赞美老师辛勤付出的古诗

1、咱老师端坐在讲台，像个黑社会大佬，可坐在那，都看不到脑袋，眯着眼睛，叼着大旱烟：算了吧！都是一些孩子，彼此都有伤亡，扯平了！

2、译文：无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

3、译文：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

4、---关汉卿学贵得师，亦贵得友。---唐甄为学莫重于尊师。

5、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。(赞美老师辛勤付出的古诗)。

6、翻过了英语政治，看遍了物理生物，桌子上的复习资料叠成了叠，抽屉的试卷数不清了页，付出的努力终会收获，中考成功势在必得，愿君中考顺利。

7、平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜；潇洒人生，会心处，之乎者也亦焉哉。

8、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易

9、老师用尽一生为学生备课，每一堂课都知无不言。一句“把教材读厚，把课文教薄”，最见老师的心血！“台上一分钟，台下十年功”亦是师恩的写照！

10、羡慕别人的收入，却不知他人的艰辛。羡慕她说走就走的自由，却不知道她为这份自由付出的代价。羡慕别人不用上班有人养，却不知她过的多煎熬。一切都有代价，无论是财富事业爱情，还是自由。不必羡慕，生活不在别处，而在于你想要什么，你付出了多少就会收获多少。勤能补拙，天道酬勤。

11、白居易的这首诗中，桃李满天下最为我们所熟悉，而桃李满天下也正是老师们最无私、最美好的追求，也是对他们辛苦付出的最大慰藉。

12、这首诗，从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情，诗中每一联都是这种感情状态的反映，但是各联的具体意境又彼此有别。它们从不同的方面反复表现着融贯全诗的复杂感情，同时又以彼此之间的密切衔接而纵向地反映以这种复杂感情为内容的心理过程。这样的抒情，联绵往复，细微精深，成功地再现了心底的绵邈深情。李商隐赞颂老师的诗句李商隐的诗句中，常被用来赞颂老师的诗句是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

13、我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。

14、女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。

15、老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

16、译文：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。求一些关于能够体现出教师辛苦的诗句老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

17、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

18、老板娘见我吗，那眼神好像在说：你可来了，这俩货，哭得着实可怜人啊！

19、解释：当朝的皇帝唐武宗对人民仁爱圣明，对待贤良的臣子像对老师那样尊重。

20、让孩子从小就学会珍惜老师的辛勤付出，感恩老师的教诲。

21、难道我们老师会教育孩子去犯罪吗？付出后得到的回报是什么？因个别老师的行为被连带冠以禽兽老师的骂名，被人认为当老师很轻松。当初也是认为老师有假期才选择这一职业，想不到现在假期也被教师培训、初三补课占了去。

22、“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫对来得及时、滋润万物的春雨的赞颂，而这句话正是默默奉献，几十年如一日辛勤培育学子的老师的真实写照。

23、好在蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通；烦请青鸟一样的使者(尝试着捎信)，殷勤地为我去探看。

24、点线面，横横纵纵演绎万象；甲已丙，指指代代细说百因。

25、思如泉涌，诗文交融培奇葩；笔私蛇走，字句连接谋新篇。

26、无论你深处何处，在这个社会在担任什么角色，你从懵懂无知，到胸有丘壑，都必然得益于老师的教导，这便是师者的伟大。

27、这句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”用来形容老师心无旁骛、甘守三尺讲台、鞠躬尽瘁、敬岗爱业的奉献精神也是很贴切的。

28、我想，宴席上，不算本地的，全国各地呼呼啦啦来了五六百学生。

29、可怜的两个星期天也被剥夺了，一月只能休息四天了。说是有寒假，暑假，可几年来，莫不是被补课和迎接所谓的“普九”检查而占了不该占的时间。

30、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；

31、人类如今的成就是站在巨人的肩膀上取得的，老师则是用自己的双手助我们登上巨人的肩膀的人，他们毫无保留地将自己毕生所学传授给我们，我们一定要青出于蓝而胜于蓝，不负期望。

32、学生苦，老师苦，经常接连上班十几天，才回到家。浑身腰酸背痛，头脑发涨，看了几则顺口溜，不禁深有同感，又愤恨难当，不吐不快。

33、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

34、也许，对于那个年代的老师来说，荣誉并不重要。学生不饿肚皮，不受欺负才重要。

35、手执粉笔，解世事代数；胸怀壮志，问人生几何。

36、学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

37、此诗是杜甫的名篇，运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。在这首诗中，尤其是“润物细无声”这一句后来往往被用来比喻老师默默地教导影响着孩子们，就像春雨在夜里悄悄地落下,悄然无声的滋润着大地万物一样。

38、晓看红湿处，花重锦官城。急春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干十年树木百年树人教诲如春风，师恩似海深。

39、译文：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

40、译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

41、领导依着窗户，望着窗外，眼泪再次迸溅了出来。

42、随风潜入夜，润物细无声。——(唐)杜甫《春夜喜雨》