一、语文句子成分

1、句子一般有两种情况：写人、写物(写事、写物)。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

2、限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。

3、句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种

4、我(主语)从此就(状语)看见(谓语)许多(定语)陌生的先生(宾语)。

5、附加成份——定语、状语、补语。

6、〖析〗缺宾语中心语。应在“4万元”后加“的处罚”，与“给予”搭配。另外，“停止参加今年余下所有甲级队比赛资格”还有毛病。

7、主语谓语(状语＋形容词＋补语)

8、托尔斯泰(主语)透出(谓语)一股(定语)才气(宾语)。

9、(1)描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：

10、例2：人参这种植物，‖娇嫩。

11、老师“送”我两本“书”。

12、名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

13、双竖线是主语和谓语之间的标志符号，双竖线前是主语部分，双竖线后是谓语部分。主语表示的是陈述对象，回答“谁”或“什么”的问题。谓语回答的是“干什么”或“怎么样”的问题。

14、他非常诚恳的征求大家的意见。

15、谓语：定义：用来说明陈述主语。特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。符号：单行线。

16、这种情况较普遍，多数动词只能带名词性宾语，如：给、读、写、讲、修建、交流、挖、交换、校对、跟随等。

17、例如：这个字写〈错〉了。她哭〈红〉了双眼。上课前十分钟你得叫〈醒〉我。

18、〖析〗在“参与”前加上“承担”。

19、(2)石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

20、我们(主语)喜欢(状语)倾听(谓语)大雁在沼泽中集会时的(定语)鸟叫(宾语)。

二、语文句子结构

1、往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。例如：

2、是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任，一般放在主语的后面。

3、(“养活”的只能是人，不能是“生活”。)

4、主语：是句子中的陈述对象，说明是谁或什么；

5、二次划分：到主语和宾语的中心语前划定语，到谓语的中心语前或句首划状语，再到谓语中心语后划补语。

6、(2)限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：

7、(午后)，天很闷，风很小。(白)跑一趟。(方式)她的身上(净)是水。(净=全，表范围)

8、他终于露出了笑容。(中补短语作动语)

9、宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

10、下面我们进行一一分析：

11、补语从后说前谓，定语才和后宾配。

12、主语谓语(状语+动词+补语)。

13、(3)主谓短语做谓语。例如：

14、已经上了岸的(定语)勇士(主语)乘机俯身(状语)冲了(谓语)上去(状语)。

15、状语(时间)主语(代词)谓语

16、主语谓语(动词+补语+定语+宾语)

17、主语是谓语陈述的对象，指说明的是“什么人”或“什么事”。一般充当主语的主要是：名词、代词、也可以是名词性词组。

18、是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。动词性词语经常做谓语。例如：

19、用在名词代词前，修饰动形要记牢。

20、这句话中的“没有”应该保留在句子的主干中，否则“生物放弃破坏”就改变了句子的本意。

三、语文句孑成份划分

1、主语(偏正短语)谓语。

2、心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。

3、描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：

4、(应该把“是”改做“表现出”。)

5、(7)可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如：

6、结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。

7、“一斤”有十六两.(主语是数量词,一斤)

8、例2：讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。

9、例如：一只小蜜蜂轻轻地落在一个正在走神的同学的鼻尖上了。

10、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。符号：小括号()。

11、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。

12、有的句子，谓语是并列短语，其中某一词语缺少宾语，如：

13、①．(两只美丽的)画眉

14、“一个未成年的孩子”，承受思想重负的能力终归有限啊！(主语是短语)

15、双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。

16、把第一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”，可以看出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干则是“青年担负建成强国”，很显然，句子的结构是不完整的，谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配，“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话没有说完

17、划分句子成分，还要抓住枝干(定语、状语、补语)

18、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。

19、是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。

20、状语：定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。符号：中括号〔〕。

四、语文句子的基本结构是什么

1、〖析〗缺主语，应在“一腔热血”加“的人”。

2、他最近脾气坏“透”了.(副词)

3、心里突然感到万分沉重。

4、把第一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”，可以看出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干则是“青年担负建成强国”，很显然，句子的结构是不完整的，谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配，“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话没有说完全。

5、符号：主语=谓语－宾语～

6、动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语的性质。动语由动词性词语构成。例如：

7、定语(“的”定语的标志)

8、(2)限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：

9、描写性定语，多由形容词性成分充当。

10、近宾远宾近宾远宾近宾远宾

11、这些(定语)节日(主语)包含着(谓语)丰富的(定语)民俗习惯(宾语)。

12、他教唆‘“年们”“离家出走”。

13、广东湛江市举行首届教育艺术节。(《戏剧电影报》1995年2月)

14、例如：这件事‖大家都赞成。(主谓短语)

15、主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

16、表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。

17、藤野先生(主语)总是(状语)夹着(谓语)一叠大大小小的(定语)书(宾语)。

18、句子成分划分口诀

19、他(突然)出现在大家面前。小李(很高兴)地对我说。

20、碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，找出它的主干不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。例如

五、语文语句有哪些句型

1、定义：用来说明陈述主语。特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。符号：单行线。

2、升名“依然低头不语”。(短语)

3、表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。

4、人参这种植物,‖娇嫩。

5、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

6、宾语多用于动词、名词、形容词、代词和短语充当。宾语一般上出现在谓语后，是谓语所涉及的人或事物，可以回答“谁”、“什么”等问题。例如：

7、“弟弟”的哭叫声在街头就听到了.(名词)

8、(我们所能“努力”的不是“缺点”，是“改正”。)

9、主语谓语(状语＋动词＋补语)

10、妈妈气得两眼“通红”.(形容词)

11、句子由不同的成分构成。句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语。

12、健国“拼命”的追在巴士后头.(形容词)

13、A句表示动作完成了，并达到了预期的结果。

14、状语有时位主前，逗号分开心有数。

15、(主语)(谓语、宾语)

16、宾语动支配，回答谓语什么谁。

17、助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。

18、(重磅)高考语文复习资料汇总112篇

19、往期精彩回顾，点击直接打开

20、1本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。

六、语文句子成分

1、句子的成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。其中基本成分是：主语、谓语、宾语，补充成分是：定语、状语、补语。

2、他们之所以激动，是因为他们终于看到了他们经历过的、听说过的、想象过的感受和状态。(《文汇报》1995年3月17日)

3、(1)动词性词语经常做谓语。例如：

4、不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。

5、状语：是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或形状的程度等。

6、例如：笑‖是具有多重意义的语言。