锣鼓喧天造句震耳欲聋造句

1、用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!

2、不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观”的“观”是“景象”的意思。“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。

3、你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？

4、还有一个给我印象深刻的情景是，那些衣着鲜艳的老太太锣鼓喧天地扭秧歌。(锣鼓喧天造句震耳欲聋造句)。

5、喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。(锣鼓喧天造句震耳欲聋造句)。

6、选出与“写鬼写妖高人一等”形成对偶的一句()

7、D.寄托愿望 改进错误 积累知识 发现秘密

8、第一层写江潮要来时的特点是：江面风平浪静，看不出有什么变化。

9、形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。

10、一位旅客正出神地望着窗外那笔直的白杨树。(缩句)

11、C.因为……所以……   D.既然……就……

12、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；

13、写“害怕”：妈妈一走，我把屋里的所有的灯都打开然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。(仿照这个例句，用动作描写表现下面这个词语)

14、(2)果园里的pútɑo(   )已经zhújiàn(   )成熟了。

15、“列传”是给历代有影响的人物做的传(chuán)(zhuàn)记。

16、例：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

17、给下列加点的字注音。摇摇欲坠(　　)　半明半昧(　　)　梦幻(　　)纳凉(　　) 一番指点(　　) 悬着(　　)霎眼(　　) 遐想(　　)

18、要注意培养学生的数学概括能力和知识的综合能力。寻找知识的内在联系，以及知识编排的规律，要注重培养学生的解决问题的能力。  

19、屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

20、以字、词、句、篇、习作为单位，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。(1月2日——1 月5日) 

21、人声鼎沸：离开人声鼎沸的城市，不用再面对那些来势汹汹的压力，来到芳草萋萋的森林，尽情享受那沁人心脾的花香。

22、(2)老师对于(   )纪律的事，决不听之任之。

23、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。(仿写设问句)

24、潮  嘲  朝(    )笑   (    )廷     浪(    ) 笼  珑  拢合(    )    鸟(    )    小巧玲(    ) 

25、月盘是那么明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……() 

26、那个危重的“非典”病人终于被医生治好了。　

27、róuhé   yùnzài   chuánshuō   mǎnyì

28、( )那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。　　

29、明·冯梦龙《醒世恒言》卷十：“一日午后，刘方在店中收拾，只听得人声鼎沸。”

30、在这个小城里，人们上下班、上下学、走亲访友都靠徒步。

31、(5)扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。 

32、xiǎnshì(   )    yānmò(   )    

33、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

34、能够有调理有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 

35、小鸟在那越发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

36、 体会课文中关键词句表达的情意，以及在文中所起的作用。 

37、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

38、健儿在长达15米50尺的舟上，使劲挥动木桨，以惊人的速度在海上全速前进，锣鼓喧天，热闹非凡。

39、隔壁一间大厅里却是锣鼓喧天，清唱平剧拉开序幕。

40、qīngxī(   )     zhuāngjiɑ(   )

41、(4)要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句、标点等)。 

42、(4)要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句、标点等)。 

43、                         

44、要注意培养学生的数学概括能力和知识的综合能力。寻找知识的内在联系，以及知识编排的规律，要注重培养学生的解决问题的能力。  

45、出处：出自沙汀《呼嚎》：“每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个，则是茶堂倌震耳欲聋的吆喝。”

46、靠什么解决问题呢？靠的是聪明的头脑。老麻雀掩护着小麻雀。

47、(2)课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

48、填空。(16分)　　①巴金原名_______，字_______，现代著名的________、_______。他的主要作品有《爱情三部曲》：_______、_______、_______；《激流三部曲》：_______、_______、_______；《繁星》选自_______，体裁属于_______。　　②从前在家乡八月的夜晚在庭院里的时候，我最爱看天上____________的繁星。　　③_________在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个的夜。　　④海上的夜是_______的，是静寂的，是_______的。　　

49、要注意复习内容的灵活性和的开放性，毕竟我们的预设与学生真实的学习行为中的表现会存在这样那样的差异，教师在教学时对于学生掌握的要及时调整复习内容或教学策略。

50、(4)两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手。(   )

51、离开人声鼎沸的城市，不用再面对那些来势汹汹的压力，来到芳草萋萋的森林，尽情享受那沁人心脾的花香。

52、正月里来闹新春，鞭炮齐鸣轰轰响。锣鼓喧天人气旺，敲出蛇年新希望。祝福话儿短信传，声声祝福无浮云。祝你新春愉快，蛇年吉祥!

53、请体会文章开篇第①段中“我爱月夜，但我也爱星天”一句在全文中的作用。 　　____________________________________________________________________

54、白话文：“这几句话，振聋发聩，想必当时一定有迂腐的儒生曲士以经学谈诗的人。”

55、这学期,在老师的帮助下,我有了很大的进步。

56、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。 

57、全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。(1月8日——1月28日) 

58、兼语式，作谓语、定语、补语。形容声音很大。

59、全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。(1月8日——1月28日) 

60、píláo(   )     bēicǎn(   )

61、A.茂密——稀疏 B.亲热——冷淡 C.凌乱——混乱 D.淘气——乖巧

62、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：(   )

63、(词语辨析)从括号中选择恰当的词语，打“√”。(2分)

64、在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

65、笼罩：像笼子似的罩在上面。本文形容雾很大。

66、xuánzhuǎn(   )  jíshǐ(   )