一、幼儿园中班语言活动教案

1、幼儿按图文线索，讲述故事

2、(1)还有哪些小动物会看见小花呢？你知道它们会怎么说，它们会怎么做呢？(请个别幼儿戴头饰表演)

3、教师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？

4、我们开学了，小动物们也开学了！我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢？

5、手机的螺丝松了，用哪种工具好?

6、指导要点：学习完整感知图画书中的画面与书面语言信息。

7、致青春的你，我们都有这样一个时刻？

8、(2)回到封面，引导幼儿认识图画书的名称

9、(3)故事表演(活动场地内摆放立体花一朵)，个别幼儿扮演角色，教师念旁白。

10、(2)打开纸箱，认识各种工具

11、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法。

12、学说礼貌用语：请喝杯xx牛奶，感受帮助别人的快乐。

13、师：谁的尾巴短?幼：兔子的尾巴短。

14、关注生活中的其他工具，到幼儿园里寻找被修理的物品，用工具自己修一修。

15、师：图上有谁？他们在干什么？图上的汉字表示这个小朋友的动作，请你们想一想、认一认旁边的汉字。

16、小结：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，每天都和小朋友快快乐乐地住在一起，形成了一个家，这些人就是小朋友的家人。

17、(4)请一幼儿示范操作削铅笔。教师并用小号的铅笔画画。

18、孩子提前做的工具调查表每人一张 工具PPT 各种小工具：锤子 钳子 扳手 削笔刀 订书机 螺丝刀等 铅笔一支 美工纸 大纸箱一个

19、喜欢阅读图画书，乐意模仿读本中的句式，并进行创编活动。

20、小结：每天晚上睡觉前，妈妈都会拿着书给小宝讲故事。妈妈讲的故事可好听了，小宝听着听着就睡着了。

二、幼儿园中班语言活动教案 夏夜的梦

1、师：封面上除了有小主人小宝，上面还有三个字，这是这本书的名字，叫《我的家》。(幼儿跟读书名。)

2、教师边念儿歌边将图标摆放完整。

3、指导要点：引导幼儿学会逐页翻书，并培养正确的阅读姿势。

4、知道安全使用工具的方法。

5、等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。提问：这是谁的姓名卡片？什么图案代表自己呢？为什么？

6、师：给小花找一个最好的家很重要，那么现在，我们就去帮小花找一个有阳光又安全的家吧！

7、装饰好的大嘴怪一个过程：

8、春天到了，一只小鸭从蛋壳里钻出来，它呀，要去找妈妈。它找到自己的妈妈了吗？一路上会发生什么事？

9、师：小朋友老师布置了一项作业，回家调查一下家里的小工具，现在我请小朋友根据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。(幼儿自由的发言)

10、①师：这是谁？你从哪里看出他是爷爷(奶奶)？老人家手里拿着什么？(引导幼儿学一学拿着拐杖的老年人走路的样子。)

11、关注：幼教资料分享平台yjzxz1234

12、l请自己的朋友、老师们喝杯健康又营养的水果牛奶。学说礼貌用语：请喝杯xx牛奶。

13、同伴合作，装饰出不同形象的大嘴怪。

14、游戏：制作水果牛奶。

15、教师提问：告诉教师你们要当什么呢？为什么呢？

16、物质准备：春天有关的背景图一幅

17、(2)谁看到了小花？它说了什么？你会像它这样说吗？我们也来说一说？

18、(3)完整播放一遍故事PPT，教师以小宝的口吻完整讲述一遍图画书内容。要求幼儿认真倾听。

19、欣赏儿歌，学习儿歌。

20、引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。

三、幼儿园中班语言活动教案我做你猜课后反思

1、师：谁的尾巴像把伞?幼：松鼠的尾巴像把伞。

2、导入故事情境。

3、幼儿听音乐《恭喜恭喜》带着愉快的情绪出教室，结束教学活动。

4、观察狮子卡卡得到魔法师的帮助情节，体验狮子从孤单到快乐的情感变化。

5、老师带来一首歌曲，这首歌曲是我们小朋友都唱过的，名字叫《我爱我的家》，我们一起唱给我们的家人听吧！

6、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏？

7、提问：这是什么？看到大剪刀你会想到什么？剪刀剪东西的声音是怎样的？

8、儿歌：春来了春来了，草知道，探出脑袋左右瞧。

9、逐一阅读课件，在看看、猜猜、听听的过程中理解故事的主要内容

10、春来了，鸭知道，游来游去水中跳。

11、阅读多媒体或大图书

12、大人笑，孩子闹，岁岁平安乐陶陶。

13、(2)结合课件，幼儿完整倾听故事，并集体学说故事中的对话。

14、请小朋友围坐成半圆形(教师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小朋友坐在脸上)。教师拿出准备好的小动物图案贴纸(或者造型图案)，请幼儿选择一种代表自己。

15、幼儿自主阅读，初步感知故事的主要内容

16、多媒体课件，音乐CD字卡。

17、按着页码逐页、逐幅地自由翻阅讲述。

18、狮子卡卡想到了什么办法去交朋友？(引导幼儿想象狮子卡卡的语言，体验它渴望得到朋友的迫切心情)

19、小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱她。

20、(音乐教案)幼儿园中班歌唱活动：母鸡孵蛋(体育教案)幼儿园中班趣味体育游戏650则(科学教案)幼儿园中班科学活动：取出冰中的玩具(科学教案)幼儿园中班科学活动：会吃沙的瓶子(语言教案)幼儿园中班语言活动《圆宝宝去旅行》(数学教案)幼儿园中班数学游戏大全50则(音乐教案)幼儿园中班音乐活动：青蛙唱歌(体育教案)幼儿园中班体育优质公开课教案：玩纸棒(体育教案)幼儿园中班体育教案《捉小鱼》(科学教案)幼儿园中班科学教案：有趣的颜色(语言教案)幼儿园中班语言教案：害羞的贝贝(语言教案)幼儿园中班语言活动教案：《红鞭炮》(语言教案)幼儿园中班语言教案：胖胖猪感冒了

四、幼儿园中班语言活动教案关于桂花儿歌

1、大朋友、小朋友们请先关注“早幼教中心”再学习，不要下次找不到我们哦

2、欣赏歌曲，提升情感

3、教师：还有谁也知道春天来了？

4、教师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。

5、通过空气充盈塑料袋，感受空气的无处不在，准备：

6、你可以用普通话来讲故事，先用方言讲一遍，然后你再用普通话讲一遍，问问小朋友们，方言好听啊，还是普通话好听啊，小朋友们就会说方言好听啊，这是方言区的小朋友说的，但不懂方言的小朋友说我没听懂啊，老师，我不知道什么意思呀！然后把方言的字和普通话的字进行对比，方言有方言的特色，也就是方言生动活泼，普通话哪有普通话的特色，就是不懂方言的小朋友肯定听不懂啦，那么用普通话说所有的小朋友都能听懂，不论是方言区的还是非方言区的，或者是，会不会方言，都能听懂，所以普通话有普通话的特色。用这个方法来说明普通话不是要消灭方言，而是要让不是这个方言区的人也能听懂这个方言区说的事情。让不同方言区的人们能够更方便的交流，不至于产生歧义。

7、一节活动,老师应该自己考虑一些问题.例如:当出示钳子 螺丝刀 扳手时,他们能认识吗?他们知道小工具的作用吗?在设计活动时,我没考虑周全,所以在活动中,我处理得问题不是很恰当,比如:提问扳手的用处时,小朋友回答不上来,我就进一步的引导,可是扳手是上螺丝的,不过螺丝刀在小朋友的意识里也是上螺丝的 ,所以我在此环节中只是用语言简单的解释了一下,因为这是我没考虑到的一个问题,所以通过本节课我也意识到自己的一种失误.课下,我会和孩子们一起再来探索扳手和螺丝刀的不同用处,以弥补自己的失误.

8、师：为了让小动物们记住自己尾巴的特点，老师根据它们尾巴的特点编了一首儿歌，你们想不想听一听?

9、小结 ：使用工具时一定要注意安全，用完的工具材料要归放到原来的&#x地方。遇到困难可以请小朋友、老师、家长帮忙。

10、享受音乐律动的乐趣。

11、④师：你们猜猜小宝家还有谁？这是哪里？你们知道小宝为什么这么开心吗？

12、师：你们幸福吗？家里人是怎么爱你的？你要怎么爱他们？

13、幼儿园员工手册(简易版)

14、教师小节：拜年和放鞭炮的声音，过春节的时候能听到这些声音。

15、“这儿出了什么事啦？”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧。

16、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。

17、师：小朋友的小手很能干，可以做好多事情，所以这些表示动作的字都有一个“手”字旁。小朋友想一想，除了这些字，还有哪些汉字可能会有“手”字旁呢？

18、继续看书《我的家》，引导幼儿跟老师一起阅读

19、小猴的尾巴长的什么样？答细细长长的。小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样？答小猴的尾巴细细长长的；小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞；鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇。

20、案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

五、幼儿园中班语言活动教案40篇反思

1、做游戏森林里的小动物们迷迷糊糊地把自己的尾巴弄丢了，要去找自己的尾巴了。幼儿分组带好头饰和尾巴，带头饰的幼儿寻找和自己头饰上小动物相对应的尾巴，找到尾巴的小朋友互相领着手回到自己的座位上。

2、初步了解汉字构成的一般规律，知道以“手”为偏旁的汉字与手的动作有关。

3、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片；

4、能结合自己的实际生活，体验助人为乐的快乐。

5、了解几种常见水果的基本特征。

6、关注小教：韵文识字yunwenshizi

7、帮助幼儿理解内容，鼓励幼儿大胆讲述

8、(5)出示几张美工纸，请幼儿选择合适的工具。

9、集体看图标边做动作边念儿歌。