一、师说说课稿板书设计

1、感悟收获：这是我第一次参加说课比赛，比较紧张，存在着很多不足。让我收获了很多，也给自己得到了一次宝贵的经验。希望以后多加努力，做得更好!

2、同时，四年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，但他们的生活经验和阅历毕竟有限，对文中描绘的父亲的心理矛盾，仅凭想象难以深刻感受，需要教师提供道德案例帮助理解，如老人摔倒了扶不扶的问题，这些都将成为我教学过程中的考虑因素。

3、资格证试讲|《木刻版画》试讲稿！

4、陈莹莹：小学科学《金鱼》

5、最美好的礼物就是“给予”。

6、资格证试讲|《美国总统山试讲稿》试讲稿！

7、评委点评：如梦令•钟昕彤：大气大度大方，仪态自然亲切。可喜说课明，真教众从欢心。很好，很好，一人一说音乐。

8、情感态度与价值观目标：

9、第一小题，课文的写作特点。考生在回答这个小问主要是可以从课文中用了哪些修辞手法(如比喻、拟人、对比、排比、对偶)、写作特点(如托物言志、借景抒情)、写作顺序(如时间顺序、空间顺序)、文章结构(如总分总、总分)等方面考虑，然后再结合“生动形象地描绘了…抒发了作者…的感情”等这样的句型串起来

10、理解文中20多个比喻句的内在含义。

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12、感悟收获：表达能力的重点，语言的精炼，肢体的结合，多媒体的运用，这是未来我需要的提高。

13、评委点评：卜算子•陈鹏：课件很精美，自信又大方。说课设计又合理，语速有些快。仪态要注意，站立要自然。今后教学勤练习，再向高峰攀。

14、体会父亲心里矛盾复杂的滋味，感悟作者对诚信的赞美，以及对道德层面真善美的渴求，并受到感染。

15、下面再分别介绍每块内容：

16、校区地理科组十分重视与中心校区之间的教学交流与互动。根据集团的统一安排，东校区青年教师每周到中心校区参与集体备课和听课，向中心校区的导师、师傅们请教，提升东校区的教学工作。此外，东校区地理科组经常邀请市地理教研员刘筱清老师和中心校区骨干教师周言珍老师、周晨虹老师到东校区进行教学指导，在听取青年教师公开课后进行研讨和指导，促进青年教师的成长和地理科组的发展。

17、学会鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。

18、感悟收获：通过这次比赛我了解了说课的形式与内容，选手们各种风格与形式的说课让我大开眼界，学到了很多知识与经验。我也在比赛中看到了选手们勤勤恳恳踏实努力的态度，看到了航城的精神。

19、以下是整个教案的完整版：

20、感悟收获：比赛对我敲响了警钟，在教学上应该更努力地去钻研，从而不断提高自己的业务能力。

二、师说说课稿获奖说课稿5分钟

1、情感态度与价值观：

2、(2)在论述学习的作用时，“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”这个比喻是论述什么观点的？(引导学生用课文原句回答)

3、对于四年级的学生来说，他们对字词有了一定的积累，也学习过相关写人物的文章，但在深入理解词语意境方面还有待加强，尤其是在理解描写人物特点的语句上有待提高。

4、张月：小学数学《1米有多长》

5、评委点评：识字教学的设计是亮点；导入新颖，语言生动，有趣；语言简洁，教学设计符合小学低年段孩子的学习心理。

6、知识与能力的目标：

7、说教学目标、重点、难点

8、深入文本，细读感悟

9、学习的方法态度积累坚持专一

10、资格证试讲|《有创意的字》试讲稿！

11、评委点评：渔家傲•乔棽：目秀眉清牙齿皓，披肩长发身上跳，小巧银钏耳边闹。姿容俏。最惹人爱微微笑。说课研究要努力，认真对待才是真，竭尽全力为自己。有思考。努力奋斗为紧要。

12、巩固小节、布置作业

13、杨嘉聪老师参加第二届国际地理教育和前沿研究研讨会

14、美术说课|高频篇目《绘画的多元化》音频示范+教案+说课稿！

15、使学生树立正确的学习态度，激发学生学习文言文的兴趣。

16、评委点评：如梦令•郑思佳：活泼面带微笑，可爱说课诱人。设计准备好，巧嘴惹人欢喜。加油，加油，常把科学教好。

17、高一五两班基础不同，语文水平差别较大。虽然经过初中和高一上学期的文言文学习，学生已掌握了一定数量的文言实词、虚词，文言阅读能力有了明显提高，但仍有一些难点待突破。如词类活用、虚词的用法等，尤其高一五班。针对以上的分析情况，《师说》第一课时的教学目标、学法、教法和教学程序确定如下。

18、感悟收获：语速偏快，语调偏平，没有大的起伏，应做到快慢结合，体现说课的特色。

19、(1)在论述学习的意义时，用“青”“冰”的比喻论证了什么问题？用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题？

20、美术说课|高频篇目《我设计的服装》音频示范+教案+说课稿！

三、师说的优秀板书设计

1、(2)学生能正确、流利、有感情地朗读本篇课文。

2、美术试讲|高频篇目《我设计的服装》音频示范+教案+试讲稿！

3、本单元的主题是帮助学生拓宽眼界，明辨是非，提高道德水平，陶冶高尚情操，领悟人生意义与社会价值。本课作为本单元的开端，就是让学生树立良好的道德感和责任感，培养诚信意识，提高道德水平。

4、(小男孩是一位心灵纯洁无暇、美好无私，关爱弟弟，懂得奉献乐观自信的人。)

5、资格证试讲|《招贴设计》试讲稿！

6、黄奕雄老师与中心校区老师赴香港东郊公园徒步考察

7、感悟收获：第一次参加说课，语气、语速、语调没有波澜，平铺直叙，缺乏语言美，需要我不断提高。

8、郜曼笛：小学语文《日月明》

9、评委点评：忆秦娥•欧柔：真可爱，葡萄维舞真唯美。真唯美，奇妙之旅，醉人不醒。说课设计层次明，舞蹈律动真轻快。真轻快，辛勤练舞，才能不败。

10、通过多媒体展示韩愈的个人简介以及当时“耻学于师”的社会背景。这一环节可以让学生更好的理解本文中作者的思想观点。

11、评委点评：西江月•蒋雯婷：准备充分自信，课件精美大气。仪态自然又大方，设计分明又完整。演讲动听诱人，说课一鸣惊人。长空万里启鹏程，紧记一条勤奋。

12、内容美——准确无误，内容精当；从整体上看，线索分明，重点突出，这样的内容显得很甜美。形式美——布局合理，排列有序，条理清楚，具有立体美、对称美、奇异美、多样美、和谐美和造型美。书法美——字迹工整，一丝不苟合乎规范，美观大方，使学生受到美的陶冶。结构美——板书结构一求匀称，二求精巧。匀称可能很精巧，精巧却不一定匀称。可以说，结构美就体现在任何一则板书上。

13、基于以上对教学目标的分析，考虑到小学阶段学生的认知水平，确定本课的重难点如下：

14、2016下半年资格证通知

15、感悟收获：通过这次的比赛，我收获了很多，学习了很多，同时也认识到了自己的不足之处，语音语调也不够抑扬顿挫，还需向其他更优秀的选手学习。

16、感悟收获：通过这次说课比赛，明白说课最重要的是说清“为什么”，尤其是教学过程的设计，把为什么这么上的原因、思路说清楚。

17、资格证试讲|《用电脑画画》试讲稿！

18、小男孩儿对弟弟说这段话，不仅仅是一定要像保罗的哥哥那样，送一辆新车给弟弟，更多的是给弟弟鼓起生活的勇气，要他相信：“只要有我，你就会幸福。”

19、王诗琅：小学英语《myhairisshort》

20、语文课的教学，最主要的是培养学生的语文素养，培养学生良好的阅读和鉴赏能力。

四、师说说课稿一等奖

1、(1)知识与技能：①通过自学，掌握文中重要实词，虚词的意义和用法。实词有“师”“传”“从”“道”、虚词有“之”“其”“而”“乎”“所以”。能够区别古今异义词语，把握文言特殊句式。②掌握本文正反对比的论证方法，提高文言文的朗读能力，培养文言文的记诵能力。

2、评委点评：课件设计精美，教学内容难易结合，教学扎实，强调了语言点，活动设计合理，有拓展和延伸。

3、拓展提升、自主生成

4、德国教育家第斯多惠说过，“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，同时本着新课改倡导的“自主合作探究”的学习方式。因此主要采用：预习、自主学习、合作探究的方式激励学生全面主动参与学习。

5、我觉得首先第一步是标题,按照版面的需求,写在左侧或者写在中间,然后你可以将本课重要的字词写上去,其次,要看你是授高中.初中.小学的课程,当然有不同的板书形式,最容易让学生理解的比较好.

6、学生是学习的主体，良好的教材设计不单要对教材有深入的了解更要了解学生的情况。通过初中的学习，学生已经有了一定的阅读文言文的基础，但深层次的词汇、文法以及阅读能力都还有待提高。因此教师在教学时要注意在学生自主学习的情况下进行引导和点拨，从而提高学生的阅读理解能力和分析鉴赏能力。

7、医、师、工——士大夫“智不能及”

8、引入问题教学法，设置问题：“父亲为什么心里很矛盾？”

9、美术试讲|高频篇目《有人脸的器物》音频示范+教案+试讲稿！

10、感悟收获：PPT的精致程度，语言表达不够清晰、精炼、完整，没有体现出数学学科的课程特点，是我今后提高之处。

11、美术试讲|高频篇目《中国龙》音频示范+教案+试讲稿！

12、③梳理作者的论证思路，赏析三组对比论证(5分钟)

13、荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。《荀子》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。(教师和学生补充)

14、一读掌握句读，结合课前预习；

15、课文最后，运用朗读体会法，让学生再次朗读体会第一自然段和最后一自然段，突出道德与诚信的重要性。可以让学生通过小组交流的形式说一说对：“为什么诚实、信用是人生的一大笔财富？”这句话的体会，简要说明这句话的现实意义，同时学生会明白首尾呼应的手法。

16、《劝学》是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的，态度，和方法的去学习的散文。

17、“我希望，”小男孩儿接着说，“我希望也能当一个那样的哥哥。”

18、美术说课|高频篇目《学画农民画》音频示范+教案+说课稿！

19、评委点评：西江月•谢倩雯：和顺温柔气质，声音需要提高。说课舞台心中练，将来前程无量。努力才能进步，辛勤始有辉煌。赛后莫负好时光，再把教山登上。

20、感悟收获：此次说课比赛，很多老师都给我留下了很深的印象，落落大方的仪态、侃侃而谈的表述、对教法的灵活运用、加之精湛的说课技巧、精美的课件，我深深感受着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握。

五、师说课时教案

1、感悟收获：《花钟》是一篇语言精美的课文，所以在准备说课稿的时候尽量使用优美的语言，但是忽略了三年级学生的审美水平还达不到。在台上还不能完全放开自己，比较拘谨。

2、古诗文的阅读应指导学生学会使用有关工具书，自行解决阅读中的障碍，文言常识的教学要少而精，而注重提高学生阅读古诗文的能力。

3、资格证试讲|《单色版画》试讲稿！

4、其中人生观的考查主题也可以往教育观引申，如“人生挫折”主题可以写渴望成为一名教师路上的挫折，也可以写针对学生的挫折教育;“成长”主题可以写新教师的专业化成长。可见，综合素质写作主题与教育观密不可分，要懂得灵活地把教育理论的内容运用到写作中，找准写作材料的意图，抓住材料表达的核心观点，明确立意。

5、感悟收获：在比赛时候了解到自己的不足和以及领略到别人的优点，这也是这个比赛真正的意义所在。

6、因此在本节课的教学中，朗读体会法将贯穿本课整个教学环节。通过有感情地朗读，帮助学生体会作者生动形象的描写，感受诚信的价值和重要性。

7、接下来，我将具体说说的教学过程：主要包括导入、新授、巩固练习、小结、作业等五个部分。

8、资格证试讲|《维伦多夫的裸女》试讲稿！

9、感悟收获：既是一次磨炼，也是一次成长。深刻体会到“没有最好，只有更好”。

10、本篇课文语言朴实，表达生动，因此我认为教学重点是了解人物性格的特点，以及理解父亲的心理矛盾。

11、基本板书(中心板书)：体现的是教学目的与教学内容内在联系的重点、难点、中心和关键的板书。能表现教学中心内容的基本事实、基本思想，反映教学内容的结构及其表现形式。是板书的骨架

12、美术试讲|高频篇目《绣在衣服上的故事》音频示范+教案+试讲稿！

13、①教师相机引导学生分角朗读保罗与小男孩的对话，体会：“那样的哥哥”是怎样的哥哥？体会保罗和男孩不同的心理活动，感受男孩无私奉献、至真至纯、至善至美的美好心灵。

14、杨嘉聪，硕士研究生，毕业于华南师范大学，课程与教学论(地理)专业，现任高二地理教师。求学期间曾获首届全国地理师范生教学技能比赛特等奖，华南师范大学“百名优秀毕业生”。