一、排比句的好处和作用

1、通过教学，我取得了以下效果：

2、(蟋蟀慎重选择住址;蟋蟀的住宅布置合理;蟋蟀建住宅的时间;蟋蟀建住宅时很辛勤，不怕苦不怕累……)

3、心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

4、小组讨论、探究排比句有什么作用？

5、恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。

6、课堂小结，提出要求

7、分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。

8、以田野景色为描写对象，写一个排比句。

9、表达效果：从排比句中的“礼品、冠冕、祭献”就可以看出，诗人是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生的。

10、点面结合；这种手法好处；点面结合手法写小练笔；

11、点拨2：同学们，透过诗，你们仿佛听见了什么？

12、一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。

13、父爱是风，把你的烦恼通通吹走；父爱是被子，他使你感到温暖；父爱是来自臭豆腐，看起来不好，可香在你心里；父爱是英雄，因为他非常伟大父爱像高山很深沉像海很广阔像草原很辽巴件征失远父亲是大树、城墙,让我们依靠；是火焰、阳光，让我们温暖；是孩子一生的守护者；是孩子受伤害时的安慰；是孩子迷茫时的指路灯。

14、(4)情感表达：两篇文章都表达出作者热爱自然、喜欢昆虫的情感。

15、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；

16、读一读，注意标点符号。

17、用排比句来写人，使得刻画的人物更加的立体细致，形象生动。

18、对于这一课的学习，我虽调动了学生们的积极性，但对课堂时间的把握有很大的欠缺，学生们的积极性很高，所搜集的资料很多，有很多内容没有办法更好地融入课堂，另外三个板块的衔接上不自然，板块语言之间衔接不流畅。

19、它是共产d人的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是全人类的大敌。

20、再读诗歌，品诗意境

二、排比句的好处和作用答题格式

1、心灵是一方广袤的天空；心灵是一片宁静的湖水；心灵是一座纯洁无瑕的雪山···

2、“我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的母亲。”

3、不同点：白描写法是《牧场之国》写作上的一个特点，主要通过运用比喻、拟人等修辞手法形象描写草原及牛羊，尤其是牛羊的描写比较传神，表达喜爱之情。

4、(学生分小组，先自己读文章，然后共同完成表格所填写的内容。表格内需要学生完成的项目：题目、描写对象、主要内容、写作手法、情感表达、我的发现。)

5、解析：这是复句排比，每个复句前面都有“夏，是“。

6、对比阅读《草虫的村落》和《蟋蟀的住宅》

7、(1)指名读诗句，理解字词：

8、B、排比是侧重于同一词语或同一句子一再出现，起到强调突出作用。

9、多媒体依次出示诗句，赏析指导

10、在我们的文学长河中，有一颗璀璨的星星，那就是古诗词。古诗词是我国古代文化的精华，学习古诗词就是继承和发展我国古代文化的瑰宝，提高文化素质，陶冶情操。由于年代久远，继承古代灿烂文化，重点应是诵读、背默、积累。难点是阅读及鉴赏古诗的方法。今天，我们就一起寻找打开这扇古代文化宝库大门的钥匙，欣赏颗颗璀璨明珠的风采。今天，我们就来学习孟浩然的一首诗《过故人庄》。

11、思想感情(积极还是消极)赞扬真善美，人与人之间的关怀，亲人，朋友，师生等

12、心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；

13、借物抒情(花草树木)表达了作者对故乡，对童年，对祖国大好河山，喜爱，敬佩，赞美……

14、译文：老朋友预备丰盛的饭菜，邀请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。

15、用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的.意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的没有和宽广。”

16、阅读两篇文章，说一说主要内容，让学生从已知开始，激发学生学习兴趣和探究热情，同时为学习新内容做铺垫。

17、要说排比句的好处，最直观的就是强调。比如说火可以煮熟食物、可以驱寒取暖，还可以驱赶野兽。对于火的作用，通过排比的手法，强调了火有多种用途。

18、(出示课件7)(1)我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

19、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

20、点拨4：同学们，透过诗，你们仿佛感受到什么样的情？

三、排比修辞手法的表达效果

1、语文园地教学是巩固一单元学习的综合教学，《语文园地一》是部编版六年级上册的第一单元知识总结。本语文园地一共涉及到了三方面的内容：即交流平台、词句段运用、日积月累。第一部分“交流平台”旨在让学生对于读过的类似的文章进行比较，取其相似，找出不同，增加学习的乐趣;“词句段运用”这一板块意在让学生学会排比句和分号的用法，体会排比修辞的好处，学会写作时什么时候会用分号;最后，“日记月累”版块留给我们的是一首孟浩然的诗《过故人庄》，增加学生们诗词的积累。通过教学，我有以下想分享的内容：

2、小组讨论、探究排比句有什么作用?

3、(解析)这几个四字短语结构不不能构成排比。故选D。

4、(点评)用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景能使层次清楚、描写细腻、形象生动(这句话也是排比句)总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。

5、点击上方“水滴文学社”关注我们吧

6、故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。

7、把自己写的排比句与同学交换，互相评价，提出合理化的修改建议。

8、第一单元：排比句仿写；排比句的好处：情感更加强烈；分号的作用和运用(阅读第一题)；路牌、公交车；

9、理解《过故人庄》诗句的含义，体会诗人的思想感情。

10、明确：朋友的热情，诗人与朋友之间纯朴的友情，诗人喜爱大自然的激情。

11、请学生自己揣摩，确定怎样读这首诗。

12、第四单元：古诗(情感)；一语双关(游人、暖风)；贬义词褒义词；书写(规范美观)

13、激发情感，谈话导入

14、那速度，像离弦的箭；像飞奔的马；像飞驰的瀑布。

15、如果重上这节课的话，我会继续努力地调动学生们的学习积极性，增加孩子们的学习兴趣，合理地把握时间，让孩子充分地展示自己所想展示的内容，锤炼语言，使用精妙的语言使语文园地的三个方面衔接起来，使得整个课堂学习起来更加的轻松、有趣。

16、把结构相同或相似，语气一致，意思360问答密切关联的或句子成分排列起来，使语势得到增强，感情得到加深。哪周九输2排比的句子包含三项或三项以上的相关的内容，他们的关系是并列或到任波老联个紧评渐钱肉递进的。一般情况下，各部分又头所知注些常用共同或相近的提示语。3好处：排比是一种富于表现力的修辞方法，多用于说理或抒情。用排比说理可以把论点阐述的更严密更透彻：用排比抒情，可以把感情抒发的淋漓尽致。

17、排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起用来增强语势、强调内容、加重感情的一种修辞方法

18、学生互相评价，提出意见或建议。

19、现在，我给大家打印了《蟋蟀的住宅》这篇文章，发给大家。今天我们来把这篇课文和《草虫的村落》放在一起让大家阅读，阅读后完成老师发给大家的表格，好吗？

20、用排比写人，可将人物刻画细致。

四、拟人句的好处和作用

1、(板书：过故人庄孟浩然)学生齐读。

2、(你们这儿真美，真想一直住在这儿啊!)

3、分号表示并列、转折、承接、因果关系

4、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

5、历史是一艘行进的船，时间是一张网。

6、那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。

7、恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。

8、第一单元：《白鹭》三幅图；《落花生》道理；《桂花雨》(故乡，童年)；《珍珠鸟》(信赖，人与动物和谐相处)；社区公约，图书馆公约；对比(仿写，好处)一词/字多义(造句、查字典)

9、例句：夏，是一支舞，热情奔放；夏，是一层纱，飘逸洒脱；夏，是小精灵，永远踊跃。

10、是啊，深情厚意只在淡淡的几句询问农事中，就在这悠然地举杯饮酒，闲谈农事中。

11、用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

12、我引导学生展开各种形式的朗读。学生们通过个人读、小组读、默读、集体读等等读书形式，尤其是古诗的学习，通过各种读，让学生熟悉古诗的内容，自己解答诗的诗意，并让学生回忆以前所学过的孟浩然的诗，总结起来，形成了体系学习。

13、像刚才这种把两篇文章放在一起阅读的方法叫对比阅读，这种阅读方法有很多好处，今后我们要多用这种方法，同学们一定还有许多新的发现。(板书：对比阅读《草虫的村落》和《蟋蟀的住宅》)

14、排比句是指把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

15、(1)这是写景的诗句，放眼望去绿树围绕着村边，青山在村外横卧。

16、(孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客。)

17、由于时间的关系，今天的学习内容老师就先和大家分享到这里，希望这篇文章能给孩子带来一些帮助。

18、点拨2：同学们，透过诗，你们仿佛听见了什么?

19、好句二郎看见道甲渐许均余基要办按帝染：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，腮兴上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。赏析：运用排比句是得节奏鲜明，长于抒情歌善曾最。增强气势。

20、用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的没有和宽广。”

五、排比句的例子

1、(你们这儿真美，真想一直住在这儿啊！)

2、在进行教学之前，为了使交流平台版块比较充实，我在课前已要求学生查阅有关的书籍，搜集自己读过的相似的文章，并告诉他们有条件的情况下可以把相关资料带来与同学们进行分享，同学们因为之前有所准备，所以，我放开课堂，首先让学生们分小组讨论自己看过的类似的书籍，并说一说自己的发现，然后让组长做代表与全班同学一起讨论交流，同学们兴趣盎然，都很积极地参与到讨论中。

3、读读下面的句子，再说说分句的用法。

4、例句：亲情像雨伞，为我挡雨；亲情像雨衣，为我遮风；亲情像港湾，是我休息的场所。

5、“我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的妈妈。”

6、点拨1：同学们，透过诗，你们仿佛看见了什么?

7、排比句的好处：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。写排比句能够使人强烈的抒发自己的思想感情，读起来琅琅上口，有一种音乐感和节奏感。这样的句子用在文章里，语言很美，很生动，很形象。使人读后有一种身临其境的感觉。

8、进行说明或讲道理时，不叫“比喻”，而叫“打比方”。用浅显易见的事物对深奥 的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。排比的作用：用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……(这句话也是排比句)总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。拟人的作用：赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

9、例句：花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。

10、考试时，有的同学在聚精会神的做试卷，有的同学在东张西望，有的同学在左思右想的思考问题。

11、排比句的好处和作用是什么呢？

12、用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动??(这也是排比)总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。排比句，指把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。扩展资料排比句的好处和作用有哪些

13、正确朗读，初步感知

14、(解析)排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(两段即可)，达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法故答案为：A。

15、古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？

16、概括能力(主要内容，鱼骨图，小标题，列表)

17、(出示课件6)把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。我们刚才读过的这三段话都是排比。(板书：排比)

18、部分奖品展示，具体以实物为准

19、排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果，加强语气增加语势。

20、火客七攻焰带来光明，解放人类于黑暗之中；火焰带来温暖，驱逐严寒和痛苦；火焰带来文明；让人们不再茹毛饮血。

1、它不如鲜花般艳丽多姿，却带来了满地青绿；它不如大树般健壮，却点缀了绵延的大地；它不如梅花般娇艳傲然，却能春风吹又生。它是大自然的点缀，默默无闻，它平凡而伟大，是我们前进的动力，学习的榜样!

2、点拨4：同学们，透过诗，你们仿佛感受到什么样的情?

3、下面几个句子，是对排比修辞方法的论述，正确的是()

4、培养学生学习语文的兴趣和热爱大自然的情感。

5、现在，我给大家打印了《蟋蟀的住宅》这篇文章，发给大家。今天我们来把这篇课文和《草虫的村落》放在一起让大家阅读，阅读后完成老师发给大家的表格，好吗?

6、把握好时机就是走向成功的阶梯，把握好时机就是打开胜利的钥匙，把握好时机就是命运的材织含罪的斤示领威征转折点。

7、在春天里拔节的不只是小草，也有我们的梦想;在春天里萌发的不只是花朵，也有我们的希望;在春天里苏醒的不只是大地，也有我们的生命。

8、(5)是啊，真挚的友情让诗人依恋，农家的生活让他向往，那还有什么让诗人要相约重阳日在来赏菊花呢?(优美、淳朴的田园风光。)

9、可以利用旧经验，引起对新事物的认识。良好的譬喻可以引起读者正确的想像，新颖的譬喻可使文字生动。使用原则是以易知说明难知，以具体说明抽象。排比句例句冬没有春的繁华，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，而她所独有的就是那份圣洁，刚毅，无私的品质。

10、关爱是一缕青风，关爱是一场春雨，关爱是一句问侯

11、排比句分为简单排比句和复合排比句。简单的比如举例子。操场上真热闹，同学们有的在跳绳，有的在踢足球，有的在打篮球。这种就是最简单的排比句，语气流畅，突出热闹的景象。

12、✔这究竟是不是排比句呢？

13、小草，虽不能散发悠悠清香，但在广大的土地上，却为大地母亲披上了绿色的新装;它虽不是价值连城，但它用自己的生命谱出绿的波涛，让孩子们踩着它蹦跳;它虽然没有漂亮的颜色，但那抹绿告诉我们这就是生命的色彩。

14、课前的准备工作充足，学生们学习的积极性很高。

15、总的来说，使用排比句可以增强语句的气势，使文章朗朗上口，有音律美，且用排比来说理，可以收到条理分明的效果。

16、此环节是让学生先观察句式，在了解句子意思的基础上谈发现，这样做的目的是为了激发学生的探究愿望，培养学生合作探究的能力。

17、排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。

18、场景，细节描写的作用(好处；结构上的作用，内容上的作用)

19、第七单元：友谊故事，古诗句等；《书戴嵩画牛》启示和道理；联想海上明月升起来的画面；戏曲名词运用；书写书法，书法家；说明书；

20、。比如：“我们的干部要关心第一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”(《为人民服务》)

1、我们以前还学过一篇文章，题目是《蟋蟀的住宅》，同学们还记得吧？谁能来说一说，这篇课文中的什么内容让你记忆犹新？

2、练习运用，互评互改。

3、这片土地是神圣的

4、有的荷花含笑伫立；有的荷花舒展怒放，白里透红的花瓣，金黄色的花蕊，有的荷花是纯白色的，却滴尘不染。

5、第三单元：阅读方法；写一个人入迷的样子(动作语言神态)；分条叙述(总分结构，用分号隔开，结合第四单元口语交际——请你支持我)

6、(出示课件15)“绿树村边合，青山郭外斜。”

7、我的书桌上摆满了东西，小小的玩偶，厚厚的字典，长长的铅笔，真的是琳琅满目，应有尽有。

8、①古诗五言句按音节划分一般是：2/2/例如：绿树/村边/合。

9、汇报交流，教师指导

10、用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸也红起来了。”再看郭风《松坊溪的冬天》一文中“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”这两句都很好地表现出了景物的细微特征。

11、平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；

12、情节的作用；环境描写的作用(营造突出衬托烘托表达)；小说叙述的顺序(顺叙倒叙插叙)；省略号的作用；揣测心理活动；出乎意料的结局好处；

13、通过诵读这首诗，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。

14、先回忆两篇课文，说一说主要内容，让学生从已知开始，激发学生学习兴趣和探究热情，同时为学习新内容做铺垫。

15、(1)小组讨论，探究排比句的作用。