一、列子二则

1、④缴：古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。这里读zhuó。

2、列子名寇，又名御寇，相传为战国时期道家学派的杰出代表人物，郑国人，是介于老子与庄子之间道家学派承前启后的重要传承人物。

3、第14课《文言文二则》同步练习类文阅读

4、庭多药草⑥。幸晨夕之閑暇，借方技

5、答：因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。

6、缝合時無上工十全聊作穷

7、⑥李元忠：北齊赵郡柏人(今河北唐山西)人。据说李元忠因母老多疾，乃尃心医卑，研習数年，遂精於方技。為人仁恕，見有疾者，不問贵贱，皆為救療(見《北齊書·李元忠傅》)。

8、第17课《他们那时候多有趣啊》同步练习类文阅读

9、我认为要透过事物看本质(自己举列比如与同学发生的矛盾，或你冤枉了别人)

10、这则寓言启示我们不能哗众取宠而说出不符合客观实际的话。

11、“创意课案”是教师教学艺术的灵魂，它反应了教师自身的创造力和专业素质的应用能力。

12、讬毫毛是视⒁。浮沉遲數之不明，

13、求闻之若此，不若无闻也。(故事寓意)

14、这是一篇能给人深刻启示的寓言故事。

15、第二单元知识点练习题及答案一

16、者：代词，用在名词后，指“......的人”。

17、课文配有一幅插图，画的是弈秋在教两个人下棋，两个学习下棋的人神情截然不同右边的人托着腮，看着棋盘认真思考;左边的人手里拿着棋子，头却抬起来看着天空，等待鸟来。这幅插图形象地表现了《学弈》的故事内容，能够帮助学生更好地理解课文。

18、⑧“地去”二句：據作者自述：“余曾於一月中治二萬馀人，遂得心疾，力却不诊者數月。今但限以百人而已。”(《理瀹骈文》)

19、《学弈》选自《孟子·告子》，作者是孟子和他的弟子，战国时期人。《两小儿辩日》选自列御寇所编的《列子·汤问》，作者是列御寇(列子)和他的弟子，也是战国时期人。

20、孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。与孔子并称“孔孟”。代表作有《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》、《王顾左右而言他》已编入初中语文教科书中，《寡人之于国也》编入高中语文教科书中。

二、列子二则原文伯牙

1、每欲噬臍④。夙披古籍，仰企修

2、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。

3、④噬(shì逝)臍：比喻後悔莫及。《左傅·庄公六年》：“若不早圖，後君噬齊。”杜预注：“若啮腹齊，喻不可及。”“齊”通“脐”。

4、弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。

5、寓言，战国，蔡桓侯，好学；飞卫；纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。

6、六年级下册《练习与测试》参考答案

7、示例：蔡桓侯，虽然你是国君，扁鹊是那样著名的医生，你怎么把他当庸医一样看呢？怎么怀疑他想显示自己的高明呢？他几次提醒你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢？小病终于因没有及时治疗成了不治之症，这都怪你自己啊！我想你一定也在后悔吧！

8、◇孔子不能决也。决：判断。

9、启示1：宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知，我们要不断学习。

10、⒆郭玉：《後漢書·郭玉傅》：“玉仁爱不矜，雎贫贱厮養，必盡其心力，，而醫療贵人，時或不愈。”详見本書《郭玉傅》。

11、(2)好像(例如：天涯若比邻)

12、(22)羊叔子：名祜(hù户)，晉代南城(今山東费縣)人，以清德聞於世。羊叔子馈藥事見《晋書·羊祜傅》，曰：“祜與陸抗相對……抗嘗病，祜饋之藥，抗服之然疑心。人多諫抗，抗曰：羊祜豈酖人者？”

13、泽雉十步一啄，百步一饮，不蕲畜乎樊中。神虽王，不善也。

14、测试卷及答案一测试卷及答案二

15、一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其/日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”

16、部编版六年级下册语文电子课本+朗读

17、2020部编六年级语文下册课堂笔记

18、(18)傅：通“敷”。

19、《穿井得一人》语言简洁，故事性很强，短短90字的文言文蕴含着美好的结构：故事起因——故事经过——故事结局。更令人称奇的是在“故事经过”中只有三句话，却呈现“开端、发展、高潮”三部曲。课文只有一个段落，却可以进行美好的变形朗读，分别有二层式、三层式、四层式读法。

20、答：因为一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。

三、列子二则课文

1、弓缴：弓(缴：指系在箭上的丝绳)。

2、联系上下文，理解下列加点字的意思。

3、就现在的科学水平看，也不尽正确，但在当时他认为天地都是一种物质存在，也算是一种进步思想了。(意近即可，其他有见解的看法也行)

4、1题：因为杨布穿着白色的衣服出去，而又穿着黑色的衣服回来，狗就感到奇怪，向他扑去，杨布很生气，所以去打他的狗。2题：不能透过事物看现象的人往往只有自己吃亏，所以要把事情弄清楚后再化解这样会减少很多矛盾的发生。3题：有。我认为要透过事物看本质(自己举列比如与同学发生的矛盾，或你冤枉了别人)

5、因为做事要从基本功练起。

6、国：都城(例如：去国怀乡)

7、方之非是⑨。昌陽、豨苓⑩，欲反

8、《西门豹》——西门豹——A

9、这是一篇蓄势在前急转于后的寓言故事。

10、故事主要情节部分记叙顺序基本相同。《扁鹊治病》中，扁鹊与蔡桓侯的前三次相见，都是按“指出病在何处一蔡桓侯的态度一扁鹊告退”的顺序来写的。《纪昌学射》中的两次练眼力，都是先写“纪昌拜见飞卫”，再写“飞卫提要求”，接着写“纪昌如何练眼力”，最后写“练眼力的结果”。

11、分级阅读训练|课时学练测

12、这也是一篇能给人以启示的寓言故事。

13、列子，战国时期人。现存的《列子》八篇是东晋张湛所辑的，一般认为该书反映了战国至魏晋间的思想。

14、理解课文，回答问题。

15、⑧“此事”句：暗含《此事難知》一書之名。元代王好古撰《此事難知》二卷，编集其师李杲的醫學論述，以及有關辨證、治法等内容。此事，指醫學理論。難知，不容易掌握。

16、宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”(叙述故事)

17、生词字帖|古诗词字帖|写作指导

18、使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；

19、《两小儿辩日》选自《列子・汤问》，大意是：孔子游历东方，看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因。一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。”另一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人远，到了正时离人近。”前一个小孩说:“太阳刚出来的时候像车盖那样大，到了正却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗?”后一个小孩说:“太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这不是因为离得近让人感觉热，离得远让人感觉凉吗?”孔子无法判断孰是孰非。两个小孩笑着说:“谁说你很聪明呢?”

20、六年级下册必背课文音频听学版

四、列子二则拼音版

1、及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”(故事经过和结局)

2、学习态度不同，结果就不同。做任何事，必须专心致志才能取得成功，三心二意就会失败。

3、(19)議：評論是非，多指“非議”。《孟子·滕文公下》：“處士横議。”

4、又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气？日月星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”(故事发展)

5、一个小孩说：“大阳刚出来的时候像车盖一样大，到了正午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”

6、(1)听说(例如：有闻而传之者)

7、懷想西湖。愁聞庾子《哀赋》③，

8、《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个小孩辩斗的经过，孔子面对这个问题无法做出科学的判断。体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是、谦虚谨慎的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度。这个故事说明：为了认识自然，探求客观真理，要要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。

9、“近者热而远者凉”中午气温高，是否此时的太阳教早晨离我们近些呢？

10、寓言是文学作品的一种体裁，用具有讽刺性或哲理性的假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以深刻的启示。

11、孟子：名轲，字子舆，战国时期邹城(今山东邹城)人。伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。本文选自《孟子·告子上》。

12、一儿曰：“我以/日始出时/去/人近，而日中时/远也。”

13、一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”

14、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

15、蚌方出曝，而鹬啄其肉。蚌合而钳其喙。鹬曰:“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰:“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

16、小学语文补充习题参考答案(六年级下册)

17、《穿井得一人》这是一篇蓄势在前急转于后的寓言故事。“穿井得一人”的传说越传越神，被传得神乎其神，以至于最终传到宋国国君那里。包括国君在内的全宋国人急切地想知道“穿井得一人”的真相，丁氏的回答一定是令国人扫兴的，一定是大跌眼镜的。可以说是“蓄势在前，急转于后”。

18、只要周围水域中有敌舰在航行，机器与螺旋桨推进器便发出噪声，通过水听器就能听到，能及时发现敌人

19、又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气？日月星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”(故事经过)

20、俱()援()盂()弈()

五、列子二则八年级下册

1、这也是一篇有故事起因、故事经过、故事结局的完整故事情节的寓言故事。

2、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知，我们要不断学习。

3、口语交际《即兴发言》同步练习

4、译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人了。

5、⑾“欲反”句：想要推翻韓文公的論断。韓公，即韓愈，谥文，世稱韓文公。韓愈《進學解》：“訾醫师以昌陽引年，欲進其豨苓也。”意為作者用膏藥治病，會被人譏為服豨苓延年，故而說“欲反韩公之論”。

6、◇通国之善弈者也。善：善于，擅长。

7、《别了语文课》《阳光的两种用法》

8、第4课《藏戏》同步练习类文阅读

9、《孟子》记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。《孟子》是中国儒家经典典籍，为“四书”之对中国文化影响深远。

10、重读：“崩坠”“亡”“坠”“不能”“地坏”“大喜”

11、南海之帝为儵北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。儵与忽时相与遇于 浑沌之地，浑沌待之甚善。儵与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍 以视听食息此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。

12、就现在的科学水平看,也不尽正确,但在当时他认为天地都是一种物质存在,也算是一种进步思想了。(意近即可,其他有见解的看法也行)

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14、▍综合整理：小学语数外

15、迟日江山丽，春风花草香。

16、译文：两个小孩笑着说：“谁说你知道得多呀？”

17、(2)仿照“沧沧凉凉”写叠词：

18、《列子》相传战国时郑人列御寇所作。原书已亡佚，现在流传的本子是东晋张注的。这部分的内容丰富复杂，有消极无为、个人享乐的观点，也有包含朴素唯物论和辨证的观点。书中保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说，如《愚公移山》、《歧路亡羊》、《人有亡者》、《杞人忧天》、《齐人攫金》等

19、《穿井得一人》选自《吕氏春秋·慎行论·察传》。《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作。战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成，是一部闪烁着智慧之光的著作。“掩耳盗铃”“竭泽而渔”“刻舟求剑”等耳熟能详的成语均出自《吕氏春秋》。

20、①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。()()

六、列子二则

1、(1)结构助词，的。(例如：宋之丁氏；得一人之使)

2、阳子居见老聃，曰：“有人于此，向疾强梁，物彻疏明，学道不倦 ，如是者，可比明王乎？”老聃曰：“是於圣人也，胥易技系，劳形 怵心者也。且也虎豹之文来田，猨狙之便执嫠之狗来藉。如是者，可 比明王乎？”阳子居蹴然曰：“敢问明王之治。”老聃曰：“明王之 治：功盖天下而似不自己，化贷万物而民弗恃。有莫举名，使物自喜。 立乎不测，而游于无有者也。”

3、(聚精会神)(一心一意)(全神贯注)

4、惧()缓()孟()奕()

5、薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚通“拊”，拍击节悲歌，声振林木，响遏阻止行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

6、这是一篇通过人物语言表现人物心理的寓言故事。

7、⑤车盖：古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。

8、为：同“谓”，说。

9、◇思援弓缴而射之。之：它，指天鹅。

10、第15课《真理诞生于一百个问号之后》同步练习类文阅读

11、弈(对弈)擅(擅长)俱(俱全)弗(弗若)辩(辩论)

12、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

13、句意：太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样热。

14、一心一意、聚精会神、全神贯注

15、溉汲杞人日月星宿不当坠邪亦不能有所中伤若躇步跐蹈其人舍然大喜

16、“还”通“旋”,回转,掉转的意思。

17、一课一练|类文阅读|课后练习答案

18、③庾子哀赋：指庾信《哀江南赋》。庾信(513～581)，字子山，南陽新野(今属河南)人，北周文學家。初仕梁，後仕西魏、北周，官至骠骑大将军、開府儀同三司，世稱庾開府。善詩時、骈文。後人辑有《庾子山集》。

19、孟子(约前371年—前289年)，姬姓，孟氏，名轲，字号不详(子舆、子居等字表皆出自伪书，或后人杜撰)，战国时期邹国(今山东邹城市)人。战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。

20、《两小儿辩日》选自《列子•汤问》。

1、也：语气助词，用在句尾，表感叹。

2、第9课《那个星期天》同步练习类文阅读

3、六年级下册全册生字笔顺动画演示

4、启示2：认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。

5、(26)上工十全：即十全之上工。典出《周禮》，参见本書《醫师章》。

6、⒂瓜蒂歕鼻：謂用瓜蒂散吹鼻取嚏。歕，“喷”的異體字。

7、列子学射中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣；守而勿失也。非独射也，为国与身，亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”

8、本着提升教师创新教学的思想，开设“创意课案”栏目，以期实现教师的职业幸福感和价值感；让每一位教师的课堂充满知识的灵动，闪现思维的光辉和人性的魅力；唤醒、激活和培养每一位学生创造性的学习能力。

9、小升初古诗文练习及答案一

10、课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一(专心致志)，一个(三心二意)，告诉我们(学习、做事必须专心致志，不可三心二意)。

11、这则寓言启示我们要做生活中乐于助人的人。

12、日暮苍山远，天寒白屋贫。

13、另一个小孩说：“大阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了正午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”

14、第五单元知识点练习及答案

15、孔子不能决也。这句话的意思是(孔子听了，不能判断谁是谁非。)。从这句话可以看出孔子(实事求是)的品质。

16、不能盡其意；狃於習者⒅，亦無以

17、列子(生卒年不详)，名寇，又名御寇，或称列圄寇，人称列子，郑国人，战国前期道家学派思想家。他的学说和思想根植于黄老之学，崇尚虚无缥渺，主张清静无为。他长期隐居，终生致力于钻研道家学说，先后著书二十篇，十余万字，成《列子》一书，是道家重要典籍之一。班固在《汉书•艺文志》中的“道家”部分著录《列子》八卷。

18、(14)毫毛是视：即视毫毛。

19、写出下列字词在文中的意思。

20、答：课文告诉我们学习要专心致志，绝不可三心二意。

1、译文：因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。

2、⑤之：第1个“之”是“的”意思，第2个“之”指弈秋的话，第3个“之”指弈秋的教导，第4个“之”指天鹅，第6个“之”指前一个人，专心致志的那个人。