一、劝学师说说课稿

1、师：那么“师说”题目中哪个字点明文体？

2、纪录片《世界历史》第六十一集：奥斯曼帝国的兴衰

3、统编本高一语文《声声慢》课件

4、pps：好了我的存货没有了，再也没有一天一份的教案了，我兀了。

5、河北省邯郸市2021届高三二模语文试题及答案解析

6、学习富有思辨色彩的《劝学》《师说》，通过对“学习之道”的梳理、探究和反思，感受古今学习之“变”，辩证思考作者的观点，增强新的认识，形成正确的学习观。

7、《中国通史》第六十七集：辽金文化

8、原创2021年2月《中学语文在线》

9、纪录片《世界历史》第六十八集：英帝国的兴衰

10、——探究文本的思想内容

11、劝学师说这两篇课文中常考的虚词：之，而，其。常考的实词有：绝，就，用，已，所以，齿，徒，师等。

12、人教版必修三教学资源目录

13、生2：韩愈所处的时代以从事学习为耻，韩愈认为这样是不能够得到提升和进步的。所以他要写这篇文章来劝诫世人，从师学习是很重要的。

14、湖北省2020届高三八校第二次联考

15、现在的一般人，他们(的才智)低于圣人很远，却以向老师学习为耻。因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。圣人之所以能成为圣人，愚人之所以能成为愚人，大概都出于这吧？(人们)爱他们的孩子，就选择老师来教他。

16、山东省泰安市2021届高三5月模拟语文试题及答案解析

17、教学重难点：掌握课文比喻论证、对比论证等论证手法，树立谦虚好学与尊师重教的思想。

18、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

19、纪录片《世界历史》第五十六集：美国内战

20、来稿文体不限，立意自定，要求原创，字数600字左右。

二、劝学师说教学目标

1、学恶乎始？恶乎终？曰：其数则始乎诵经，终乎读礼；其义则始乎为士，终乎为圣人，真积力久则入，学至乎没而后止也。故学数有终，若其义则不可须臾舍也。为之，人也；舍之，禽兽也。故书者，政事之纪也；诗者，中声之所止也；礼者，法之大分，类之纲纪也。

2、建党100周年写作例谈7：你将对祖国说些什么？

3、一代文学宗师为什么要为一个名不见经传的年轻人写下这一篇流芳千古的名篇佳作——《师说》？你认为根本原因是什么？

4、山东省烟台市2021届高三适应性练习(二模)语文试题及答案解析

5、学习没有比亲近良师更便捷的了。《礼经》、《乐经》有法度但嫌疏略；《诗经》、《尚书》古朴但不切近现实；《春秋》隐微但不够周详。仿效良师学习君子的学问，既崇高又全面，还可以通达世理。所以说：学习没有比亲近良师更便捷的了。

6、２丰富的语气表达，可以增强文章的生动性，本文在这方面是相当成功的。如用“嗟乎”“呜呼”这样的语气词加强感叹。文章的第二段，一连用了三组对比揭示“耻学于师”的不明智，得出的结论是一样的，但语气却各不相同。这种错综变化的语句，使议论更生动，说理更深刻。

7、［环节二］体会先贤“学习”智慧

8、高考语文一轮复习教学课件：

9、总书记考察清华，透露哪些教育“风向标”？

10、2020年高考北京一线教师考前押题

11、尊师重道是中华民族的传统美德。古人云：一日为师，终身为父，可见其对老师的尊敬；现代社会，人们把老师比喻成“人类灵魂的工程师”。然而，在魏晋南北朝时期随着玄学和佛学的兴起，儒学一度衰落，师道也就愈来愈不被重视，这种风气一直延续到了唐代。这个时候，有一个人不顾流俗，勇为人师，广招后学，并以大无畏的气魄，抨击时弊，提倡师道，写下了中国文学史上第一篇集中讨论教师问题的不朽之作——《师说》，他也因此被誉为当世“狂人”，这个人就是“唐宋八大家之首”，著名的思想家、文学家韩愈。现在，我们就来学习千古佳作《师说》，从中感受韩愈非凡的勇气和斗争精神。

12、山东省荷泽市2021届高三适应性练习(二模)语文试题及答案解析

13、程载国：基于《乡土中国》整本书阅读教学实践的反思

14、故未可与言而言，谓之傲；可与言而不言，谓之隐；不观气色而言，谓瞽。故君子不傲、不隐、不瞽，谨顺其身。诗曰：“匪交匪舒，天子所予。”此之谓也。

15、［环节五］剖析“学习”内在本质

16、《中国通史》第五十五集：士大夫共治天下

17、南方有一种鸟，名字叫“蒙鸠”，用羽毛作窝，还用毛发把窝编结起来，把窝系在嫩芦苇的花穗上，风一吹苇穗折断，鸟窝就坠落了，鸟蛋全部摔烂。不是窝没编好，而是不该系在芦苇上面。西方有种的草，名字叫“射干”。

18、(厉不厉害！我起标题是真的厉害我先夸一下我自己但是内容就……哈哈哈哈哈)

19、统编本高一语文《登高》课件

20、搭建媒介支架，寻觅语言津梁——义乌市高爱敏名师工作室“跨媒介阅读与交流”课例研究

三、劝学师说课文原文

1、(课件展示：学习的作用：弥补不足)

2、师：通过表格梳理，我们也能很清楚地看到，经历了不同的过程，不同的动作行为到达了更高的目标，这里的过程大多属于某种工具或者是外物，也就是我们所说的客观条件。所以本段的论述中心句就是——君子生非异也，善假于物也。这些工具对我们来说是什么呢？

3、所以君子居住要选择好的环境，交友要选择有道德的人，才能够防微杜渐保其中庸正直。事情的发生都是有起因的，荣辱的降临也与德行相应。肉腐了生蛆，鱼枯死了生虫，懈怠疏忽忘记了做人准则，就会招祸。

4、(课件展示：活动任务：结合作者思想与时代背景，思考荀子和韩愈写作的原因。

5、生：举例论证。举了孔子向师襄和老子学习的例子，还引用了孔子的话，来说明要向别人请教。

6、纪录片《世界历史》第五十五集：美国西进运动

7、生：生乎吾前，其闻道也固先乎吾，生乎吾后，其闻道也亦先乎吾。因为知识水平比“我”高，所以要从师学习。

8、纪录片《世界历史》第七十集：欧美近代社会生活的变迁

9、唉!(古代那种)跟从老师学习的风尚不能恢复，(从这些话里就)可以明白了。巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上(这些人)，真是令人奇怪啊!圣人没有固定的老师。

10、新高考：河北张家口市高三三模语文试题及答案解析

11、活动三：《劝学》中强调“学习要积累”，但现在许多人对此并不认同，认为“现在网络如此发达，很多知识可以通过网络查找获得，没有必要‘积累’！”你如何看待这一观点？

12、满眼生机转化钧探究交流日争新

13、《劝学》在写作上的一大特色是通过比喻阐述道理、证明论点。全文除少数地方直接说明道理外，几乎都是比喻。文中运用了大量生活中常见的比喻把抽象的道理说得明白、具体、生动，深入浅出，使读者容易接受。有时作品集中了好些并列的比喻，从同一角度反复地说明问题。

14、语言运用八大题型之词语辨析

15、山东省济宁兖州区2020—2021学年第二学期期中检测高一语文试题及参考答案

16、时文：一个大党和一只小船

17、山东省威海市2020届高三6月模拟考

18、2021年高考标点符号的用法

19、设计意图：此环节通过讨论和辩论，说出“学习”新解，剖析“学习”本质的问题。其实是对“为何学习”的回答，加深对学习重要性的理解，同时培养学生思辨性、针对性表达观点。

20、古有瓠巴弹瑟，水中鱼儿也浮出水面倾听，伯牙弹琴，拉车的马会停食仰头而听。所以声音不会因为微弱而不被听见，宝玉埋在深山，草木就会很润泽，珍珠掉进深渊，崖岸就不会干枯。行善可以积累，哪有积善成德而不被广为传诵的呢？

四、劝学师说课件

1、高考情景写作指导——时代语境，青年视角

2、(２)求学的人为什么要从师学习？(人非生而知之者，孰能无惑，惑而不从师，其为惑也，终不解矣)

3、统编新版必修下册课件：《谏逐客书》

4、(说明：栏目名称设置由同学们根据“栏目要求”自行设定)

5、语言运用八大题型之病句

6、1《劝学》教学设计

7、昔者瓠巴鼓瑟，而流鱼出听；伯牙鼓琴，而六马仰秣。故声无小而不闻，行无隐而不形。玉在山而草润，渊生珠而崖不枯。为善不积邪？安有不闻者乎？

8、只有四寸高，生长在高山上，却能俯瞰百里之遥，不是草能长高，而是因为它长在了高山之巅。蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混进了黑土里，就再不能变白了，兰槐的根叫香艾，一但浸入臭水里，君子不靠近，下人不穿戴。不是艾本身不香，而是被浸泡臭了。

9、教学目标：梳理探究《劝学》《师说》主要观点，把握论点与相应论据

10、——赏析《劝学》的比喻论证

11、《劝学》蚓无爪牙之利，筋骨之强：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。(定语后置句)《师说》(介宾后置句)生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之出生在我之前的人，他懂得道理本来就比我早，我跟从他，拜他为老师；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟从他，拜他为老师。夫庸知其年之先后生于吾乎？哪里用得着知道他的年龄比我大还是小呢？

12、ps：这个真的很简单哈哈哈哈我觉得唯一的亮点就是馨馨补的表格，让我学生形象地理解了“比喻论证”。

13、时间要求：9月6—9月25日；投稿方式：邮箱：17876533@qq.com

14、古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。故不问而告谓之傲，问一而告二谓之囋。傲、非也，囋、非也；君子如向矣。学莫便乎近其人。礼乐法而不说，诗书故而不切，春秋约而不速。方其人之习君子之说，则尊以遍矣，周于世矣。

15、河北省衡水中学2020届高三模拟试题

16、生：古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。

17、主题要求:为让本次征稿更具针对性，实用性，稿件以《劝学》《师说》为题材，以古为鉴，通古今学习之变化，晓古今学习之心得。凡与此相关的内容皆可，如：讲述先贤的学习故事，探索古人的学习之道，介绍自己的学习新方法，写出自己学习新体会……

18、元济高级中学涵芬文学社

19、而《师说》提出了《劝学》中的不足。

20、炎德·英才大联考长沙市一中2020届高考模拟卷

五、劝学说课ppt课件

1、师：物品经历上述过程，有什么改变呢？

2、2021年全国高考乙卷点评及2022年备考

3、《中国通史》第六十六集：金朝兴亡

4、明确：对比论证的作用:造成强烈反差,增强说服力,突出观点。

5、部编新必修上册第2课《红烛》

6、《中国通史》第七十集：忽必烈大帝

7、山东省济宁兖州区2020—2021学年第二学期期中检测高二语文试题及参考答案

8、杨建国：枝枝叶叶的美——从《故都的秋》《荷塘月色》看中国文人审美心理

9、当时的社会风气是怎样的呢？作者是从哪几个角度来分析并批判这种风气的？运用了什么论证手法？(引导学生学习课文第二段，讨论明确)

10、选择性必修上第十课《百年孤独(节选)》群文阅读设计

11、生：不赞同，批判。(师：“惑”是什么意思？)“惑”解释为“糊涂”，说明作者认为那些让孩子从师但是自己不从师学习的人十分糊涂。

12、《徽标类图文转换》教学课件(设计2)

13、——《劝学》《师说》研读的一个视角

14、山东省济宁市泗水县2020—2021学年度第二学期期中考试高一语文试题及答案解析

15、生：相比物品的原始状态，“结果”时的物品都得到了提升，颜色更深了，温度更低。

16、统编新版高中语文选择性必修上册

17、统编新版高中语文必修下册

18、物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德。肉腐出虫，鱼枯生蠹。怠慢忘身，祸灾乃作。强自取柱，柔自取束。邪秽在身，怨之所构。施薪若火就燥也，平地若水就湿也。草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。

19、——《劝学》《师说》群文阅读

20、纪录片《世界历史》第六十集：列强瓜分非洲

六、劝学师说说课稿

1、师：没错。所以我们回到最初的问题，为什么“学不可以已”？因为第学习作为我们终身的事业，是不可以停止的，其次，学习的方法之一也就是坚持下去，不要停止。至于“古之学者必有师”，不仅是古代的学者，现在我们学习的途径之也是从师学习。希望大家掌握学习的方法，迎接更好的学习理念。

2、考前一个月，如何合理安排时间高效冲刺？

3、全文可分四段，第一段阐明学习的重要性，第二段讲正确的学习态度，第三段讲学习的内容，第四段讲学习应当善始善终。全文说理深入，结构严谨，代表了先秦论说文成熟阶段的水平。

4、生：无常师。老师可以是很多人，不一定要只跟着一个人学。(师：为什么不能只跟着一个人学呢？)

5、学生交流(让学生写到黑板上视情况而定，鼓励有创意的栏目名字表达)。栏目名称参考：

6、建党100周年写作例谈13：“践行三牛精神，我们每个人都了不起”

7、生2：课文第三段也提到学习方法可以是“善假于物”。

8、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

9、问楛者，勿告也；告楛者，勿问也；说楛者，勿听也。有争气者，勿与辩也。故必由其道至，然后接之；非其道则避之。故礼恭，而后可与言道之方；辞顺，而后可与言道之理；色从而后可与言道之致。

10、新高考：河北石家庄二模语文试题及参考答案

11、君子说：学习是不可以停止的。靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青；冰，是水凝结而成的，然而却比水更寒冷。木材笔直，合乎墨线，但是(用火萃取)使它弯曲成车轮，(那么)木材的弯度(就)合乎(圆到)如圆规画的一般的标准了。

12、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。

13、《中国通史》第七十一集：两都巡幸

14、高考必背篇目易错字填空：《阿房宫赋》

15、《诗》曰：“尸鸠在桑，其子七兮。淑人君子，其仪一兮。其仪一兮，心如结兮！”故君子结于一也。

16、山东省潍坊市2020届高三6月16日三模

17、高考必背篇目易错字填空：《逍遥游》

18、建党100周年写作例谈4：发言稿《勇于担当，青春无悔》

19、活动四：随着时代发展，《劝学》《师说》中关于学习的观念有些已发生了变化，请你选择文中相关的“学习”名句，结合当下，提出新的见解。

20、生：比喻论证。举例论证。对比论证。引用论证。(辨析几种论证方法的区别与使用效果)

1、选择性必修上第八课《复活(节选)》群文阅读设计

2、李家的孩子蟠，年龄喜欢古文，六经的经文和传文都普遍地学习了，不受时俗的拘束，向我学习。我赞许他能够遵行古人(从师)的途径，写这篇《师说》来赠送他。

3、［环节六］拟写“栏目设置”名称

4、新高考：山东烟台高考语文模拟试题语文试题及答案解析

5、《师说》中讲到“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”可见，师与道是相辅相成的，教师既要具有崇高的理想，又要具备良好的品德。我猜想，韩愈是秉持并发扬了儒家思想中“教学相长”的观念。

6、栏目三：学法指津、学贵有法