一、听听秋的声音

1、诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。像四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。

2、《听听，秋的声音》是一首现代诗体裁，原文如下：

3、这两节诗写了大树和蟋蟀的声音，是从视觉和听觉两个方面来写秋的声音，表达了作者对秋天的喜爱之情。

4、听听秋的声音，还可以听到蟋蟀振动着翅膀，是和阳台告别的歌韵。听听秋的声音，还可以听到大树抖抖手臂，是黄叶道别的声音。

5、大树抖抖手臂，“唰唰”，

6、你仔细地云欣赏这秋的奏鸣。

7、让我们仿佛看到黄叶飞舞的宜人秋色；”大雁追上白云”，展现的是秋高气爽、雁群南飞的开阔景象；”秋风掠过田野”，呈现了稻谷飘香、金风送爽的画面。诗歌借声音绘秋景，画面具有动态的美感，突显了秋天的神韵和活力。

8、为自己写的诗配上画。

9、(1)品读第一小节，(看课件)听，你仿佛看到了什么？黄叶跟大树再见，课本中用了一个词语是什么？道别什么意思？举例。“刷刷”是黄叶道别的声音，

10、听听，秋的声音，飞鸟打开双翅，“扑扑”，是和大树告别的歌韵。

11、在每一只可爱的小兔子里。

12、秋天的声音，在每一条小路上，在每一条小河里，在每一片草地上，在每一朵芬芳的花朵里。

13、《听听，秋的声音》中心思想是通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

14、能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。

15、这是描写蟋蟀的声音。写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。

16、听听，秋的声音，露珠调皮地眨眨眼睛，“吧嗒吧嗒”，是秋风姐姐弹奏的音符。听听，秋的声音，秋雨姑娘挥挥手，“淅沥淅沥”，是和夏天告别的旋律。秋的声音，在黄澄澄的鸭梨里，在金灿灿的柿子里，在红彤彤的苹果里，在争奇斗艳的菊花里。听听，秋的声音，我们听到了秋的声音......

17、“瞿瞿”——是蟋蟀和阳台告别的歌韵；板书：蟋蟀“瞿瞿”告别的歌韵

18、仿写：听听，秋的声音，稻穗晃晃身体，“哗哗”是稻谷成熟的喜悦。听听，秋的声音，花朵摇摇头，“哗哗”，是和花瓣告别的话题。听听，小溪的声音，大山扭扭身姿，“簌簌”是溪水缠绵的话音。听听，秋的声音，青蛙跳来跳去的，“呱呱”，是青蛙的叫声。听听秋的声音，禅拍动翅膀，“噗噗”，这是与阳台告别的歌韵。扩展资料《听听，秋的声音》是一首现代诗。这是一篇略读课文，作者抓住秋天里大自然一些动听的声音，用诗的语言，赞美了秋天的美丽景色。这首诗歌就是通过秋天的声音来体现秋天的景象，所以可以引导学生在课外留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，举行赞美秋天的诗歌朗诵会。

19、哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗？

20、“听”，一阵秋风吹过，沙沙的叶子落了下来。

二、听听秋的声音是几年级的课文

1、蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”。

2、交流：从这一节你感受到了什么？

3、建立自己的常备意象库

4、仿照诗歌的形式，续写诗文。

5、明确话题(隐含型的)，抓住语义中心。

6、(2)稻穗摇摇身体，“哗哗”，那是庆贺丰收的歌韵。

7、——辛弃疾秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。

8、在每一片绚丽的花瓣上，

9、部编语文三年级上册知识要点预习

10、——刘禹锡银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

11、③师：是啊，秋的声音，还有好多好多了(板书：……)秋的声音，在……(师引读第6小节)

12、师：星期一早上，当你背起书包上学时，妈妈会怎么叮咛呢？(联系生活实际说一说。)

13、部编语文三年级上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》

14、——李绅常恐秋节至，焜黄华叶衰。

15、听听秋的声音，小鸟放开歌喉，蚂蚁正在匆匆的搬粮，叶子随风飘荡。

16、一只只燕子向南飞去，留下一串串嘱咐；一阵阵秋雨飘落而下，送来了秋天的凉爽。

17、听到蟋蟀的声音 ，听到晒稻谷的声音 ，能听到落叶被吹走的声音 ，这些都是秋天能听到的声音

18、胎宝宝不仅喜欢准妈妈的声音，对准爸爸低沉宽厚的声音更是情有独钟。随着胎儿渐渐长大，他能听见子宫外的声音，准爸爸准妈妈说话的声咅是最常听到的，并且因为羊水传递低咅域的男性声咅的效果比传递高音域的女性声音的效果好，所以，胎儿比较听得清楚准爸爸的声音。如果准爸爸经常同腹中的胎儿说话，孩子出生后往往很快会对准爸爸的声音产生反应，可见，准爸爸的声音深深烙印在了宝宝的脑海中。因此，经常让胎宝宝聆听准爸爸的声音，必然会使他精神安定，为出生后形成豁达开朗的性格打下心理基础，还能增进亲子关系。优孕。胎教•育婴1

19、运用前面几篇课文里学过的方法理解诗中词语的意思；

20、师小结：是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么的高兴，就用我们的朗读来表达我们的喜悦吧!(配乐朗诵诗)

三、听听秋的声音电子课本

1、本文是一首现代诗，通过秋天的声音这个切入点，以点带面让学生通过想象来感受秋天美好的景色。从短短的几句话中让学生感悟出秋的美应是本课教学的难点！展开想象对文章的理解和有感情的朗读课文有直接的帮助，应做为教学的重点。

2、听听，秋的声音，小鸟扑扑翅膀，“叽叽”，是小鸟探寻谷粒的声音。

3、参考资料来源：百度百科—听听，秋的声音

4、听听，秋的声音，同学们操场上表演秋季运动会的节目，哒哒，是同学们快板的声音。听听，秋的生音，雨从天上落下来的声音。哗哗，是雨为农民浇庄稼的声音，听听，秋的声音，是菊花仙子盛开的声音，刷刷，是五彩缤纷的菊花菊花仙子盛开的声音。

5、听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

6、会认本课“抖、蟋、蟀”等9个生字，通过多种方法理解难懂的词语。

7、听听，走进秋，走进这五彩缤纷的演奏厅，你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。

8、听听，秋的声音，青蛙在荷叶上歌唱，呱呱，是和夏天道别的歌曲。

9、告诉白云秋天已经来临。

10、指名学生描述自己想象的画面。

11、听听，秋的声音，从远方匆忙地来，向远方匆忙地去。

12、送来了一阵丰收的喜报。

13、指定格式，不指定话题

14、这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

15、在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。

16、听听走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听一一一秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。听听秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。

17、“”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。蟋蟀要到哪儿去了呀小蟋蟀会跟阳台怎样告别呢？指名读、齐读(朗读指导)

18、搜集各种与秋天有关的声音，如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。

19、在每一个小朋友的欢笑里。

20、仿写听听，秋的声音

四、听听秋的声音朗诵背景音乐视频

1、田野在唱一曲丰收的歌吟。板书：田野丰收的歌吟

2、听听秋的声音，青蛙鼓着大肚皮“呱呱”，是和黄叶道别的话音。

3、意象可以从不同的维度来阐释，分类的好处是你可以根据题目迅速确定使用哪个方向的哪些意象。比如一些描述壮丽景观、一些象征性格、一些表现希望、一些比衬赞美等等。

4、这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。原文如下：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动着翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗展开的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆走来，向远方匆匆走去。听听，秋的声音。

5、“听”，一群大雁嘎嘎从头顶飞过，飞向了南方。