一、赞美老师的古诗大全李商隐

1、偶应非熊兆，尊为帝者师。 —— 刘基《题太公钓渭图》

2、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易

3、随风潜入夜，润物细无声。——(唐)杜甫《春夜喜雨》

4、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》

5、令公桃李满天下，何用堂前更种花。

6、同古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

7、赞美老来自师的古诗最出名的那句营衡确司积垂北些应该是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是李商隐的无题这首诗里面的。望采纳。

8、真是应了那句古话“无巧不成书”，一是我国自古就有把学生比做桃李的传统，先也把孩子比喻成祖国的花朵。蜜蜂不辞辛劳地采花授粉，不求硕果累累的回报，这辛勤、无私的形象正符合人们对教师的赞美。

9、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。—— 杜甫

10、这首诗的作者刘基，就是明朝大名鼎鼎的刘伯温，他写这首诗是借题画以表明自己的心志，托物寄兴。这首诗是作者在鉴赏《太公钓渭图》时，触画生情而作。

11、身为世范，为人师表。

12、绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。

13、老师的话儿像春雨滋润我的心。老师用知识的雨露浇灌我们成长。

14、早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。

15、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

16、双喜盈门多衍庆，一家和气倍相亲。

17、流觞与红叶，诗酒不胜杯。

18、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

19、试听啼笑徵英物，料得峥嵘上席珍。

20、这首诗，从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情，诗中每一联都是这种感情状态的反映，但是各联的具体意境又彼此有别。它们从不同的方面反复表现着融贯全诗的复杂感情，同时又以彼此之间的密切衔接而纵向地反映以这种复杂感情为内容的心理过程。

二、

1、译文：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。形容一个人对其他人不落痕迹，不求回报的帮助和关怀。

2、挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

3、《无题》白话译文如下：

4、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——(美国)布鲁纳

5、译文：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

6、笑我闲三径，思君赋七哀。

7、女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。

8、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

9、释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

10、如果有意讨“好”，它就会在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。惟其有意“润物”，无意讨“好”，它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。

11、——佚名《对联》玉壶存冰心——冰心《冰心》新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》蹇蹇三事，师师百僚。

12、闻道溪阴山水好，师行一一遍经过。——张籍《送僧往金州》随风潜入夜，润物细无声。

13、我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

14、它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？

15、春蚕直到死时，才把丝儿吐完；蜡烛烧成灰烬，蜡泪才会流干。

16、学者必求师，从师不可不谨也。

17、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐李商隐在《无题》中用什么诗句赞美老师李商隐的无题赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

18、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

19、讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩；浇花朵育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝；像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。

20、他们把奉献作为自己的快乐，把给予作为自己最大的幸福。教师像太阳一样为学生播洒光和热，使学生变得强健有力、自强自立、努力完成自身生命的追求。奉献精神的伟大：我们不需要太多的荣誉和赞美，因为我们已经习惯了默默无闻的奉献。

三、

1、陶行知赞美老师的名言：

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3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

4、早晨梳妆照镜，愁思难遣，只担忧如云的鬓发改变颜色；长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。

5、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》

6、郎当岭上生云处，山鸟山花忆老师。

7、(长篇小说连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第7章—第9章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩了十五年的人生！

8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。人们经常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容忠于职守、无私奉献的人，尤其是用来形容教师甘为人梯、燃尽自己、照亮别人、薪尽火传的精神。

9、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——《峰》唐·罗隐

10、教师是太阳底下崇高的事业。老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

11、《天净沙六首·源远流长图》欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。

12、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐

13、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。

14、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

15、随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》

16、(小说连播)仲祁(西雅图)精彩演播反腐倡廉小说《政权》(第十九章、二十章、二十一章)作者：白长信

17、半世东奔西忙，今又远航，

18、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

19、仰之弥高，钻之弥坚。――《论语•子罕》赞美老师的诗句

20、释义：从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

四、

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3、虚空无处所，仿佛似琉璃。

4、境何人到，禅心又过诗。

5、这首诗题目中的“令公”指的是裴度，不论在为官方面还是为学方面，都是一位任人唯贤、大公无私的伯乐、前辈、引路人、为师者，所以诗人白居易引用典故，说裴老师您的学生个个都那么优秀，又都遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢。

6、我们要热爱自己的老师！

7、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

8、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

9、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》

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11、举世不师，故道益离。——柳宗元

12、浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。

13、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 出自唐代诗人李商隐的《无题·相见时难别亦难》释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

14、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

15、长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。

16、老师甘当绿叶，把我们当红花托起。老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

17、无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。

18、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

19、《淮风》诗刊全体同仁祝全国的教师们节日快乐！

20、岭南布衣、听风、安般兰若

五、

1、这首诗一看题目和内容，就知道描写的是蜜蜂，诗人抓住了蜜蜂的特点，赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了对不劳而获的人的痛恨和不满。

2、因为颔联所描写的春雨是不求回报、不张扬的特点，正符合教师默默无闻、无私奉献的精神，也就成为了赞美教师常用的诗句。

3、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

4、译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢。

5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐的。赞美老师我曾记得您那沾满粉末的双手我曾记得您那慈善的谆谆教导我曾记得您那新增的几根银发因为有您莘莘学子才能成才因为有您世界才会如此文明老师您是明灯为迷失方向的孩子找回HOME老师您是天使

6、令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》释义：绿野堂指的是唐代裴度的房子。裴度的房子占尽万物华光，白居易无比羡慕的说：令公你桃李满天下，何必还要在堂着种花呢？白居易的诗意中，满是尊敬与羡慕。

7、赞美老师的名言：

8、温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。老师的言传身教，像春雨润物细无声。

9、群峭碧摩天，逍遥不记年。

10、译文：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

11、(长篇连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第13章—第15章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩了十五年的人生！

12、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

13、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清·郑燮《新竹》

14、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

15、为学莫重于尊师。

16、诗句的意思是：春蚕直到死时，才把丝儿吐完；蜡烛烧成灰烬，蜡泪才会流干。后人们常借这两句诗来歌颂那些工作勤勤恳恳，兢兢业业的人，尤其是老师。

17、一似梦瑶台，心知玉女来。

18、女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。

19、其中颔联因为字面的意思，被后人引用为歌颂教师无私奉献的名句，人们也认为春蚕吐丝、蜡炬燃烧自己为别人带来光明，和教师的默默奉献、为学生传授知识、指引人生道路的形象非常相似，就常用这二者来赞美教师。

20、北虏坏亭障，闻屯千里师。 —— 杜牧《雪中书怀》

1、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》

2、出自：唐代李商隐《无题·相见时难别亦难》

3、(长篇连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第10章—第12章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩了十五年的人生！

4、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。—— 白居易

5、玉壶存冰心，朱笔写师魂。

6、《酬问师》唐·刘商虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。

7、珍重老师迎意厚，龙泓亭上点龙茶。

8、清·郑燮《新竹》：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》：绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。唐·白居易《远师》：东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。庆属降某济距兰难唐·李商隐《无题》：相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬360问答山此去无多路，青鸟殷勤略溶创为探看。清·龚自珍《己亥杂诗·其五》：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。唐·刘商《酬问师》：虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。

9、教师是人类灵魂的工程师。

10、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗(其五)》

11、教师颂别人从生活中捞取黄金您只能获取花香您的黄金是早晨的太阳您的银子是十五的月亮但您依然快乐的吹着口哨您的自豪是桃李芬芳庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。

12、春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。

13、——李商隐《无题·相见时难别亦难》这句原本是赞颂坚贞不渝的爱情，现在多用来比喻教师的贡献：全心全意地为人民服务，为了人民的利益甘愿献出自己的一切，像春蚕吐丝，像蜡烛燃烧，发出光亮，直到生命的最后一息。其它诗句如：摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

14、《寻雍尊师隐居》唐·李白群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。

15、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。

16、军装乘晓发，师律候春归。

17、经师易遇，人师难遇。——司马光

18、尘寰小谪六十春，荷花香透值良辰。

19、这首诗最著名的是最后两句，后人也多用这两句来赞美教师广育英才，教学成绩斐然。

20、借此表达了老师对于学生就是那种无意的讨“好”，间接表达了对老师的赞美之情。

1、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 ——(前苏联)捷尔任斯基。

2、笙歌人杳渺，花影月徘徊。

3、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 出自唐·罗隐《蜂》释义：蜜蜂采集百花，酿成蜂蜜后，自己没有尝一口，就如同我们的老师，费尽心血，培养了一批又一批的学生，其中的艰辛只有自己知道。所有的付出，也只是希望学生越来越好。

4、圣人无常师。——韩愈。

5、赞颂教师职业的诗句如下：

6、(小说连播)仲祁(西雅图)演播张海录小说《边缘》大结局(第22章第1节—尾声)作品获新浪网第三届原创文学都市类最佳读者人气奖

7、读了碑文读祭诗，冷看遗像立多时。

8、随风潜入夜，润物细无声。——唐杜甫《春夜喜雨》

9、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮

10、译文：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。

11、(小说连播)仲祁(西雅图)播讲张海录小说《边缘》(第7章第1节—第9章第2节)该作品获得新浪网第三届原创文学都市类最佳读者人气奖

12、东宫白庶子，南寺远禅师。

13、释义：桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直。

14、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——罗隐《蜂》

15、相见时难别亦难，东风无力百花残。

16、王子停凤管，师襄掩瑶琴。

17、您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。

18、"让灵魂休憩；让生命绽放；让美好分享"