搜集关于祖国风光的谚语

1、因为提前让学生做了预习，这节课的教学进展比较顺序。通过小组合作的形式进行交流，用词语接龙的形式说句子说得非常精彩，背诵古诗环节课堂气氛比较热烈，学生积极性很高，从而达到了较好的教学效果。(搜集关于祖国风光的谚语)。

2、生自由轻声读词语，注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现？

3、不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美

4、认识11个生字，会写11个生字，掌握2个多音字，理解生词意思。

5、本节课的难点，即是运用教材所学到的内容，围绕“关键句”来写，尽可能使用最近学到的描写景物的词语。考虑到学段的要求，可能拔高了，所以定为“把想到的内容通过说表达出来”，从教学反馈来看，大部分学生能达到。在观察方面，我把能按“从上到下、从远到近”改为“能按一定的顺序”，这不是对目标的外延扩大，而是针对学情做了适当的调整，例如学生以小河为界，先中间后两边进行观察与叙述也未尝不可。

6、早晨草地是绿色的；中午草地是金色的；傍晚草地又变绿了。

7、    夏天是个生机勃勃的季节，小花园里葱葱茏茏。④月季花开了。红的像火，粉的似霞，白的如雪。成群结队的蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞来飞去，嘤嘤地呼朋唤友般唱着歌。我们在花园边赏花，边玩耍，真是其乐无穷啊！

8、(9)英子变得怎么样了？(自信、勇敢……)

9、指名汇报。(正因无风，湖面才会如此宁静、和谐；正因作者在远望洞庭的山山水水，君山才显得小巧玲珑；之所以是“白银盘”，正因是在皓月银辉下。)

10、把自己了解到的有关的翠鸟的知识介绍给自己的伙伴。

11、不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美

12、结构顺序：在写作文时，首先提出问题，把你的想法写清楚，然后写对这种想法的改进办法或建议。

13、　　出示祖国地图。简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。

14、(3)小雨滴又会演奏，又会唱歌，可真了不起！让咱们一起随着小雨滴的伴奏一起唱歌吧！(全班配乐读第三自然段)

15、来到了码头，我小心翼翼地踏在甲板上，但是小船却一直摇摇晃晃的，弄得我又惊又怕，生怕一不小心就掉到湖里似的，最后船夫还是一把将我拉上船。