一、咏柳古诗的意思全解

1、在诵读过程中，注意感受古诗词的语调、音韵和轻重音，体会古诗词的节奏和韵律。

2、贺知章对"柳"是咏而赞之，表达出诗人对美丽春天的喜爱之情；曾巩对"柳"是咏而憎之，表达出诗人对得势小人的厌恶之情，并从中传达出"小人得势一时但决不会得势一世"之理趣。

3、白话文释义：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

4、咏()妆()绦()裁()

5、古诗(shī)村(cūn)居

6、永()装()条()栽()

7、武则天证圣元年(695年)中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。

8、在他生命最后的一段时日，诗人在家乡的镜湖边过着半隐居式的生活。他的身体已经大不如前，过往的记忆也开始变得模糊不清，他时常梦见自己在院子里玩耍，梦见在山坡上采野花、捉蝴蝶，梦见那些童年的伙伴。他有时恍惚，有时清醒，天气好的时候，他便坐在湖边望着水面发呆，四季在他身上变幻着颜色，只有镜湖依旧是那个记忆中的镜湖。

9、744年初春，85岁高龄的贺知章生了一场大病，病情稍微好转以后，向唐玄宗申请回乡养老。

10、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。咏柳/柳枝词作者:贺知章(唐代)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

11、只懂得用它的飞絮蒙住日月，却不知天地之间还有秋霜。

12、开火车读准字音，并试着给每一个新字口头组词。

13、咏柳这首诗是唐代诗人贺知章所作的总地来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象再写到柳条，最后写柳叶由总到分，条序井然，在语言的运用上既晓畅又华美

14、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

15、《咏柳》全文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。诗句译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。

16、这两句写了什么意思？(高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰的一样，从树上垂下无数好像绿色丝带一样的柳条来。)

17、“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。

18、课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？

19、诗意：这是一首咏物诗。描写的是早春二月的杨柳。诗中把杨柳比作婀娜的美女，形象地描绘出枝条细柔修长的杨柳摇摆于春风之中的迷人风态。二月的春风被诗人比喻成一把剪刀，细细地剪裁出了那些嫩绿的柳叶。

20、一：满，全。在中国古典词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。

二、咏柳古诗的意思全解

1、咏柳唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。译文:高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

2、丝(sī)绦裁(cái)剪

3、长亭外，古道边，芳草碧连天。

4、——唐白居易：赋得古原草送别

5、感谢进入“南开五马路学习家园”

6、青草碧色，春水绿波，送君南浦，伤如之何。

7、始见沙上鸟，犹埋云外峰。

8、这是一首咏物，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。

9、首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。

10、本诗语言朴实无华，毫无雕琢，源于生活，在读音和释义方面都比较容易理解，这里不再作具体解释。

11、打开“优教学生字”，讲解生字的意义与写法。

12、青青河边草，绵绵思远道。

13、古诗词所包孕的思想内涵，需要细细品味。

14、小学二年级语文下册所选贺知章《咏柳》，被称作千百年来最好的咏柳诗。

15、请您看那一叶小小的渔舟，正忽隐忽现、起伏穿行在滚滚风浪里。

16、清黄叔灿《唐诗笺注》：“赋物入妙，语意温柔。”扩展资料贺知章(约659年—约744年)，唐代诗人、书法家。字季真，晚年自号“四明狂客”“秘书外监”，越州永兴(今浙江杭州萧山区)人。少时以诗文知名。

17、《咏柳》曾巩古诗的东风是指春风。《咏柳》是北宋曾巩创作的一首七言绝句。这首诗是继盛唐时期著名诗人贺知章咏柳诗之后,描写春柳的力作。原文如下：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

18、《咏柳》古诗题目意思是：歌颂柳树，赞美柳树。《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句，其原文内容为：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。赏析：《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。

19、咏柳古诗的意思是:像碧玉一样梳妆成的高高柳树,千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条.不知道这细细的柳叶是谁裁剪出的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀.是贺知章所作。咏柳碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.

20、再读古诗，标画字词(听范读，朗读，圈出生字，画出新词)

三、咏柳古诗的意思全解二年级

1、全诗的意思：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

2、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

3、小学生必背古诗词|《滁州西涧》

4、此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。因此《唐诗笺注》云：“赋物入妙，语意温柔。”

5、《村居》的作者是，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地的情景，勾画出一幅生机勃勃的“图”。

6、注：本文参考《小学生必背古诗词75+80首》

7、拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。

8、对比较含蓄而深沉的古诗词作品的解读，更需要联系诗人的身世经历、生活境况以及写作背景，统揽全篇，推敲诗句，贯通诗义。

9、春天是青草发芽的季节，也是人们思亲念远的时候。客居他乡的游子，看到身边的青草潜滋暗长，就会蓦然生发出浓郁的乡愁情结。

10、乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

11、丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。绦，用丝编成的绳带。

12、亲爱的小朋友，新的学期开始了，新的语文书又给我们带来了很多丰富有趣的知识，老师会继续陪伴着你，用动画邀请你做好每一课的预习和复习。相信，你会越来越棒！今天，我们来学习《古诗二首》。快快打开书，坐端正，挺起你的小胸脯，用手指着文字，我们的预习开始啦！

13、《咏柳》是一首托物言志之作，作者是唐宋八大家之一的北宋的曾巩。曾巩少即见长于文章，他的文风，雍容平易，不露锋芒，而曲尽事理。他的一些咏物诗寓意很深，《咏柳》就把春天的柳树比拟为得势便猖狂的小人，借以讽刺邪恶势力。

14、海潮夜约约，川露晨溶溶。

15、导学：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

16、总之，诵读要力求做到"声情并茂"，真正体味出古诗词中所包孕的思想内涵和审美意蕴。

17、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。

18、贺知章36岁离开家乡时，他怀着轻松的心情写下本诗。

19、小学生必背古诗词|《浪淘沙》

20、学习之前，老师带着你，学一首关于立春的诗词：

四、咏柳古诗的意思全解 贺知章

1、参照启功先生的这句话，试着将上面两首七绝分别以"嚷"和"想"的方式再读一读看——

2、(1)认知“咏”，这个字是左右结构，形声字。形声字由两部分组成，通常有下面几种情况：上形下声；上声下形，左声右形，左形右声。

3、课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？

4、重点认读：莺、拂、堤、柳、醉

5、诗(古诗诗歌)村(山村村庄)

6、贺知章与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”；与李白、李适之等谓“饮中八仙”；又与陈子昂、卢藏用、宋之问、王适、毕构、李白、孟浩然、王维、司马承祯等称为“仙宗十友”。

7、导学：把诗读通顺。(出示课件)

8、诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。

9、想想看，若将两首诗歌中的"烟花三月"与"落花时节"互换一下位置，你还能感受到李白那天马行空、豪放飘逸的诗歌风格吗？你还能体味出杜甫那满腹酸楚、满口苦涩的人生况味吗？

10、律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。

11、绦(tāo)：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。

12、乐燎原：上海市语文特级教师，现任教于上海交大附中。2010年以来，连续六年受邀在《当代学生》杂志撰写“赏诗品词”“故典今读”等专栏文章。

13、教师逐小组检查学生对古诗的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

14、而其中的一些经典名句，千百年来一直为读者所喜爱，而且常读常新，具有超越时空的思想价值和历久弥新的艺术魅力。

15、贺知章留下的有记载的诗并不多，而他把生命中最后的一首，留给了镜湖。

16、每天一首古诗词，腹有诗书气自华。

17、(2)“丝绦”两个字强调读音“sītāo”，不能读成“sītiāo”，书写时注意偏旁部首。在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。

18、村居：在乡村里居住时见到的景象。

19、小学生必背古诗词|《乐游原》

20、这些诗句都是描写儿童生活的。小朋友们的童年生活有趣而快乐，多姿多彩。今天我们再来学习一首描写儿童生活的古诗。

五、咏柳古诗的意思全解妆的意思

1、意象，通过一定的组合关系，表达某种特定意味，传达某种言外之意。鉴赏古诗词中的意象，重要的是把握诗中意象所寄寓的情感，领悟它所传递的情绪。

2、“碧玉妆成”引出了“绿丝绦”，“绿丝绦”引出了“谁裁出”，最后，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。

3、野径云俱黑，江船火独明。

4、意思：如玉雕一样的新柳碧玉婆娑，无数柔嫩的柳条挂下来象丝带一样。细长的柳叶是谁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。

5、你怎样理解“醉”呢？(预设：音乐令人如痴如醉；花香醉人，酒香醉人，美景令人享受。)

6、学生借助拼音自读诗文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

7、亲子|点击上方蓝字关注相见自欢喜

8、第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。