一、狼说说其中经历了哪几次交锋

1、屠户的机智表现在哪些地方？

2、D.元方入门不顾(回头看)

3、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》

4、讲述故事示例：《咏雪》：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

5、师：非常好，这里的“乃”是“才”的意思“屠乃奔倚其下”的“乃”是？

6、A.过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友就到了。

7、(划两处)一经焦躁则心绪少佳办事不能妥善。

8、生：要勇敢，不能害怕，害怕不能解决问题。

9、(1)下列画线词解释不正确的一项是()

10、斑斓：灿烂多彩。啭：鸟鸣声。

11、通过勾画圈点理清文章写作思路，了解写作思路中的材料、线索、顺序和结构组织要素。

12、生：我觉得是：“屠户与狼打斗的过程”要好好读。

13、“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

14、A.《世说新语》是六朝志人小说的代表作。古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。《世说新语》在众多志人小说中以语言简练、词意隽永著称，对后代作品影响颇大。

15、(答案)书斋；记述奇异的事；蒲松龄；清。

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17、㉓［隧入］从通道进入。隧，通道，这里用作状语，“从通道”的意思。

18、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

19、生：没有，它们很快就调整了自己的策略，换了另外一个计谋。

20、而羊之所以成为羊，从其祖先选择以吃草为生的那一刻开始就决定了它们的宿命。在广宽无垠的草原上，草随处可得，低头的片刻就能填饱肚子。安逸从来都是滋生懈怠和退化本能的杀手。羊的生存方式决定了它们就是被追逐的角色。优胜、劣汰乃是进化论的核心观点，同时亦是大自然不变的天条。谁能成为自然的王者，谁就能赢得发展的优先权。在狼的生存世界中，弱者就会被历史所淘汰。

二、狼的三次交锋

1、D.“逝者如斯夫，不舍昼夜”是对时光流逝的慨叹，有劝人珍惜时光的意思。

2、生：齐读第一段。(有感情地读)

3、非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。

4、但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)

5、⑵屠自后断其股：股，大腿(古)；屁股(今)。

6、答：是议论。它告诉人们：对待像狼一样的恶势力，不能幻想妥协，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

7、跼蹐缩缩：因寒冷而四肢不能舒展的样子。跼蹐，局促、拘束。缩缩，畏缩的样子。

8、学习目标：如何把握中心

9、课文描绘了五福春日图景。它们分别是：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。

10、课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。

11、(3)阅读语段，说说诸葛亮写这篇文章的用意是什么。

12、生：读，自由地，大声地，有感情地读。

13、师：“御狼”是什么意思？

14、又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

15、高潮部分是重点，写两只狼相互配合，企图用假相来欺骗屠户达到“攻其后”的目的。屠户没有上当，利用第一只狼的假寐的时机，杀死了第一只狼。又“转视积薪后”，发现第二只狼正打洞，又杀了第二只狼。让故事在两只狼全被击毙的高潮中结束。

16、本题旨在引导同学们学会思考辩论。重点说说自己选择说真话或不说真话的原因。

17、课文句式整齐，读来朗朗上口。试为下列句子划分节奏，在反复诵读中，体会文言文的韵律美。

18、㈣用“/”给下面的句子划分朗读节奏。

19、作者是怎样详写的，从详写中把握文章的主旨。

20、(限时，必须限时，提高学生默读速度，并把勾画和写结合在一起，这样，就有利于提高学生的专注程度。)

三、狼的情节依次是遇狼

1、论来历、外形、性情和在家中的地位，第三只猫都不如前两只猫。“我”之所以对第三只猫的死感到更难过，是因为第三只猫的死责任在“我”。因为“我”的主观臆断，认定鸟是被它咬死的，暴怒之下，用木棒打了它，它受到冤屈却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，所以“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。从这件事中，“我”意识到，光凭个人的好恶，带着私人的偏见去对待第三只猫是多么的不公平，因而良心受到谴责，追悔莫及。这一点是与文章主旨紧密相连的。作者写猫，并不仅仅局限于猫本身，而是借此阐发了人生哲理，揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主题，也体现了作者勇于自我反思的自省精神，以及知识分子悲天悯人的宽厚情怀。

2、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

3、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》

4、(1)解释画线词语的意思。

5、充分发挥“大有利于人民”这个意思，具体精微地分五个方面进行阐述：五个短语“一个……的人”构成一组排比，语气流畅，热情洋溢，收束有力。

6、师：作者在哪里告诉了我们。

7、师：所以，“乃”字要理解成?

8、③意将隧入以攻其后也／盖以诱敌(来，用来)

9、忽然，他发现前面有个麦场，里面麦草堆积成团，屠户便跑过去倚靠着它，手里也多了一把利刀。

10、①“屠惧，投以骨。”“复投之”——害怕、妥协、怀有侥幸的心理。(动作)

11、“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。

12、《陈太丘与友期行》：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

13、仿照这段文字，描写一处景物，用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式，并注意合理安排描写的顺序，运用多种描写方法。200字左右。

14、屠人先前的“惧”和后来的“大骇”的原因各是什么？

15、解析：看到笼中鸟时，作者是同情惋惜的思想感情。而第6段中则是“悲苦”，这种感情比之前的更浓郁更深刻。

16、 第三场：屠夫奋起，杀死二狼。

17、于是人又被激怒了。来自于农耕民族的干部不顾蒙古牧民的反对，开始了大规模的围猎狼群的战斗。狼在死亡前的尊严和牺牲精神震撼了陈阵。陈阵和他的朋友亲自掏了一窝小狼，并且养了其中的一只。他要通过一只小狼的成长，探索狼的习性和狼的哲学。

18、(甲)狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

19、诗人看到“街灯明了”，联想到“天上的明星”，想象着天上有美丽的街市。仰望星空，你会有什么新奇的联想和想象？选择一个天体(如星星、月亮)，发挥联想和想象，写一首小诗。

20、故事的背景发生在20世纪60年代末，中国大陆内蒙古最后一块靠近边境的原始草原。这里的蒙古牧民还保留着游牧民族的生态特点，他们自由而浪漫地在草原上放养着牛、羊，与成群的强悍的草原狼共同维护着草原的生态平衡。

四、狼这篇课文中经历了哪几次交锋

1、文中的“先生”是一位“渊博的宿儒”，但他对“怪哉”这虫是怎么回事却不予回答；他有一条戒尺，但是不常用。先生还有哪些看似矛盾的表现？你怎样评价这位先生？

2、解释下列句中加点的词。

3、师：尾结合注释我就能读懂。终于，屠户把这是在暗道使计谋的狼也杀了。同学思考一下：这一轮的交锋，屠户主动还是狼主动？

4、解析：(l)开端：遇狼。(2)发展：惧狼、御狼。(3)高潮和结局：杀狼。

5、1935年到北平图书馆工作，1938年赴延安，历任延安鲁艺文学系教师，《东北日报》副总编辑，中宣部文艺处处长，中国作家协会党组副书记书记处常务书记，《人民文学》主编，人民文学出版社社长、总编辑。

6、解析：俊俏。生动地体现了鸟美妙的体形，无限的欣赏和赞叹渗透在字里行间，可见作者对这些鸟是何等的喜爱啊！

7、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

8、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》

9、生：这回一定不能心慈手软了，因为心一软命就没有了。

10、生读：“顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。”

11、野驴请求他说：你帮我拔出脚上的刺，消除我的痛苦，使我毫无痛苦地让你吃。”狼用牙齿把刺拔出来，野驴不再脚痛了，顿时，他的脚也有力了，便一脚踢死了狼，逃到别处，保住了自己的性命。这故事说明，对敌人行善，不仅得不到好处，还会遭到不幸。

12、怪兽哥和罗布奥特曼战斗过。①罗布奥特曼讲述的是和之前的奥特曼完全不一样的剧情，一共有两个奥特曼，分别是罗索奥特曼和布鲁奥特曼。

13、毛色是花白的，不好看，很瘦

14、②从他年少时“寡学术”，后来在太祖的劝说下发奋读书，可见他是一个能虚心接受别人的建议，提升自己的人。

15、意：目似瞑，意暇甚(神情)意将隧入以攻其后也(企图、打算)醉翁之意不在酒(情趣)《醉翁亭记》其诗以养父母，收族为意(内容)《伤仲永》卜者知其旨意(意图)《陈涉世家》

16、含有“狼”的诗词名句

17、与人期行，相委而去。

18、禽兽之变诈几何哉(古义：多少，意思是能有多少；今义：一门学科)

19、流血涂野草，豺狼尽冠缨。

20、理解下列句中加点词的含义。

五、狼经过几次交锋

1、老山羊还是有点犹豫，又往后退了一步：“不成，我得考虑考虑。”

2、康拉德·劳伦兹(1903—1989)，奥地利动物行为学家、科普作家，是世界动物行为学研究的开山鼻祖。从大学时代开始，劳伦兹便一直潜心于医学和生物学的研究并获得了博士学位。在生理医学研究上的巨大贡献，使他于1973年获得了诺贝尔生理医学奖。同年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就再次获诺贝尔奖。代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。

3、生：默读课文，圈点勾画批注

4、上回书说到“作者也是喜欢前两只猫，但是他却为什么详写了第三只猫呢？”

5、B.(甲)文着重写雪优美的姿态，表达作者对雪的赞美之情。

6、示例：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。……他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎地过日子。

7、A.(甲)文中“与儿女讲论文义”一句中讲论文义指的是谢太傅虚心向孩子们请教文章的含义。

8、第二段:屠户惧狼，迁就退让。

9、褴褛：形容(衣服)破烂。

10、模仿构建有关动物话题的写作提纲。

11、年事已高，却依然不停地种树

12、蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家。

13、B.择其善者而从之人不堪其忧

14、狼立刻装出一副又老实又可怜的模样，说：“你不认识我吗？一只又忠诚又驯良的狗啊，为了救一只掉到这里的小鸡，我不顾一切，一下跳了进来。可是小鸡出去了，我却再也出不去了。唉！可怜可怜我这只善良的狗吧！”

15、解析：惧——投骨避狼；大窘——骨尽狼仍从；恐——前后受其敌；悟——刀毙两狼。

16、点拨：天色将晚，一个屠夫才挑着两个箩筐准备回家，筐中仅有的几根骨头证明今天卖得不错，正开心地哼着小曲儿，突然，两匹饿狼不知从什么地方窜了出来，那绿莹莹的双眼可不像是希望的带到骨头的样子。