(3)、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知

(4)、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

(5)、最难能可贵的是，郭老师勇敢地让学生拥有不发言的权利。回想我们做学生时就是怕被老师提问，即便我的成绩不错，我的回答常常幸运地在老师那儿过关。但是这也形成了一种无形的压力，回答正确的次数越多，就越是害怕自己回答不出令老师失望的样子，偏偏老师还使劲地夸我，真是越夸，压力越大，整堂的课的注意力都花到老师会不会提我回答问题上去了。而郭老师一开课，一个学生解释不出“崛起”的意思，微笑地摇了摇头。和一般老师冷冰冰地说请坐不同，郭老师说这位同学真棒，他不知道就微笑地摇摇头。我想如果我的童年能够拥有一位像郭蕾老师一样的老师，我肯定一点儿都不害怕举手发言。

(6)、“问渠那得清如许，为有源头活水来”。开展语文实践活动，是提升语文素养的重要途径。学生所学知识、能力、兴趣、习惯只有在语文实践活动中落地运用才能真正得到落实。因此我们要积极组织学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生将自己所学在实践中运用，内化迁移。如开展社会调查，了解小区安全卫生问题向小区管委会反映；采访当地名人，报道他们成才的秘密；参观当地历史文化遗迹，向大家介绍等等，让学生在实际运用中增强学语文、用语文的意识，全面提高学生的语文素养。语文实践活动突破了课堂教学的局限，成为语文课堂的延伸和补充，厚实学生的文化底蕴，对学生语文素养的培养起着催化剂的作用。其做法主要有以下几种：

(7)、如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲

(8)、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。

(9)、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

(10)、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。

(11)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

(12)、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

(13)、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。爱因斯坦

(14)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

(15)、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。

(16)、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋

(17)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

(18)、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

(19)、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？

(20)、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

2、教书育人的名言警句长句子

(1)、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(2)、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

(3)、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。《礼记学记》

(4)、记住你的管教的目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。

(5)、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。(苏赫姆林斯基)

(6)、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

(7)、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

(8)、你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。

(9)、1要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。

(10)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

(11)、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。

(12)、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

(13)、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

(14)、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。

(15)、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”   

(16)、开展“师生同读一本书”活动，倡导书香育人。指导学生阅读名著也是培养学生文学素养的有效途径。精选古代经典，指导学生阅读。

(17)、学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。

(18)、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

(19)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(20)、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

3、教书育人的名言警句八字

(1)、生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布

(2)、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

(3)、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。夸美纽斯

(4)、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。

(5)、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。(美)爱德华兹

(6)、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。

(7)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

(8)、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。

(9)、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

(10)、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

(11)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

(12)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

(13)、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人

(14)、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

(15)、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

(16)、眼因流多泪水而愈益清明；心因饱经忧郁而愈益温厚。

(17)、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。(斯宾塞)

(18)、1不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

(19)、天地君亲师，为师须德艺双馨，忠效礼廉耻，知耻必贪淫俱戒。

(20)、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。(苏霍姆林斯基)

4、教书育人的名言警句英文

(1)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

(2)、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。

(3)、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超

(4)、耿会玲：真诚对待每一位同学，努力做好每一件事情。

(5)、教育之真理无穷，能发明之则常新，不能发明之则常旧。

(6)、廉洁方能聚人、律己方能服人、身正方能带人、无私方能感人。

(7)、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

(8)、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。

(9)、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培

(10)、教导智慧人，他就越发有智慧；指示义人，他就增长学问。

(11)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――郑燮

(12)、有师有法者，人之大宝也；无师无法者，人之大殃也。

(13)、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克《教育漫话》

(14)、贺庆：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

(15)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

(16)、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

(17)、18) 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(18)、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

(19)、三人行，必有我师焉；其善者而从之，其不善者而改之。

(20)、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

5、教书育人名言警句16字

(1)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

(2)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

(3)、用一颗真诚的爱心去构筑师生之间的“桥梁”。

(4)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

(5)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

(6)、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子

(7)、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

(8)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

(9)、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——李吉林

(10)、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

(11)、只要能收获甜蜜荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

(12)、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

(13)、在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。

(14)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

(15)、表扬要对人不对事，批评要对事不对人；表扬要公开，批评要私下。配合、服从要公开，意见、建议要私下。

(16)、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。作者：巴尔扎克

(17)、学生如果把先生当作一个范本，而不是当作敌手，他就不能青胜于蓝。

(18)、只要你想象得到，你就能做到;只要你能梦见，你就能实现。

(19)、教育不足造英雄与天才，而英雄与天才自不可无陶冶之教育。

(20)、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。