一、初中英语教研组计划

1、随后，组长廖宏丽老师与各位老师探讨了本学期英语组的教研计划和工作安排，并提出了努力的方向。在“双减”背景下，高效课堂要以扎实的教学内容为载体，在了解学生实际发展水平和特点的基础上，以课本为主，合理确定教学内容的重点。我们将通过丰富的师生活动，构建有价值、有收获的课堂。

2、闭门造车，只能故步自封，相互学习，才能共同成长。英语教研组要求组内教师，每学期至少完成1节实践课，撰写教学案例；听评至少10节课，撰写听课感悟。结合组内中青年教师较多的情况，开展了行政听课、导师示范课、学员汇报课等的活动，给中青年教师提供示范、创造机会，促使他们多实践、多反思，促进自身专业发展。

3、落实期中质量监控。

4、加强研究，以科研促教学，形成个人风格。

5、《China’sNationalDay》，教师要注意做好英语手抄报书写强调及指导，并适时进行爱国主义教育以及国外国庆文化拓展等。周四上交所收作品(不设上限，但精品作品每班不低于5幅)，如果有学生绘画时的照片也一并发送给教研组长。

6、本学期要重点学习《英语课程标准》等有关课程改革的材料，吸取先进理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

7、措施：用新的教学理念指导英语阅读教学，进一步改变教法和学法，培养学生对英语阅读的兴趣，提高学生的英语阅读能力，提高英语教学效果。

8、那你就是没有很仔细的听课！如果你好好听课的话成绩会好很多还有就是背课文因为很多句型，三单的转换都在课文里但听课绝对是第一！！

9、本年级共有学生76人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

10、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

11、全面提高学生学习的主动性和积极性；

12、迎合本校师徒结对的热潮，将教研组内成员以年级为单位再细分为三组，小组内成员互相督促，共同进步，一起校准教学进度、完成理论学习、交流活动开展、探讨学困生问题等。

13、本学期我继续任教六年级(1)(3)(5)班，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性低，学习目的不是很明确，认为英语课就是枯燥无味的课程，要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯，我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让学生在学中玩，在玩中学。当然也有一部分学生的能力确实很强能独立认真的完成每节课布置的任务。让他们去帮助那些学习能力较弱的同学，起到“小老师”的效果。

14、组织学生开展丰富多彩的课外活动如：认真组织学生做好小学生英语口语交流，进行大量的语言操练和练习。规范书写，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

15、涿州清凉寺中学王亚坤老师对冯老师、耿老师的两节课同样给予了很高的评价。冯老师的课堂实用性很强，对考试具有一定的指导作用，充分培养了学生的核心素养，训练了学生的文化品格。而耿老师的课堂思维导图的运用是点睛之笔，脉络清晰，帮助学生更好的理解课文，在头脑中形成自己的思维网络。两节课都对英语教学起到了一定的指导作用。

16、作业布置要做到数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料。

17、喜欢就给个赞吧！谢谢你的鼓励！

18、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

19、树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言运用能力。为此，我们将努力做到以学生为主体。以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。

20、之后两位老师就自己的课分别进行说课，简单阐述了自己的设计思路，并针对本课进行了自我反思。

二、2020初中英语教研组计划

1、良好的开端是成功的一半，本次工作计划会议让老师们进一步提高认识，统一思想，更加明确了本学期的工作重点。新的一年，我们将踔厉奋发，一起向未来！

2、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

3、冯老师的整节课层层递进，由浅入深，由易到难，环环相扣，课堂气氛活跃，师生互动和谐，体现了冯老师高超的教学技巧和多样化的教学方法，得到了听课老师的一致肯定。

4、培优措施：在日常教学中有的放矢地注意对优生的培养。

5、有的学生对小学英语比较重视，学得很好，基本上可以很快进入初一的英语学习，但有的学生或学校不重视，学得很不好，特别是在农村学校，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。

6、九班共有学生57人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

7、总之，本学期我将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平，实现本学期的目标。英语培优工作计划3根据四年级学生的实际情况，围绕教学目标，为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划：

8、实验中学英语教研组积极响应“双减”要求，在设计作业时，从“学科素养”和“知识能力要求”出发，梳理、分析单元内容，明确关键能力培养，编制巩固类、拓展类和选做类作业。分层高效的作业设计，既控制了学生完成作业的时间，减轻了作业负担，又满足了学生的不同需求。

9、乐凯中学英语教研组长王雪梅老师为教研活动的主持人

10、课后复习。培养学生及时进行课后复习的良好学习习惯。指导学生通过新旧知识的联系、易错易混淆的问题等进行整理复习，形成课后复习的反思意识。

11、 思想方面的培优辅差。

12、制定学期教研计划，教师各种计划

13、掌握孩子学习的最新动态！

14、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

15、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

16、围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师利用下午五点半到六点时段对本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。

17、第八周：五年级小组内继续就饶庆敏老师公开课进行商讨完善，至少进行公开课磨课一节(校领导、教研组长参与听课)，并做好记录及照片拍摄。

18、初一要抓好小学与初中的衔接教学。

19、对不懂的知识不理睬，对知识的运用较差。

20、进一步培养阅读能力和写作能力。

三、初中英语教研组计划10篇

1、 利用早读和口语操练，对学生进行口语训练。要求教会学生一个日常英语的主题。并进行训练。加强背诵，记单词和阅读的训练，利用早读，口语操练等时间进行有组织，有目的，有意义并且有效的练习。

2、梳理知识结构体，纵观全局握重点

3、您心怀蓝天，才能给孩子一片浩瀚星空

4、积极开展课外活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合素养。加强学生竞赛活动。

5、从学生的整体水平上看，优生并不多，如：李想、贾亚杰、李杭州、李双、王可、杜昊等同学，他们的特点是：学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮忙他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的潜力，使优生更优。

6、英语教研组在开学前确定学期研修主题，制定计划，落实教研组具体活动安排。各备课组围绕教研组计划，制定详尽的教研方案，落实每个单元备课主讲人、单元测试卷命题人和学期教学内容进度安排等，保证日常工作的顺利开展。

7、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。英语培优工作计划6本学期我担任高三年级2两个班的英语教学工作，现做培优补差工作计划分析如下：

8、智慧课堂要求：有讲有练，有听有说，有想有看、有动有静

9、主抓教学常规落实，深化英语教学改革

10、要求他们课后及时辅导，并进行检查；

11、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

12、坚持辅差工作，每周不少于一次。

13、①学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象

14、(1)本组共8人，初三5人，初二5人，初一3人。

15、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本掌握。

16、河北省故城县西半屯中学(253800)于爱玲教研组是落实学校工作、开展教学研究、进行学科教学管理、提高教师业务水平的重要阵地。教研组教研成果是集体智慧的结晶，它可以延伸个人视野，提高个人能力。无论是一份教案、课件，某种新的导入法、新....

17、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。

18、５、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的潜力，尤其是学习态度的转变和学习用心性的提高方面要花大力气。

19、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

20、王楠老师代表八年级英语组发言

四、初中英语教研组计划活动内容

1、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；

2、英语培优补差工作计划

3、围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。提高优生的自主学习和创新能力，进一步提高中等生的学习成绩，帮助差生有所收获，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培优辅差计划要达到目的，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，以达到提高整个班级的素养和成绩。争取缩小差生范围，不拖其他课的后腿

4、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

5、开展教学设计学习研讨活动

6、加强教育理论学习，提高教师理论素养

7、教研计划每个学校都有自己的教学安排，应该都有计划表。你只需要把你的教研内容按提纲形式列出来。然后大家讨论就可以了。比如：你可以提虚拟语气如何讲等等。

8、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

9、总之，既要避免优秀生不够学的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生适当的学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。

10、英语培优辅差工作计划

11、一写即写考点分析。

12、要在认真学习《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论著，认真通读一到两种英语教学研究刊物，积极运用网络媒体资源，从而提高自身的理论素养。

13、进一步培养学生良好的学习习惯，教会学生如何去学英语。做到”堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步。并积极检查。把当天的功课在当天解决。在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。

14、规范英语教学常规管理。

15、继续进行每人一节展示课活动，组内进行备、讲、评，最后写出总结。

16、第二周：教研组长会议，确定本学期教研方向。

17、请优生介绍学习经验，差生加以学习借鉴

18、高二:在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，强化阅读能力的培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析问题与解决问题的能力。

19、探讨：英语评价的课题研究如何深入？

20、每一次检测练中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决。

五、初中英语教研组计划工作计划

1、多沟通、多鼓励、多关心、

2、高中教师新学期工作计划

3、制定本学期教研组工作计划

4、优质示范引领，发挥辐射作用

5、坚持每天进行培优辅差工作。根据学生的个体差异，安排不同的作业。采用一帮一行动。

6、拓宽交流平台，促进专业发展

7、继续进行公开课活动，组内进行备、讲、评，最后写出总结。

8、听评课活动，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。

9、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程,追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础。

10、尤其对学困生进行专门辅导，布置一些作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

11、贺静宇老师以《小试卷，大学问》为题开展讲座，从学情分析、教学建议和机制分析三个方面分享如何做好高考冲刺阶段的复习备考。她结合学情，建议老师们从研读高考题，找出难词、短语和长难句，实记熟词生义词汇，巧用长难句，二次开发真题文本等方面深度巧用高考真题；从建构职场语料库，强化构词法等方面实记活用课标词；通过课代表负责制、语篇背诵与默写、强化词汇复现、树立榜样、碎片化时间学英语等方法，促进学生增分提效。

12、在学生中形成良好的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

13、作为一名教研组长，首先你要了解你们全组成员共同(或者多数人)的问题是什么，个别人的问题是什么。

14、课任教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。

15、所谓教学实施计划应该就是关于这个的开展和实施的一个计划，如何开展，如何实施？这要考虑几个方面的因素：需要具备的条件，比如机房的条件，课时怎么安排。机房管理老师轮值还是怎样管理机房，老师的排课。这个弄好后，就是具体的实施了，怎么上课，作为上课肯定要有计划，先学什么，后学什么，学到什么程度，如何检核，达到什么效果。只有把计划做好了，才能按计划进行，才能取得好的成绩哦。如果说是随心所欲，无组织无管理，再好的东西估计也会荒废。

16、３、课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。

17、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；

18、教学研究的根本任务之就是解决教学中的问题。在“新课堂实验”的专题研究中，实验中学英语教研组以“建设为学而教的课堂”为教育理念，从知能系、问题链、活动序和评价体四个方面出发，通过编写和使用《学程手册》，帮助教师实现精准教学，引导学生学会自主学习，真正实现提质减负增效。

19、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。

20、此次培训活动中，株洲市南方中学英语名师带来的精彩讲座和示范课，给参训学员们提供了有益的参考借鉴，有力推动了老师们教学教研新发展，同时也为进一步推动城乡教育一体化发展贡献了南中力量。

六、初中英语教研组计划

1、期末教学质量分析。

2、第七周：五年级小组内进行“小教研”，确认饶庆敏老师公开课课题，小组内至少随堂听课两节后完成集体备课，并做好记录及照片拍摄。

3、补差方面：对少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布置的要求任务; 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差的学生采取以下措施：

4、初一年级是英语学习的基础阶段,也是最为关键时期。基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学 ，以后的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施：

5、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。

6、教师培优补差工作计划

7、也就是你必须清楚问题在哪里，你才有可能有的放矢，做各种不同的研究课题活动来解决相关问题，当老师们通过活动解决了自己存在的问题的时候，就是你们成绩提高的是时候，我就是这样做的，想过非常明显。

8、英语教研组多次承办市、区各类教学研讨、专题培训，以及各类专项评比活动，为区域教育资源共享、教学经验辐射等提供了较好的平台，不仅为组内教师的专业发展提供了机会，也带动了兄弟学校教师，较好地发挥了辐射作用。英语教研组还通过“种子计划”项目送教下乡，把优质课堂和教学理念，送到农村教育薄弱地区，促进资源共享，实现经验外延。同时，还为区内英语教学输送了许多优秀资源，3位教师被聘为区教研中心组成员；承担区内各类教师培训的任务；参与对兄弟校的区级调研活动；承担上海市两纲教育课堂、空中课堂录制等。

9、本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，为提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

10、安亚娟老师代表九年级英语组做总结性发言

11、聚焦问题解决做实专题研究

12、设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动。

13、对班级的学生进行比较深入细致的了解。

14、首先分好小组，然后选出有能力的担任组长，小组活动有多种形式。这里有两种。第一可以小组答题，老师就上节课的内容如语法翻译课文重点准备相应的问题，提出问题让组长进行抢答，组长可以自己回答也可以要组员回答回答正确记一分，回答错再由其他组抢答。老师准备小本子对表现好的小组及个人定期奖励小奖品。可以增加学生上课积极性。第可以让小组成员自行排演几分钟的小对话，可以是书上的对话也可以是自己找的。对学生口语有帮助。

15、坚持扶困工作，每周不少于一次。

16、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。

17、不外乎：教育教学(特别是起始年级、毕业班)教研(课题研究，教研活动、听评课)教师发展(特别是青年教师，理论学习)活动安排一览表

18、教研工作总结及常规材料收集

19、常常利用课余的休息时间给学困生辅导，耐心地做他们的思想工作，以多鼓励、少批评、多辅导、少责怪的方法，提高他们的学习兴趣。上课多提问、多鼓励，使他们的学习成绩分别有不同程度的提高。

20、在教师的指导下，学生从刚开始简单的音素，字母，单词，短语，句子，文章，最终走向学生自己能用英语思维，用英语解决实际生活中的问题。即：学生用自己所学知识在现实生活中能做一些事情，由课堂走向生活。

1、认真备好每一次培优辅差的内容，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

2、对于学生困难生，如：谭书锋、吕鑫、贾伟、武鹏等同学的特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习用心性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，到达共同提高的目的。

3、加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，语言功能的训练。

4、进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法 功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

5、以下，是我们塘湾中心学校英语教研组教研工作计划的具体内容：

6、考试：整个学期一共要做4到5个测试，是以几个单元为单元，在每次考试后，都会进行分析，当然是要根据学生的考试情况做分析，比如，很多同学错的.是那些知识点，从学生实际掌握的角度出发，进行分析，讲解。

7、首先，合理分组，优中培优。将同学进行合理的分组，争取每节课都给同学安排相应的任务，同时给其留有一定的空闲时间，引导其自主创新。特别是对于操作能力较强，课堂上又吃不饱的同学，要给其安排更为艰巨的任务，充沛发挥其独创性。

8、二班：吴江 王远芳 杨怡霏 程明杰 杨顺杰

9、组织教师继续认真学习《英语课程标准》。

10、为了促进各学校间的智慧交流，达到资源共享，由实验中学英语教研组领衔的实验共同体，每个学期会组织活动，围绕当下先进教学理念，探讨热门话题，以公开课、论坛交流等的方式，为青年教师创造积极有利的外部条件，促使其专业能力的提升。