一、唱唱我的名字活动反思

1、师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下来。

2、精选学习教育心得体会范文集合7篇

3、理解故事内容，学习故事中的主要对话。(重点)

4、机投小学由于设备先进，技术含量高，一节普通的常态课，就能测出效果，校长、专家、家长、教育同仁等都可以在网上点评这节课，他们的课堂是透明的，构筑理想课堂，向课堂要效率已不是传说。金艳校长说，课堂仍然是她们的主要抓手。一支粉笔，一本书，一块黑板的年代将要成为历史。

5、谁想第一个介绍给海绵宝宝认识?我们一起唱一唱他名字吧!

6、将签名的T恤让过生日的小朋友带回家布置在孩子自己的房间当壁挂，让成就感鼓励孩子乐意与人交往。

7、月明船笛参差起，风定池莲自在香。从2号到8号六天的驻唱随着最后一个音符的收尾正式告一段落。

8、繁硕小朋友今天过生日，你有什么祝福的话要对他说吗?(幼儿踊跃发言)。

9、感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪。

10、青春的美好的，但青春又是脆弱的!我们要用法律来擦亮自己的眼睛，用法律来维护自己的合法权益，掌好人生之船的舵。学习教育心得体会 篇3我很荣幸能参加这次新教育年会，能跟教育局领导和进修学校的领导以及来自全县的新教育学校的各位校长，还有全县的优秀骨干教师一起参会，真的感到很幸福，这也是对我个人成长的鼓励。而我却是一个来自新教育学校的普通教师，我之所以能参加第十八届新教育年会，是因为我申请的新教育先进个人材料————我在新教育实验的路上摸索前行，被新教育研究院认可。

11、本次合唱展演最无法回避的问题是，音准。音准普遍的偏高，包括前几名的一些队伍。很大一部分的原因应该归根于气息的运用，而这东西可不是一朝一夕能够练成的。音准的前提是，指挥要有一对敏感的耳朵。如果在排练中，指挥没有及时发现音准的问题，并努力解决它，那么这就是一种不负责任的行为。记得有一次听到内蒙古少年合唱团演唱一首曲子，听过之后觉得异常熟悉，又极其动人。但就是想不起名字，旁边朋友说，这你都不懂，这是《欢乐的那达慕》。知道了“真相”的我如醉方醒，这曲子我很熟悉啊，但为何这次听起来却如此的震撼，敢情以前听到的都是假的那达慕吗？接着，朋友意味深长地说，音准了，这个作品自然就呈现出了它原有的模样，不是作品的问题，而是你之前听过的团的问题。

12、请你找到好朋友互相合作唱自己的名字。

13、(师幼一同表演唱)小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧！(请幼儿回座位)

14、整个教学活动时间比较急促，重难点不够明显。

15、小结：这首歌曲舒缓优美，歌词充满对爷爷的爱，是非常抒情的歌曲。

16、学习听辨乐句及乐句长短，感受乐曲舒缓优美的特点，联想它所表现的江南春天的美景。

17、通过游戏了解青蛙的特征和生活习性。

18、师：我们再来听一听，请你们在每一句的第一拍拍一下手。

19、(可能是个别孩子对自己不太自信，当有的幼儿别点到时却说“我不想唱”时，当老师说“没关系你来试一试，不行的话我们大家可以帮助你”，她才点头答应。)

20、创编歌词(游戏)

二、唱唱我的名字设计意图

1、学习东北师大及附属学校的高效的自主学习。

2、校园文化建设是学校育人工作的重要一环，走在东北师大及附属学校的校园中，看到豪华的高楼林立，但感触到的是一种井然的秩序感，一种催人的节奏感。他们的校园文化并不复杂，却别具匠心，文化走廊里列出影响中国发展的历史人物、中国历史朝代进程表及中国当代经济、军事、等方面的成就，让学生们感触悠久、灿烂的中华文明，这些展示无疑激发学生强烈的爱国热情。教学楼的宣传画，以爱我学校为主题，将长春及东北师大的特色图文并茂地展现于学生眼前，每一个细节都彰显着他们独特的视角。

3、师：小朋友，你们知道江南是哪里吗?江南是指长江以南的地区，我们太仓也属于江南地区，我们江南的景色很美，特别是春天这个季节。现在就请你们跟着镜头去感受这美丽的、到处都是绿色生命的春天吧!

4、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢?

5、以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到发展，是素质教育的灵魂。兴趣是学习的情感因素，参与是学习的行动因素”。兴趣是参与的“向导”，参与是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中，把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的“主体”地位。

6、(虽然孩子们都积极的参与到活动中，但是真正自信的演唱的只有之前“试过”名字的那两个小朋友)

7、送走秋天迎来冬天,树叶变黄,一片片树叶从树上落下来,我们幼儿园里中了许多不同种类的树木:香樟树、枫树、腊梅、冬青树等。所以,在本活动开始前,先让幼儿来到...

8、先“开”第一种(音乐2)。开第三种(音乐2)。

9、积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。

10、(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

11、老师请孩子依次说自己祝福的话语，中间可以穿插游戏《猜声音》。请繁硕小朋友背转身，小朋友说完后，请繁硕小朋友猜一猜是谁在祝福他。

12、仔细观察每一个孩子，及时发现问题，对于能力相对较弱的孩子不要怕拖延时间，要及时的找出问题的根源，给予适当的榜样示范，帮助他们克服困难。

13、教师播放课件(视频欣赏一)，让幼儿了解有关中秋节的习俗

14、图谱、音乐、铃鼓一个。

15、(孩子们在讨论图谱时各执己见，比如一部分幼儿觉得春雨像长长的雨丝，更适合表现长乐句;而另一部分孩子觉得春雨有时就是小雨点，更适合表现短乐句。面对不同的意见，教师不强求一致，而是给予幼儿调整的空间，让幼儿以小组为单位再次进行讨论、协商、修改，达成小组共识。在讨论与协商的过程中，孩子们的合作能力得到了很好的锻炼。)

16、小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好？聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗？

17、师：这首曲子是用什么乐器演奏的?

18、活动C：数一数，查一查，随意抽取几名幼儿，教师唱，幼儿找，看看有没有走错家的(幼儿自己检查)。

19、我们可以把自己的名字唱到歌曲里，你们自己试试看。(给点音乐大约两遍)

20、出示课件图谱感受轮唱的歌唱形式。(参入表演性质的演唱。)

三、唱唱我的名字大班音乐课评课

1、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了?为什么?(难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了)

2、请繁硕小朋友介绍自己(说一说自己的名字、今年几岁、家住哪里以及家庭成员等，教师中间可以提示。)

3、学习东北师大及附属学校先进的管理理念

4、师：他们有没有带小猫去逛公园呢？用同样的方法我们来找个小朋友做小猫，但是小猫只需站在原地，其他小朋友用手指指着“小猫”边唱边表演。

5、(1)小熊再有一根棒棒糖，他会怎么做?

6、师：请每组派一个代表说说是用什么图来表示长短乐句的。

7、活动歌曲：我家有几口。

8、能看懂图谱，唱准高音部分，并能自如接唱。

9、教师边唱边表演"小猫去钓鱼"

10、大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反应？

11、在教学《快乐的节日》这首歌时，我首先利用幻灯幕显示出：“节日的晚上，大家围坐在红彤彤的火堆旁，一起跳舞唱歌的欢乐场面。”与此同时，播放活泼欢快的歌曲 ——《快乐的节日》萦绕整个教室，学生感受到节日那种欢快的气氛，很快进入最佳的学习状态，在愉快的气氛中学到该掌握的知识，收到非常好的学习效果。因此，在教学中，充分发挥现代化多媒体技术，既激发了学习兴趣，也优化了课堂教学结构，激发了学生学习的积极性。

12、南鲁山中心幼儿园崔艳霞

13、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘!

14、尝试为乐曲设计图谱，愿意用身体动作表现对乐曲的理解。

15、(给孩子设置情景让孩子们愿意参与到活动中来。一听说海绵宝宝孩子们个个兴奋地溢于言表。)

16、生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。通过生存教育，使学生认识生存及提高生存能力的意义，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观；帮助学生建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。

17、知道自己家有几口人并能说出称呼。

18、我无论如何不能理解，中考还要考的拼音，小学一年级的教学时间竟然只有1周。记得我小时候学拼音起码学了半个学期的。

19、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

20、(3)学习害羞鸡唱歌。

四、唱唱我的名字公开课

1、教师展示出自己的全家福并作介绍：

2、随歌曲旋律唱出来。

3、忙前忙后的策划部部长易阳屿

4、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

5、生存是一个人生命的继续，是一个人适应环境的关键。

6、(由于每组幼儿都有自己独特的想法，所以很难用统一的标准来确定“哪组的图谱最合适”。教师让每组幼儿表演自己设计的图谱，极大地激发了幼儿的积极性，幼儿表演得非常投入。)

7、师：春天还有哪些美丽的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。

8、师总结：有了朋友不孤单，有了朋友就能感受到别人的关爱。我们都要做一个关心别人、关心自己的人，这样就会有更多的朋友。

9、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作

10、带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。

11、(欣赏时，教师用表情、动作加以提示。)

12、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。

13、师：“你想有张自己做的乐谱吗?”

14、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢?(可以)那我们来试试?何老师也很想当花蕊!这次就让我来当花蕊好吗?那谁来当我里面的那层花瓣呢?谁来当外面层花瓣?先开第一种花。

15、幼儿边听故事边欣赏PPT。

16、在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。

17、老师再次出事阿嘟形象，请幼儿跟着小火车头阿嘟一起唱《快乐工作歌》。

18、小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢!师生表演：(音乐3)。

19、https://www.qulaoshi.com/zhongban/yinyue/32460/

20、(请幼儿自己发现问题)

五、唱唱我的名字教学反思

1、我从事的是音乐教学，我认为音乐课的备课不同于其他学科，不需要把注意力过多地放在某些知识点或者技能技巧的掌握程度上。因为音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣，所以在备课中设计的思想还是以提高兴趣为主。如何提高激发学生的兴趣，结合《中小学音乐教育》的观点和我所从事的小学音乐教学学科，设计了以下三个观点来阐述:

2、师问：你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?(强壮的小鸡)

3、目标不明确，太过笼统。

4、今天海面宝宝很高兴认识大家，它将邀请大家到比基尼海滩共享午餐，还认识更多的朋友。谢谢大家，再见!

5、我们在新教育的路上摸索前行，我们学校的特色是“培养卓越口才”，新学期我将根据我校条件，从讲故事开始，让学生从读过的书中讲出自己喜欢的小故事，要求故事不能重复，以此来激发学生去读书，老师要先读一些这样的书，以便向学生家长推荐，更好的驾驭课堂。我会不断学习，努力提高自己的各种能力，适应教育的需要，争取做一名优秀教师而努力。学习教育心得体会 篇4一直以来，我都觉得自己不会那么倒霉，交通安全事故不会找上我，稍微注意一点就行了，就因为自己的麻痹大意，造成了交通事故，参加了为期七天的道路交通安全教育学习。

6、出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。

7、教师清唱，幼儿初步感知音乐。

8、师：歌曲里哪些人来逛公园啦？歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的？(爸爸、妈妈、小弟)

9、刚才歌曲中唱到了谁?我们把他请出来。(出示相应的人物卡片)

10、通过歌曲，了解与中秋节有关的风俗。

11、小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来数一数。

12、参加道路交通安全警示教育学习后，我认识到交通安全在日常生活中的重要性。“以人为本，安全第一”，严格自觉地遵守道路交通安全是一个机动车驾驶员最基本的义务，也是保障国家、人民以及个人财产和生命安全的必要行为。

13、哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢！我们一起来念一念！(指着课件一起念"三条四条钓上来")

14、出示小猫，范唱第四段。

15、《母鸡孵蛋》、《大公鸡穿花衣》的音乐光碟。

16、第四只小鸡要过几天才出壳，我们到时再看看它长什么样吧。

17、师：小朋友，听说海绵宝宝要举行化装舞会了，会上有许多客人，还有好玩的游戏，我们一起去看看吧。(音乐，没有歌词)

18、小青蛙为什么捉不到害虫？

19、这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。

20、第一次尝试游戏，探索在音乐的第一强拍“带人”的规则。

六、唱唱我的名字活动反思

1、音乐导入，激发兴趣

2、机投小学每天艺术馆陈列着学校师生的优秀艺术作品。本次展品主题为 “三国韵”，作品均融入三国文化元素，尽情地展现了天府文化。其中的 “三国韵”课程，借助教客平台，将小学美术教学展示与评价信息化！能借助当地的历史条件，开发校本课程值得学习。科技与美术交织在一起，那是一个色彩绚烂的梦想世界。数字美术空间的学生活动向我们展示了将科学技术与学科深度融合的美术课堂，为学生营造出更加广阔的艺术创作空间。

3、谈话：老师知道小朋友唱歌唱得非常好听，所以今天我给你们带来了一首歌曲，我们一起来听一听、唱一唱，好吗？播放音乐《世上只有妈妈好》师幼一起做动作演唱歌曲。

4、要想跑的快，全靠车头带，贾局长首先提出了“三个率先”，非常有利于完成活动成效的“三个趋向”。同时贾局长对我们一线教师的思想作风建设方面的要求与期望，也给予了我们教师提高自己的目标。

5、调整教学目标，使目标更具体。

6、师：瞧！就有这么一家他们去逛公园了，可真开心！

7、教师范唱，幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。

8、学校的过厅里，孩子们在现场展示着自己的脸谱绘画、超级黏土手工、书法创作、三国主题文化创作。引得我们驻足观看，甚至摩拳擦掌当场献艺。还有他们安排的解说员，这些与我们学校的展示有点相似，更让我吃惊的是他们的学生能用流利的英语与外国专家交流，英语学习一直是我们学校的短板，学好教好国际语言也很重要。我需要在这方面下功夫。

9、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

10、小青蛙看见蝴蝶穿着漂亮的衣服想干什么？

11、(1)听听打嗝鸡是怎么自我介绍的。(师范唱一遍)