一、大班唱唱说说我的名字活动反思

1、小结：孩子们，我们刚刚说到了很多关于我们身体宝贵的地方，这些秘密就藏在这本书里面，如果你还想知道更多关于身体的秘密，就请你到这本书里来看一看，找一找吧。

2、幼儿园集体游戏活动方案

3、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。

4、屁股：前面都好了，反面有没有？

5、家园共育：孩子对老师产生抵触情绪怎么办？

6、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。

7、我们弟弟妹妹的嘴是不能随便被人亲的，

8、引导幼儿说说香蕉的外形特征，出示字卡“弯弯”，引导幼儿在字的结构中发现秘密。

9、这个孩子大部分时间在家中，面对那样自由的空间，在无人监督的真空状态下，渐渐养成了自由散漫的习惯。他什么道理他都懂，也很清楚什么是错的，什么是对的，可就是自己控制不住自己的行为。

10、我说欢欢你在找什么呀？听到我一出声，她吓得一激灵，扔下钱包就跑了。

11、自从我搬过去，她们家女儿放学忘了带钥匙就会来敲我家门，说阿姨我能不能在你家写作业等妈妈回来。

12、不足：我是一位比较年轻的老师，第一次站在这个舞台，可能教学经验和驾驭课堂的教学能力还有待提高，例如有效的提问、语言技巧应更加规范、精炼，这将是我今后努力工作的方向。

13、分享到朋友圈是最高的赞赏

14、那你们会保护自己了吗？那么，我要给你们一个小挑战咯。

15、我习惯在包里藏一瓶百无聊赖(我习惯用虚假的笑容伪装我面具下的空虚无助)

16、活动反思：首先，从幼儿的认知出发，剪裁绘本。

17、根据教学内容，结合幼儿的实际发展水平，从知识、能力、情感等方面确定了三个目标，利用模仿和小朋友喜欢的动物头饰以游戏的方式展开教学，让幼儿在在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习，从而形象直观地了解动物是怎样过冬的，通过观察、探究、操作、以及形象直观的课件，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

18、游戏结束后，万恶哦让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受，相互交流游戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，指导要协商，对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些经验。

19、随时为幼儿准备充足的制作材料，并鼓励幼儿在游戏结束时把材料归放好。

20、一定要得到同意了才能亲亲。

二、大班音乐唱唱我的名字反思

1、引导幼儿自由交流自己的想法，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。

2、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗?(情景表演)小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”……   

3、师：你们听的可真仔细，说的这么好。老师想请你们和老师一起说下这首诗歌，可以吗？(师、幼齐读诗歌)

4、孩子在成长的过程中，没有人帮助他养成良好的行为习惯，久而久之，他的无意性的行为得不到发展，就成了现在这样。

5、(3)你能找到自己的名字在那里吗？引导幼儿数数自己的名字在第几行？第几个？

6、对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见;但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好，现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好。

7、通过此次活动，幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语，懂得礼让，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起，从现在做起，见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生，但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，可能是由于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节——幼儿涂色规则上显得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。

8、在考英语的时候，因为我们第一次使用答题卡，我有一些不适应，所以有一些题，在试卷上写对了，却是在答题卡上写错了。

9、为了更好的学习理解儿歌内容，出示一个小朋友的角色，他觉得妈妈勤劳又辛苦，为了表示对妈妈的爱，为自己的妈妈编了一首好听的儿歌，以此激起幼儿爱妈妈的共鸣，激发幼儿渴望了解、学习诗歌内容的愿望，并能认真的倾听我朗诵诗歌《妈妈》。

10、在本次音乐活动中，第一环节我先让幼儿通过欣赏歌曲来感知乐曲的欢快、抒情，从而熟悉歌曲的旋律。同时，引出歌名《歌唱春天》。第二环节中，我主要分成两部分：⑴我首先出示大图谱，引导幼儿倾听歌曲，凭记忆把图谱填完整，在填图谱的通过中，组织幼儿学唱分句。⑵引导幼儿掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同时，出示标记，让幼儿理解并掌握。第三个环节，我一反以往老师教，幼儿唱的方式，而是给了幼儿每人一副图谱，让幼儿根据歌词进行填图，同时为自己的成功感到快乐，进而更乐意学习。最后一个环节，主要引导幼儿以各种形式学唱，去掉一遍一遍反复唱的枯燥。

11、根据图谱填歌词。加深幼儿对歌词的记忆。

12、32个经典家庭育儿案例，每一个都值得细读！

13、小鸡鸡：是我们的下体，还有我们妹妹的下体也是需要保护的。

14、 记录还可以帮助教师。

15、师：“你想有张自己做的乐谱吗?”

16、(增添集体游戏的规则，体现了教育要求的小步递进;点明本次游戏的主题"中国"，提供给幼儿游戏中表达与猜想的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。)

17、在选择这一教学内容之初，和孩子们一样站在性教育零的起跑线上，对于性教育的这块内容也是第一次这么坦然、这么正规、这么公开的开展。为人母、为人师，如何以开放的心态去寻找更多规范的语言和更重要的一种沟通方式，让幼儿明白，如何了解性并从中学会保护自己。

18、在讨论与操作的过程中学习相互合作，共同解决困难。

19、评价时能安静倾听老师对游戏活动的讲评，不随意插嘴，下次游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。

20、教学反思这次活动中孩子们乐于参与，积极发现。通过观看多媒体课件扩大孩子视野，丰富了幼儿知识经验。在新课程理念指导下，我依据了幼儿需要设计了提问、猜测、验证、交流，让孩子根据动物的特殊表现推断预报天气，好奇心和求知欲得到满足。活动中还存在着不足，结束部分我邀请幼儿预报心情，讲游戏规则时可请能力较强的幼儿一同做示范，其它孩子会更清楚游戏的玩法。

三、唱唱说说我的名字公开课

1、准备： 小椅５－６把，蒙眼巾５－６条。

2、四年的大学生活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。

3、提出问题：小朋友在幼儿园里做什么？你最喜欢玩什么？

4、他觉得男孩不能随便亲女孩，你们觉得对不不？

5、那我为什么还说，不论什么样的教师，哪怕特级教师上示范课，要上好，也要备课。

6、小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么？(幼儿讨论回答)

7、师：我们每组小朋友设计的图谱都很棒。现在让我们听着音乐、看着自己的图谱来想一想每个乐句可以用什么动作表演。

8、原来妹妹的嘴和弟弟的嘴是不能随便被人亲的。

9、小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走，我带你到河边去洗个澡吧!”)

10、上了小学，父母以为我会收敛一点，可是并不是什么事都是心想事成的，我不但没有收敛，好像有点变本加厉了。在课堂上，回答问题的时候也跟男同学争辩过，还斗赢了，厉害吧！下课了还找同学聊天，聊一聊电视剧呀，歌星呀什么的。不过也聊过笑话，反正无所不谈。

11、唤发对祖国的热爱。

12、再说数学，虽然题特别简单，但是我还是觉得自己错了好几个。而且错的那一些都是一些老师讲过的一些题。唉，真是是欲哭无泪呀！

13、这个学期，我的学习成绩有了进步。已进入五年级上学期，我的考试成绩就没有低于90分，数学连着考了几个100分，虽然不是最好的，也不算太差。下学期，我一定会继续努力，争取有更大的进步。

14、(4)你的名字有什么故事吗？引导幼儿相互说说自己名字的故事。

15、(鼓励幼儿和别的组交换图谱表演的目的是锻炼幼儿从不同角度思考问题，培养他们多向思维的习惯。)

16、结束活动，自然延伸。

17、因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。幼儿游戏活动策划书2揪尾巴

18、自主表达，说说我的身体

19、游戏中，教师多注意观察幼儿的反映，并及时观察辅导。做好现场跟踪观察、记录，及时评价和反思。

20、⑵你们觉得妈妈好不好？从哪些事情可以看出妈妈好呢？(引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。)幼儿讨论后回答。

四、幼儿园大班唱唱说说我的名字反思

1、(3)完整的过程和场景

2、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘!

3、(请幼儿自己发现问题)

4、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征。

5、贴好的小朋友请坐吧，把小筐放到旁边的大框里面去哦。

6、游戏：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。

7、将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。启发幼儿说说它像什么，鼓励幼儿用动作或语言来表达自己的想法。

8、这是一个语言活动，小班的语言活动相对于中大班开展起来比较的困难，本次活动的目标是理解故事内容，学习用较连贯的语言进行角色对话。

9、每一个人都会有自己的好朋友，我也有许多好朋友，从一年级到现在从没有发生感情破裂，这学期也是一样。我还又交了其他的朋友，朋友圈越来越大了。

10、借助图示，引导幼儿认读。

11、２：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。

12、当我们说教育是一种有计划的行为的时候，并不排除偶然的、生成的和突发的情况。但是我们现在也已经知道，生成的灵活性，并不完全是计划性的例外，反而是要以一定的计划为基础、为根据的，或者有时候是作为计划的补充。同样道理，当我们说观察记录是一种有计划的行为时，并不排除少数情况下临时偶发的、或者某些一次性的记录，并且有些不成熟的计划是很容易发生变化的。

13、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。

14、引导幼儿看图说一说歌词

15、拜托你大声怒斥我的名字(你是唯一一个能拯救我的人，请大声怒斥我让我得到救赎)

16、师：我们再来听一听，请你们在每一句的第一拍拍一下手。

17、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和兴趣、活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量。

18、幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名字时的小故事。

19、学习听辨乐句及乐句长短，感受乐曲舒缓优美的特点，联想它所表现的江南春天的美景。

20、能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。

五、大班唱唱我的名字设计意图

1、小朋友交朋友也是需要技巧的。

2、想一想，什么地方是最宝贵的？什么地方是最需要我们保护的？

3、培养幼儿的理解与记忆力。

4、备课是为上课服务的，通常说要"备教材，备教法，备学生"。这三方面均有联系，不同时间不同对象，各方面也会有变化。比如教材虽老，但与相关的知识有无变化；原来设计的教法经以前实践有无新的认识和改变，以便更适合现在的学生等等。再如教法，还有具体准备，如教具准备等，也是备课中的一部分。所以说，不备课怎上课？不认真备课的教师不是一个好教师。

5、无非挣扎的也就那么几个问题(我抑郁，可能没有什么特别的原因，但是请不要过分责备我的懦弱)

6、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

7、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。

8、有次振国邀请我家儿子去他家过周末，我就同意了，并叮嘱他要听叔叔阿姨的话。

9、在活动中，相互学习，做个礼貌、文明的人。

10、幼儿英语我的身体公开课教案上海市黄浦区好小囡幼儿园宋贇莹老师

11、一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。

12、听旋律，感受美妙的音乐，感知美丽的春天。

13、但这只是朝前看的目的，记录还有一个朝后看的目的，这就是，记录是为了给教师的自我管理和反思成长提供反馈。从功能上来看，它作为观察和反馈之间的中间环节而存在。教师的全部记录文本可以保存在一个特别的地方，但是记录内容本身是没有任何独立性的。如果一种行为和现象被记录下来之后，这些记录不在当时和以后得到利用、分析、整理，并从中获得有关启示，那么之前的记录是没有任何意义的。

14、活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。

15、不认识、陌生的人能够亲亲吗？(不能)

16、小动物们该怎么过冬呢?

17、暂停——大狼说：小林好乖，让哥哥摸你一下好不好？

18、自制“宝盒”一个。

19、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

20、重点指导特色区的游戏，要求幼儿能用正确的方法下棋。

六、大班唱唱说说我的名字活动反思

1、然后，从幼儿的发展出发，理解感受。

2、(2)小木偶要走了：“小朋友，再见”。小朋友们主动和小木偶再见。

3、比爱心：一个有爱的动作

4、事件的记录有两个侧重点，一个重在现象，一个重在人的行为。反映人的记录，着重在揭示人的行为的背景、动机、目的、过程、结果、反馈以及其中的种种影响因素，如记录一个幼儿的个案。反映现象及其规律的记录，则着重在反映事情的来龙去脉，如记录一件事情的讨论和处理。由此可见，不论何种记录，都要求是完整的，反映全过程的，交代背景、影响因素和后果的。它必须有某种连续性。

5、初三的到来，繁重的学业，是是非非繁多，但有太多温暖也改变了很多。曾笑过哭过痛过挥洒过抛却过失望过，无论怎样最终还是在不舍中结束了这个学期。客观地说，这学期，我的确进步了许多，上课更加专注了，学习更加认真了，或许是一百多天后的中考，在无形间已给了我压力与动力。学期中，我参加了运动会，虽然没有拿奖，但也给我的初中生活留下了浓墨重彩的一笔。科技节，两个三等奖，也是对初中课外生活一个不错的句号。

6、我还搞不清，多远才算是离开的距离(我不知道自己是真真实实的活在世界上还是行尸走肉)

7、玩法： 发给每个参赛家庭空奶瓶１个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。

8、共同完整地表现歌曲：引导幼儿演唱出两段歌曲一问一答的情感体验；分角色演唱，教师问，幼儿答，让幼儿感受与教师对唱的喜悦心情

9、听辨乐句长短，尝试设计图谱

10、不正遂了部分家长的心愿吗？既可以节约钱，又可以在家德智体美劳全面发展，上演父慈子孝的人间喜剧。

11、在死缠烂打的青春日子里(青春日子不是一般是美好的吗为什么会是死缠烂打呢？因为青春，成长的苦楚让我感到痛苦)

12、“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。”

13、其次是家家有本难念的经，你看到的只是别人的表面光鲜，孩子的出现或许会给别人带来困扰。

14、游戏巩固复习诗歌。

15、你们真棒！谢谢你们！让我们看看小林在你们的帮助下它用了哪个办法呢？