一、夜晚窗外下雨抒发心情的说说

1、卢进勇一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”

2、我看见枝头淋了雨的叶子格外翠绿

3、答：白鹭美，美得像一首诗。

4、(1)白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。

5、桂花使“我”回忆起八月台风季节，母亲总担心台风会吹落桂花；桂花盛开时，香飘四溢；“我”抱着桂花树摇桂花；用桂花泡茶、做糕饼等。

6、读不够书，就写不出话！孩子的阅读黄金期，读这类书最经典！

7、你一哭，全世界都下雨了。

8、你在雨中行走，你从不打伞，你有自己的天空，它从不下雨。

9、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

10、雨潺潺、意阑阑。那淅淅沥沥此时隔窗入耳，令人想起那些唐诗宋词中雨打窗棂夜雨敲窗的动人之句，禁不住便心旌摇曳。窗外的雨从昨天起就开始淅淅沥沥，绵绵不休地吟唱，直至深夜，搅得我辗转难眠。城市太喧闹、角落很寂静。雨夜，听雨听风听花落。冬天雨夜，窝在沙发，听雨，一杯红酒配电影，对了，还要和亲爱的人！喜欢夜晚的下雨天，因为它是适合发呆的天气。

11、那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会，他忽然睁下了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！”

12、读一读，回答问题。

13、你在雨中行走，你从不打伞，你有自己的天空，它从不下雨。

14、雨过天晴的夜晚，好怀念童年的时光，无忧无虑那种，

15、(2)原来忘了留扇窗。

16、答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话直接写草原的景色。

17、朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第一自然段。

18、听着耳机里的歌，看着黑漆漆的夜，雨点透过屋檐似乎打到了我的心上，忧伤的乐曲伴着雨点的敲击，组成了我悲伤的交响乐。

19、这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

20、A.具有；B.背；C.欠。

二、半夜窗外下雨的说说

1、在雨中寻找，在雨中泪奔，在雨中等待，在雨中奔放，为了就是等待雨中的她。雨中，流逝着浅浅淡淡的思念，曾经的雨中同行，却早已成为了过眼云烟。听着窗外噼里啪啦的雨声，世界都安静了。一下雨就没法洗衣服，出去还要打伞，走路溅一身雨水，麻烦死了，而且深圳这样的地方，下的雨也是酸雨，淋了的话对身体也没有好处，讨厌下雨。

2、最美的不是下雨天，而是与你一起躲过雨的屋檐，好像你！

3、(1)空间顺序；总说；分说

4、雨过天晴的夜晚，月亮是那么的圆！

5、《宿建德江》这首诗中，第二句“日暮客愁新”写日暮添愁，其中的“日暮”是“客愁新”的原因，一个“愁”字奠定了全诗的感情基调。“野旷天低树，江清月近人。”这两句写宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。因为野“旷”，所以天低于树；因为江“清”，所以月能近人。愁思似乎因亲近的明月而得到慰藉。作者用凝练的语言描绘出建德江的月夜美景，情景交融，构成了一个特殊的意境。整首诗围绕一个“愁”字，通过写夜宿建德江畔所见之景，抒发了自己客居他乡、仕途失意的羁旅之思和孤寂情怀。

6、我喜欢下雨，喜欢站在雨里淋湿了自己，因为这样就算你哭了也没人知道。

7、(2)根据文章第二自然段内容，用“之所以……是因为……”写句子。

8、烟雨绵绵，雨过天晴，天气会越来越好 心情也会越来越好。

9、“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……

10、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。

11、细细的小雨从遥远的天际缓慢地飘落下来，窗台下的叶子，被雨水染得翠绿。

12、(1)在乐广家喝酒时，发现酒杯里有一条蛇，喝下去后就生病了；墙上一张弓的影子；当着朋友的面说明了事情的原因；解铃还须系铃人，心病还须心药医。

13、(3)空间；逻辑；时间；被说明事物的特征

14、话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……

15、●如果一个人没有在童年时期就体验过面对书籍进行深思的激动人心的欢乐，那就很难设想会有完满的教育。——苏霍姆林斯基

16、读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？

17、③小鸟想念妈妈和同伴了。

18、(1)小鸟是什么样子的？

19、在我的世界里，没有雨天和阴霾，只有那温暖并且能驱走雨天和阴霾的晴天，因为我，就是那晴天。

20、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。

三、下雨天看着窗外的心情说说

1、(4)想一想，我们身边有没有“杯弓蛇影”这样的人，如果有，你会怎样劝告他呢？

2、(2)南；北；前朝；内廷

3、(2)他之所以有今天的成就是因为他努力的奋斗过

4、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

5、(2)湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。(运用句中的修辞手法写一句话)

6、雨天漫小雨淅淅沥沥的下着。我撑着伞在雨中漫步，听着雨滴落在雨伞上的声音。脚步变得越来越沉重。

7、天气从来不是情绪的借口

8、这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。

9、提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。

10、这7种家庭，最容易培养出优秀孩子，跟有钱没钱无关

11、木棉花的春天亦如期来临

12、(1)找出带有“ang”的音节。

13、选择画线字的正确解释，将序号填在括号里。

14、根据课文内容，选择正确答案。

15、因为会形成一种对比，就像人在黑暗中呆久了以后一看到阳光就会感觉耀眼地睁不开眼睛一样，这就是物理学的一种理论。收起

16、卢进勇看着这场景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！”

17、朗读指导：草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。作者对草原充满向往与喜爱之情，所以本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。

18、就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。

19、感动不是下雨的时候你给我撑伞而是和我一起淋雨。

20、答:描写丁香的词语:白的潇洒，紫的朦胧。这样写表了作者对丁香的喜爱，同时也感受到了作者因丁香而带来的欢愉。

四、夜晚窗外的雨声 说说

1、八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

2、心情似乎被天气渲染出一种懒洋洋的惬意

3、五年级(第一单元课后习题参考答案)

4、卷地风来忽吹散：忽然，一阵卷地大风吹过，把黑云吹散。

5、没有你在身边，我真的很难过。心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。窗外的天气是多变的表情，下雨了你陪我躲雨。无数支雨箭刷刷地射破了地上的一层水，无数把雨伞顿时张开了手臂。就这样，清清爽爽的雨，淡淡凉凉的风，一起跳着欢快的舞蹈。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。天色灰蒙蒙的，又下起了毛毛小雨，我的心情也很闷，或许是空气的缘故。每到下雨天我都会想起南拳哈哈哈唱的那首歌，下雨了怎么办，我好想你！玻璃问雨累不累，雨问玻璃疼不疼。我喜欢下雨，因为只有这样，我哭泣也不会让你知道。我爱哭的时候便哭，想笑的时候便笑，我不求深刻，只求简单。

6、(2)小树摆动着枝叶，向我们点头微笑。

7、(2)为什么漂亮的房子里黑漆漆的?用横线画出来。

8、数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”

9、(1)我读完了那本课外书。(改为“被”字句和“把”字句)

10、(1)一方面是因为无名战士生命垂危，体力衰竭，没有更多的力气，另一方面也说明无名战士交出火柴时的认真、庄重。因为这是他牺牲前最重要的一件事。

11、这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。这句话中连续用了三个“向……”，形成“进行各种活动”的画面。写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。

12、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。

13、蝴蝶一来，他们便打开大门欢迎。

14、(1)有感情地朗读课文。

15、我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。我很着急，不知道怎么办才好。

16、记得，一个雨天，你说你会宠我，现在，又下雨了，带走了我们所有的誓言。

17、读下面的句子，体会其中蕴含的感情。

18、 下雨了，不知你在为谁撑伞，怀里留着谁的温度。

19、分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。

20、大青树下的小学是一所可爱的边疆山里的小学，是一所多个民族的小学。

五、夜晚窗外下雨抒发心情的诗句

1、在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。(雨中的丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？)

2、A.共同；B.调和，和谐；C.协助。

3、现在不再那么幻想了，但是还是喜欢雨，喜欢下雨的时候，一个人坐在窗前，数雨滴。

4、A.勤劳善良B.勤俭节约C.有情有义

5、惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

6、例2：因为无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见我们小区清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。说实话，我至今连她叫什么都不知道。有人因为清洁工的职业、地位卑微而小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避。可他们却那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩，没有清洁工，哪有我们这么洁净的家园呢。你在充分享受干净卫生带来的舒适生活时，是否还记得他们。我们应该充分尊重他们的劳动成果，以身作则，主动承担起维护市容市貌的职责。虽然清洁工普普通通的，没有做过任何惊天动地之举，但却令我深深敬佩！

7、(1)我把那本课外书读完了。那本课外书被我读完了。

8、亲，下雨了，你有想我不？

9、姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。

10、下雨了，雨天的心情仿佛是自己的心情，点点滴滴，我喜欢雨，喜欢雨的那分清冷、那分落寞。雨带着点淡淡地忧郁，也带着点淡淡的宁静。一场秋雨一层凉，雨打沙滩万点坑，珠打算盘一帘幽梦，雨后彩虹溪流成河。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。窗外的天气是多变的表情，下雨了你陪我躲雨。窗外的冷雨一滴滴划破世界溅在玻璃上，就像我的心一样支离破碎，撕心裂肺.。我喜欢站雨中哭、这样别人就不会知道我在流眼泪了、因为泪水和雨水融合在一起、连我自己也分不清那是泪水还是雨水了。我喜欢和他一起在雨中漫步、有浪漫的气息。

11、①看明白了！卢进勇高兴地点点头。

12、阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地……

13、阅读下文，回答问题。

14、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？

15、“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。

16、第一句话形象地写出了桂花香的浓郁，流露出作者内心的喜悦之情。第二句话生动地描写了儿时的“我”摇桂花的情景，表现了“我”欢乐与兴奋的心情。

17、他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”

18、(1)织女为什么不喜欢天上？()

19、秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…….

20、今天也闹情绪，这情来的诡异，这爱它要下雨了，表白我送首歌给你。