一、海峡两岸观后感

1、暨“舞动两岸杯”第六届海峡两岸青少年艺术节才艺大赛

2、2017《家有明星》穿越连续剧少儿演员选拔赛

3、李靖校长为合柴1972的画展，付出了很多，我听了李靖校长关于画展前前后后的介绍，让我深感佩服，她是一个心中有梦，做勇敢追梦的人！同时本次画展也解开了我诸多疑惑：少儿艺术注重尊重和引导孩子们的创意，通过玩来创作，同时要在这个过程中让孩子们了解中国优秀传统艺术与文化，以及其背后的历史。

4、为了进一步贯彻落实国家教育部《关于推进学校教育发展的若干意见》的实施意见，展现全国各地培训学校艺术教育成果，全面推荐中小学生艺术素质教育。

5、东海网、腾讯、爱奇艺、优酷等各大视频平台，相继播放比赛视频

6、本次参观合柴的少儿艺术展让我们一行人收获颇丰，犹入芝兰之室，似进世外桃源。

7、(3)组织奖项：单位组织参赛选手人数在前10名，由本组委会授予“优秀组织奖”荣誉证书、牌匾；并由本组委会推荐其担任“海峡两岸文化协会艺术交流委员会”理事单位。

8、问题导向，突破重点难点

9、4月26日下午第二节来自台湾的李秀珍老师带来一节《圆的奇遇记》，给我留下最多感动，教学中籍由谢尔.希尔弗斯坦的绘本《失落的一角》，以实体缺一角的圆，随着故事在每个同学的手中传递，李老师带着同学们开启跨学科探索与体验活动，故事引发的涵义随着圆的传递，在同学们的心中甚至是众多听课老师心中产生连结，课堂上形成一股神秘的暖流，唤起想象、沉思或者会心一笑，进而启动艺术创作的引擎。

10、我们带着课题研究的方向，寻找着自己的东西。

11、就写你初次见到的闽台缘介绍然后发表下你的感受就是ok了这是它的基本介绍哦也不要那么担心不会写我相信你会写好的是吗中国闽台缘博物馆在福建泉州建成开馆。博物馆占地12亩，主体建筑面积23332平方米，高43米，分为4层，展厅总面积7355平方米，共征集和复制文物文献近5万件，其中国家级文物129件，全面展示了海峡两岸在地域、血缘、文化、建制沿革、商贸往来、宗教信仰和民俗风情等方面的历史关系，具备收藏、展示、教育、研究、交流和服务等功能。中国闽台缘博物馆的建成，对于传承中华传统文化，增进两岸骨肉亲情，具有重大而深远的意义。祝你成功

12、强大的专家阵容，多层次的平行课堂，丰富多样的课程，多元的学习内容，满足参会教师的不同需求。近年来，我国合唱教育事业发展迅猛，各类合唱团应运而生，风格多样。两岸合唱团带来的多场专场音乐会，让与会的音乐教师大饱耳福的同时，也让两岸青少年合唱团的成员们感慨不已，他们纷纷写下自己的观后感，相互分享。本次大会加强了海峡两岸合唱教育学习与交流，提升了两岸青少年的艺术涵养，开阔了参会教师视野，推动了海峡两岸合唱教育事业共同发展。

13、故事始于1950年福建沿海。因两岸对峙，船老大吴天桂被要求将船归公家统一管理，遇见了曾经的救命恩人——来不及逃回台湾的林阿伟。为了帮助林阿伟回家与妻儿团聚，也为了继续自己的走海生活，吴天桂决定铤而走险，带着妻子与阿伟一同过海。于是两个家庭开始了一段长达三十多年的错位人生。

14、浙江赛区承办单位：温州市共创文化传播有限公司

15、海峡两岸同根同源，两岸青少年以歌会友，增进两岸青年情感交流与彼此了解。两岸青少年用歌声对话，拉近彼此的心灵距离。福州三坊七巷举办快闪互动，打破舞台的界限，让民众零距离感受两岸歌声的美好。

16、清朝时期：康熙二十二年，清廷收复台湾。翌年，在台湾设1府3县，隶属福建省。光绪十一年设立台湾行省，刘铭传为首任巡抚。

17、各大媒体、企业的公众平台，相继报导赛况，展示选手风采等

18、此作品由多个中国古代传统门环构成，是一件体现中国传统文化的优秀作品，门文化是中国传统建筑文化的重要组成部分，门上铁环又称门扣，具有多重作用，其基本作用是客人到访时扣响大门的工具，此外还有装饰作用，以及体现户主身份的作用。随着时光的流逝，历史的变迁，这些作用都已凝结成为中国传统文化的视觉符号，具有能代表中国传统文化的作用。此作品别出心裁地将形式多样统一的门环集中，在视觉上十分具有美感与冲击力，此种视觉呈现更多地把观众带入了传统的语境，让观者梦回古代中国，联想到了传统文化的延续，联想到了千家万户的百姓，联想到了两岸文化同根同源，小小的门扣叩开的是两岸民众内心的大门，在历史温情的渲染中寓意出了开放与联结。

19、上海迪士尼乐园2031/3

20、本组委会享有本次赛事的比赛成绩及参赛节目的广播、电视、互联网播放(映)权及报刊刊登权;享有本次活动过程中，参赛选手的形象使用权;享有与本活动全过程相关的其它权益。

二、海峡两岸观后感150字

1、6/16當晚舉行的宴會中，聽到大家都在台下情不自禁地跟著臺上的陸配姐妹代表大合唱《我和我的祖國》時，晚會氣氛推至高潮，我熱淚盈眶，心情久久不能平復。

2、合唱教育作为艺术教育的重要组成部分，对培养和健全学生审美结构、促进和提升学生思维能力、陶冶学生性格情操有着极其重要的作用。两岸在艺术教育方面有着广阔的共同发展空间，教学经验交流、共享师资资源库、开展系列师资培养、联合展演等，共同学习探讨播撒友谊的种子。

3、B、运动舞蹈：体育舞蹈(国标舞)、流行舞等。

4、通过为期两天的面向未来的美术教育课堂展示活动的学习，让笔者感受颇深。不禁思考，面向未来的美术教育是什么？是更为炫酷的多媒体技术？更为丰富的教学资源？还是更加热闹的课堂呢？对于美术教育来说，以上都是教学的手段，那美术教育是什么么？来自台湾的李秀珍老师引用了这句话来形容教育“教学是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”美术的课堂就是老师和学生一起寻找着美的共鸣。这种美可以是《闽南拍胸舞》，中的粗旷豪放之美，可以是《多彩的民族纹样》中的精巧细腻之美。老师们在教学过程中能借助于多种现代多媒体手段让孩子对美产生出共鸣，那么，这将是一堂让孩子印象深刻的课。

5、陈娟娟带来的《我给妈妈炒盆菜》，打破传统的思维方式，从餐桌上的残鱼骨引入，创设问题情境，启发学生思考——复原(主观复原鱼骨头的形状)——联想(鱼的形状)——创作(“烧”鱼，画一盘“鱼”的美食)——命名，学生的创意思维循序渐进地被激发，同时把贯彻“立美育人”的美术教学思想融入到教学中，体现出美术与生活、美术与文化的有机融合，凸显了美术学科的育人功能。

6、第二次月评即将到来，抓紧时间啃书哟~

7、2019海峡两岸中小学

8、(2)优秀指导老师奖：获得“金奖、银奖”选手的指导教师，由本组委会授予“优秀指导老师奖”称号，颁发荣誉证书，并由本组委会推荐其担任“海峡两岸文化协会艺术交流委员会”理事。

9、至今還有許多臺灣人只有海島意識，沒有國家意識。只認可自己是臺灣人，而不認同自己是中國人。

10、为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，2019年10月19日－20日，新塘教育办17位语文老师在教育办洪朝拨教研员的带领下，前往福州仓山小学参加第七届“新课堂新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动(语文专场)，有幸观摩了海峡两岸教育专家、教学名师的优质课堂、专家讲座、学术交流。

11、有着“书香校园”之称的仓山小学，果然名不虚传。学校的各个角落无不体现了文化仓小的韵味，有书画、科技、棋类等文化长廊；有文明提示语的墙壁文化与花圃文化……一幅幅带着浓浓的墨香、质朴的书画作品，一句句温馨、充满人文关怀的文明提示语，让人领略到传统文化的魅力，彰显着深厚的校园文化底蕴。

12、我們這群“兩岸婚姻當事人”肩負著促進兩岸統一的歷史使命，有義務和責任，教育和引導家人、以及後代樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。

13、同学们在整个过程中能聆听并参与探索活动，没有一个被忽略，在分享故事的启发中妙语频出，“太过圆满，也不是最好的”；“珍惜自己的长处，尽量弥补自己的短处”，“自己最想要的并不是最好的”……我想这已不是一节单纯的美术活动，而是一堂哲思课。在实践环节，李老师根据临场给与回应：“有的”“可以的”……请同学们邀请圆形、线条、形状等形式尝试水彩多元技巧创造惊喜，由故事延伸至自己的体验，同学们轻松参与、投入，愉快分享自己内心的收获。通过这样的活动由内丰富同学们生命内涵与理解，由外增进对外界的表达与沟通，培养了同学们的人文关怀、文化厚度与艺术实践力。从而达到教育多元的目标。

14、《过海》具有福建本土味道，体现了福建对台的地缘特色。此次福建人艺牵头，集结了北京、上海、福建等地一众行业专家。

15、合柴·源古·海峡两岸少儿艺术展

16、漫步在风景如画的仓小，举目四望，尽是绿色，使人赏心悦目，正值金秋十月的仓小红叶似火，飘飘悠悠落下的红叶，为跑道披上了红装。那一排排梧桐树在微风的吹拂下摆动着，好像在欢迎我们的到来。还有一些叫不出名字的绿色植物，真是美极了。

17、这样的美术课对学生来说，定是有趣的。而这样的课堂凝结了老师的智慧，非常感谢这样的美术课堂展示活动，让笔者能了解，原来轻松的课堂是这样的。

18、主办·合肥市黄发科教育名师工作室

19、学科融合，丰富学习体验

20、十位老师身上散发的对课堂精益求精的精神值得我们学习。通过两天的学习，让我深深地体会到自己的不足，将督促自己不断学习，不断进步。

三、海峡两岸观后感300字

1、要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，要注重那个感字，要观要感，有感而发，真实的情绪，写透，写实

2、精准制定教学目标，真正落实一课一得

3、赞赏15元以上30％付作者稿酬，20％付朗诵者报酬，其余金额用作平台运营。

4、教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。本课以被誉为“东方迪斯科”的闽南民间舞为教学主题，激起学生学习兴趣与好奇心。林仁杰老师从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学，捕捉教学的生长点,处处体现了以人为本的学生发展观。教学中看、听、想、舞、做等活动紧密结合，让学生对拍胸舞有了直观的认识和较深刻的体验。

5、华中师范大学厦门海沧附属小学

6、2001年，台北举行了“海峡两岸长跑”活动来支持北京申奥，一点一滴在表达着台湾同胞心系祖国，支持和平的心意。2008年5月12日发生在四川汶川的0级特大地震，让世界上的每一个人看到了一个铁的中华民族，两岸统属中华民族。在此时，两岸真正做到了“搁置争议，共创双赢”。在5月15日晚上8：25分准时到达成都双流机场，这是两岸第一次直航运输，在大灾面前有大爱，不错，飞机上110吨救援物资是岛内同胞的心啊！而面对这一切，有谁会不感动的说声谢谢呢？两岸血浓于水的同胞情表达得淋漓尽致！两岸同胞永远割不断的同胞情，永远不怕考验的血浓于水的情谊！两岸历史即将重写！海峡两岸有真情，血浓于水留真情！

7、官方网址：wzjymx.com

8、——2019海峡两岸中小学美术课堂教学研讨会观摩心得

9、精当实施教学策略，检验呈现一课一得

10、李雪萍老师执教的《拟人的形象》一课，注重设计思维与文化理解能力的培育，注重紧密联系生活实际：首先是引导学生去发现生活中各式各样的拟人形象，并通过观察、比较、尝试、分析、设计等系列活动，促进学生不断的思考并学会表达与表现创作。其次，依托厦门、海沧本土资源——绿海鸥、小袋鼠、文明小白鹭等拟人的形象，从学生的生活实际出发，让学习更加贴近生活，在提高学生艺术创作兴趣的同时，让其充分感受到拟人化的形象对人们日常生活中的意义。再次，李老师在欣赏中引入上古神话《山海经》中的拟人形象，在示范中选用具有地方文化气息浓郁的“端午粽”，为课堂教学注入了传统文化元素，有利于核心素养中文化理解能力培育。

11、4月26－28日“面向未来的美术教育”2019海峡两岸中小学美术课堂教学研讨会，在厦门双十中学海沧附属学校隆重举行。本次活动汇集了海峡两岸十节精品课及三场精彩的专题讲座。其中，海沧区林仁杰名师工作室领衔人林仁杰老师，作为本次活动主办方选送的代表之也为大家展示了一节精彩且具有浓厚地方文化特色的《闽南拍胸舞》综合艺术活动课。

12、瞿老师在不断提高自身专业素质的同时，还经常带领孩子们走出课堂，感受体验生活，增长见闻，从而增强他们学习美术的兴趣。“美术源于生活，为生活服务”。瞿老师致力构建生活化的美术教育，也是我们现代教育思想指导下的一种理想追求，值得我们学习借鉴。

13、各类纸媒，在决赛相继进行新闻报导

14、4月27号上午的第一节黄鈺文老师上的《平面设计的盛宴》让我感慨颇深，在科学迅猛发展的今天，网络技术和多媒体技术为核心的信息技术己成为人们开阔视野，拓展个人自身能力的手段。黄鈺文老师以优雅大方的教态，运用白板与平板电脑的教学，把《平面设计》的盛宴大餐教得清晰透彻，提高学生的世界感知能力，激发学生参与活动的兴趣。班上的所有学生都能结合多媒体跟老师互动学习，在黄老师的引导下全员参与，循序渐进的把本节课平面设计的重难点解决。

15、初夏時節蒞鷺島，海峽兩岸本同源。嘗聞漁火添新盞，今見森榕續舊根。

16、入门便是这样的佳作，这让一行人对厅内的展览更是期待！走过“台海帆船”，往里寻去，豁然开朗，琳琅满目的作品映入眼帘：国画、版画、书法、陶艺、扎染、雕塑、综合材料创作、创意空间十余处展览板块，数以千计的少儿作品，作品种类之全，数量之多，堪比央美的毕业展。

17、“一日美育人，一世教育情。”瞿老师的讲座中，让我们感受到瞿老师在用心做教育，把教育当作自己的终身事业。瞿老师以其领衔的上海市美术名师基地确立了“十度”的评价指向、“八会”的教学设计思想、“十个”的教学策略，通过积极努力的践行，以此彰显上海城市精神对未来中小学美术教育的引领性作用，并进一步凸显上海未来中小学美术学科教学的鲜明特色。

18、欢迎欢迎！准备好才艺来吧！

19、年龄在3—18周岁，身体健康，并具有一定声乐、器乐、舞蹈、语言类、形体类表演及少儿书画等特长的青少年等文艺爱好者均可报名参加此次活动。

20、A、中国舞蹈：古典舞、民间舞、现代舞等。

四、海峡两岸观后感400字

1、童鞋们准备好沙场秋点兵了吗？！！

2、课程知识点的设置和教学内容环环相扣，侯老师设置了很多有趣的小游戏；来讲解新知，一步一步引导学生，导入阶段就用了“头脑风暴”游戏，成功地调动了学生的学习氛围。又用了“起死回生，变丑为美”的小游戏，教学生怎么“玩线条”。探索阶段设置“画线条”，引导学生在纸上画出各种有趣的线条，再通过“线条交朋友”的互动活动，丰富了每位学生的画面。升华阶段小游戏“火眼金睛找一找”和“图形联想”启发学生思维，教授“旋转联想”、“借形联想”等添画方法，孩子们都创作出了有趣又美丽的图案，侯老师用最轻松活泼的教学手段打开学生思维，又提升了学生的绘画技巧。

3、观展前一直听闻本次艺术展“方寸存文化，咫尺见两岸”。果不其然，推门入厅，一抬眼，便见玄关一处，那是一只在海上乘风破浪的帆船，细细琢磨才见“少儿”二字。李校长随即与我们介绍，本次展览旨在通过文化艺术交流活动，为海峡两岸少儿艺术爱好者提供一个交流的平台，架起两岸少儿艺术界友谊的桥梁，增进彼此同宗源的文化向心和血脉认同。回首再细看这只“帆船”，不禁让人暗叹：玄关点题，作品上佳！

4、来自台湾的李秀珍老师的《圆的奇遇记》一课，富有故事性的语言把学生带入《失落的一角》的绘本情境中，老师说故事，学生在故事情境互相传递缺一角的球，学生给这个故事配上自己的台词。在老师的引导下学生思维发散，学生所配的台词富有趣味、充满想象。而后，启动了本课的创作引擎，通过绘本创作形式的引入，培养了学生丰富的情感表达，让学生在愉悦的氛围中充实艺术的内涵与美感素养。让我们体验到了教育不是单纯的授予，是应该有人文关怀，是体验、感悟，认识自我，以及乐在其中。

5、故事始于1950年福建沿海。因两岸对峙，船老大吴天桂被要求将船归公家统一管理，遇见了曾经的救命恩人——来不及逃回台湾的林阿伟。为了帮助林阿伟回家与妻儿团聚，也为了继续自己的走海生活，吴天桂决定铤而走险，带着妻子与阿伟一同过海。于是两个家庭开始了一段长达三十多年的错位人生。

6、课改中非常强调学生在学习过程中的主体地位，我们教育的对象是有思想、意识、情感、欲望、需求的活生生的人，教育与教育研究的基本出发点和最终归宿都应该是人，我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法。李老师在指导学生创作拟人形象的美术方法时采用让学生欣赏范图，并让学生自己分析思考，总结规律，学会绘画表现的方法。李老师已经改变了原有灌输现成知识的教学方法，设计了装入杯子的温度发生变化时杯子会产生的变化，让学生用自己的思维不断找到适合他的方法，即学会学习，形成一种“可持续发展”的学力。

7、推荐：福州暴热，可是“春天”来了

8、黄老师在导入环节什么是平面设计？你对平面设计了解多少？以视频采访的形式，让学生带着问题，和渴望知道答案的欲望去学习。抓住学生的“经验”，在大量的感性知识经验基础上，引导学生把自己的生活感悟“带进”课堂教学。

9、选手有义务向本组委会提供真实有效的个人资料；所有需确认年龄之组别选手均需在报到时出示身份证或户口本以甄别资格。凡弄虚作假者，一经查明，将取消其参赛资格和已获得的成绩。

10、“面向未来的美术教育”

11、推荐：两岸合唱团共同唱响《一千零一个愿望》

12、观摩学习是教师成长的一条捷径,我珍惜每一次参加学习的机会。向优秀教师学习,努力提高自身的素质,不断地提高教育教学水平。本次观摩活动，给我的教学工作带来了很大的帮助，丰富了我的教学经验，启发我学会更加深刻的思考。观摩活动虽然已经结束，但我的思考并未停止！

13、4)语言类表演项目:演讲、朗诵、相声、小品、主持、影视表演。

14、这次工作室组织到合柴去看海峡两岸少儿艺术展，这次作品多、内容量很常大，每幅作品都很耐看，首先觉得作品的表达方式，创新的思路，让我们耳目一新，指导老师在引导、构思上花了很大精力，我们少儿的传统美术绘画是要孩子们循规蹈矩的画出来，但是这次展览，给我的感受是，原来少儿美术孩子们也可以这样“玩”出来，这些作品呈现的形式多样化，但都呈现出快乐气氛，小作者年龄段从7岁至15岁之间，这是爱玩的年龄段，但这几千幅作品的形式美让成人都惊喜。这次的许多我都喜欢，上面这几幅印象深刻些、形式感有特点，剪、贴、画多种方法，多种形式感，作品很放松、色彩丰富。

15、工作室团队在策展人、合肥源古教育培训学校校长李靖的引领下，仔细参观了来自全国17个省(市)的2000多件(含台湾地区240多件)少儿艺术作品。这些作品通过“‘艺’想天开，天马行空”的艺术创作交流形式，让交流从少儿开始，从心开始。通过大胆新颖的创作，描绘祖国河山的壮美与蓬勃发展的时代新貌，从不同角度展示中华传统文化美好的愿景，这既是两岸少儿一次文化与灵感的碰撞，用艺术表达和传递中国心、爱国情，也是一次对少儿绘画艺术探索与体验的开拓之旅，共同弘扬和传承中华优秀传统文化，增进彼此情感交流，促进同胞心灵契合。

16、两岸都是炎黄子孙，同种同文，血肉相连，基于这个血缘的关系，两岸有共同的祖先，谒黄陵就寻根祭祖，中华民族讲究叶落归根，有这个共同的根，就可以跨越两岸的现实鸿沟，增进了解交流互信，先经济后政治，最后实现大一统，复兴中华民族。只要有一个团结的中华民族，才不会被外侮所欺，才可以长久立足于世界。收起

17、C、形体项目：武术、跆拳道、少儿模特等。

18、40分钟的课堂很短，而人生还在继续，思考从来都没有停止过，美育就是在同学们心里埋下一颗美的种子，在合适的温度下就会悄悄发芽。

19、海峡两岸合唱教育大会是福建省艺术教育协会继海峡两岸中小学音乐课现场观摩活动、海峡音乐家携手音乐等系列品牌活动后的又一张靓丽名片，参加大会人数已超过2500多人。

20、鸣谢媒体:《中央电视台》《中央人民广播电台》《海峡生活报》《艺术两岸》U刊、《中国网》《新华网》《人民网》《青年时讯网》等新媒体

五、海峡两岸观后感600字

1、台湾是中国领土不可分割的一部分，在中华民族伟大复兴的道路上，海峡两岸人民应该深度融合，其中两岸青少年的交流对两岸的文化向心和未来的血脉归同极为重要。同时少儿艺术不仅具备人类薪火交替，感受美、传递美的作用，更具有传播文化，引领社会发展，传递正能量的功能。本次海峡两岸主题的少儿艺术展，活动意义巨大，不仅让众多老师、画家、艺术家看到两岸少儿艺术交流碰撞的思维火花，同时增进了两岸的亲情和优秀传统文化向心力。中华民族的优秀传统文化需要海峡两岸青少年共同去传承！

2、培养学生艺术素养及审美能力

3、本次教学研讨活动中，各位授课老师以卯足干劲、精益求精的状态为我们展示了一场教学上的饕餮大餐。老师们深入生活，观察生活，把对人生、自然、生活的思考融入到课堂中，让学生对美术充满激情，学会在今后的生活中去发现美、欣赏美和创造美。以下是我听课后的一些感受：

4、当我们一行人踏进美丽的仓山小学，便被眼前这绿树成荫、花香飘逸的校园深深吸引了。古香古色的校园长廊把座座楼房连接起来，校园里景物错落有致，风景优美的仓山小学犹如花园一般幽雅。

5、我得出答案:“玩”便是在创造，同时循规蹈矩的教学方法不见得有害处，但会限制孩子们的创意。

6、2019海峡两岸中小学美术课堂教学研讨会圆满落幕，精彩纷呈的十节课和两堂讲座，留下太多思考与回响。有浓浓乡土味的《闽南拍胸舞》，有带着学生一起玩的《绘画游戏》，有美“味”的《我给妈妈炒盆鱼》……一场美育的盛宴，引领着师生在美力洋溢的课堂中放飞心中的白鸽。

7、活动虽然已经结束，但我们的学习和思考并没有停止。在林老师的带领下，我们进行了观摩学习后的研讨和反思。以下摘录部分教师的学习心得以供交流。

8、温州电视台,海选、复赛新闻拍摄报导，浙江决赛全程拍摄报导

9、小三通小三通是于2001年1月1日，海峡两岸实施的小型三通模式，实现两岸小规模的通商、通航和通邮2008年12月15日，两岸隔绝60年后，两岸海空直航及直接通邮的两岸“大三通”全面启动，台湾大陆真正迈入一日生活圈，宣告两岸大三通时代来临。

10、——2019海峡两岸中小学美术课堂教学研讨会观后感

11、走进名师工作室，应该心中有事业，眼中有文化，手中有功夫，脚下有足迹。要把自己当作名师来看，用名师的标准来引导自己、激励自己、要求自己。也许说起来容易，做起来很困难，可能有人只是想来此挂一个“名”，而非成就“名”，但看看展览，看看李靖校长执着的敬业精神应该得到启示——走下去，就是一片天。再次感谢李靖校长为我们提供的文化大餐，醇美盛宴！

12、侯老师语言幽默，活力十足，以一个“大哥哥”的形象给孩子们带来了非常充实又有趣的一堂课，观摩侯老师的课也让自己收益颇丰，侯老师对课堂对孩子热情又认真的教学态度值得学习。

13、“第八屆海峽兩岸婚姻家庭論壇”在美麗的海濱城市—廈門隆重舉行。

14、脈，是指傳承。一脈相傳，同根同源。

15、本课以闽南民间舞蹈“拍胸舞”为切入点，让学生在欣赏、感知、体验拍胸舞艺术特征的基础上，学习运用泥塑的方法，设计制作拍胸舞的动态人物造型，提高学生对传统民间艺术的兴趣和热爱之情。如何能顺利实现教学目标？选择合理有效的教学方法十分重要。在本课的教学中我主要采用了以下方法：

16、走到四川省特色作品前，可以看出孩子们的作品“旧中展新”，他们运用中国传统水墨画的基本技法表现出生动的戏曲形象——变脸艺人！这一具备川剧特色和传统水墨画特色的作品，其中的戏曲人物表现载体竟然是玻璃！孩子还通过植物来作画，童趣盎然，活泼可爱。作品与背景的山水国画，相映成趣。我不禁反思：在人美版教材中，就有《戏曲人物》一课，我们大多数的美术课堂上，孩子们为什么不敢大胆表现？难道他们缺乏创意吗？我们的老师在日常美术课的教学中是不是有些照本宣科？传统美术课堂是不是缺了什么？循规蹈矩是不是错误的教学方式？

17、海峡两岸是中央电视广播总台第四套国际频道的节目，它在晚上8：30播放，第二天中午11：30重播。海霞两岸的存在还是很有现实意义的。他让人们了解大陆与台湾的适时情况和我们对台湾的大政方针，以及台湾各党派，人民群众对统一祖国的态度，大有帮助。这个节目我天天坚持看。

18、作者稿酬和朗诵者报酬说明

19、5)国学艺术：武术、变脸、体操等

20、海沧区教师进修学校附属学校

六、海峡两岸观后感

1、这幅图是多种材料的剪剪贴贴半立体抽象风格画，运用五谷杂粮与无纺布的大胆结合，色彩和谐，画面充满生机感。让我想到《有趣的拼图》一课，让学生深刻感受各种材料的组合魅力，认识生活中有趣的拼贴材料，大胆想象让这些材料呈现给我们的是神奇的作品，让学生从中感受到作品的形式多样性。

2、2021年1月30日上午，有幸和黄发科名师工作室各位同仁一同前往合柴19参观李靖校长策划筹备的“童心共绘，两岸同源”海峡两岸主题少儿艺术展。

3、1)地址：温州市汤家桥路时代华庭B栋1604室

4、人生在勤，不索何获！两天的研讨学习虽然结束了，但课堂的实践探究才刚刚开始，相信认真学习的老师，经过名师的指导点拨，定能在今后的教育教学这块播种希望的“责任田”里收获未来。

5、2021年1月30日，由新安晚报社主办、合肥源古文化传媒有限公司承办的“童心共绘两岸同源”海峡两岸(合肥)少儿艺术展在合柴1972当代艺术馆开幕，合肥市黄发科美术教育名师工作室组团前往参观学习。

6、李雪萍老师《拟人的形象》展示课观后感

7、在“面向未来的美术教育”课堂展示活动中，有幸观摩了来自苏州市侯亮老师带来的《绘画游戏》一课，侯老师课堂非常生动有趣，整堂课老师和孩子都在轻松愉快的氛围下完成，课堂知识的学习也由浅入深，循序渐进，让每位孩子都化身为小小艺术家，乐在其中。

8、全国总决赛活动时间、地点？

9、海峡两岸人民血肉相连、语言相通，风俗习惯、宗教信仰相似。在剧中，编剧也融入许多两岸同胞都熟悉的文化与民俗，其中最重要的就是妈祖文化。

10、执行单位：厦门润益文化传播有限公司

11、带着问题当学生，我走到了一桌“大餐”旁，“油焖大虾”、“清蒸鲤鱼”，“红烧猪蹄”等等菜肴，见不着热气，却像是刚出锅。仔细观察，竟是一件件手工作品！经验告诉我只有粘土可以捏成这样的作品，但树脂粘、超轻粘、水晶粘、陶泥都不像，这样的高亮光泽度、适中的硬度、重量不是任何一种行业标准的粘土材料可以捏造的。和美术馆的老师们交流过后，才明白一桌“大餐”全部用超轻粘土做的，菜上面明亮的颜色是用AD胶和色粉调和制成，最后用毛笔在粘土上涂色，甚至可以区分颜色深浅！这一思路和我“玉白菜”课堂上的做法异曲同工，只不过与我用的调色材料不完全相同。李校长告诉我，这一做法，最早也是几个台湾的小朋友在课堂上“玩”出来的。也算是“科技创新”了！

12、B、西洋乐器类：钢琴、小提琴、吉他、长号、小号、大号、圆号、次中音号、单簧管、长笛、萨克斯；打击乐类：爵士鼓；键盘类：电子琴、手风琴。

13、凡参加全国总决赛或金奖节目全部由中国时代音像出版社用正规版号出版DVD发行海峡两岸。

14、昨天有幸跟随黄老师和各位老师一起参加了海峡两岸(合肥)少年儿童作品展，整个会场作品形式多样，琳琅满目，深刻感受到两岸小艺术家通过大胆新颖创作出一幅幅纯朴童真，妙趣横生的作品，让我印象最深是这幅《丰收的喜悦》：以红色为主色调，描绘了收获甜美可口的柿子的快乐喜悦心情，让我们走进了红色的世界带给我们独特的艺术美感，构图新颖，画面主次分明，人物动态夸张有趣，用色大胆，具有农民画的艺术风格。让我想起了《红色的画》一课，画红色的画不仅要使用纯红色而且还要尝试运用红色的邻近色，在构图中注意物体在画面的组合。使画面有主次之分。让我们感受到红色的热情，喜悦之情。

15、以下各专业项目含个人、二人、多人及群体比赛节目

16、点击上方蓝字关注我们~

17、海峡两岸领导人聚首有感诗四首

18、1)声乐项目:少儿声乐、童声、美声、民族声乐、通俗唱法。

19、游戏化的教学设计

20、从每一间教室，到校园里的每一个角落，书香弥漫，永不止息。教室走廊石椅子下排列班级图书，可谓是充分利用了空间。再看，校园的墙壁上，到处可见的弟子规、班牌的创意设计、古诗悬挂等等，都那么富有书香气息。真是个读书的好地方。

1、美术课堂教学研讨会观后感

2、作者稿酬和朗读报酬次月15日结算。

3、通过观摩学习，工作室成员了解了省内外少儿美术教育和创作现状，开阔了艺术视野，进一步提高了综合艺术素养，提升艺术境界和创新美术课程设计水平。

4、温州电视台导视频道《家有明星》栏目组

5、2019年4月26日，有幸参加2019海峡两岸“面向未来的美术教育”中小学美术课堂教学研讨会，来自台湾、上海、山西、苏州、太原等地的专家云集厦门市海沧区双十附校。这次研讨会内容丰富，有现场展示研讨课、还有专家的讲座可以聆听。各地的专家们新颖的理念、灵动的课堂教学、渊博的知识、独到的观点、敏锐的视角，豁然之间，使我顿悟。

6、2021/22温州

7、推荐：来自台北，拉脱维亚乐器伴奏，他们的声音竟是如此......

8、郝锡臣，86岁，号称地书老人，与何承发老师共同开创了鸡西地书的先河，退休前为鸡西市铸管厂工会宣传干事，退休以后发挥自已喜欢的诗词书法特常。与陈明鹏等人创办了鸡西乐陶居，加入了市楹联协会和黑龙江省楹联家协会。他结合实际写了好多诗联，有的还谱成曲，在国家省市报刋上发表，还专门出版一本专辑(郝锡臣心曲集)。

9、教学目标的达成，需通过精当有效的教学策略实现。在这次听课学习中，洪琬喻老师极具挑战精神，她执教的《古人谈读书》给我们带来了较强的冲击，她打破常规阅读教学模式，创造性地开发使用文本，将古文阅读教学直指写作，在学生学习最近发展区，先带领孩子们在文本语言文字来回穿梭，咀嚼品味，然后引导他们将学习所得进行现场运用，将学生在本课所得直截了当呈现，个性十足。陈佳钏老师紧紧把握住统编教材对语文要素的落实，引导学生边猜边读，边读边猜，初步学会“预测”这一学习方法，并拓展延伸，推荐课外阅读书，让孩子们运用所学的“预测”，兴趣盎然地去阅读，一课一得终可得到检验。