一、每天教孩子写作业的说说

1、当孩子有不只一个的作业任务需要完成时，家长可以帮助孩子理清思路，和孩子商量着或是让孩子自己选择顺序。

2、除了做作业真的是一件费力又费脑的苦差事之外，还有一个重要的原因，就是——

3、说到这一点，我想说一个我生活中的实例：在带我孩子的过程中，我自认为我的孩子是很好沟通的。后来，我上班了，孩子交给了奶奶，奶奶基本上每天等我下班就向我抱怨：“果冻就是说不通，说要干啥就要干啥，说要吃糖就要吃糖……完全不讲道理”

4、辅导作业的重点，其实有两个：

5、主妇的一天，一早起床做早餐送孩子上学，回家撸个吐司洗了一堆锅碗瓢盆，收拾了两个衣柜，运动打卡。扫地拖地搞卫生，烤个披萨当晚餐，接孩子放学辅导作业。

6、从来没有问过孩子，“你要不要做什么？你想做什么，接下来，你该怎么做......"这就难怪很多孩子做起事情来特别被动，完全没有主动参与的意识与积极性。

7、家长应该先在自己身上找原因，不要总觉得是孩子的问题。很多时候，是家长不经意间的言行导致孩子写作业拖沓、不认真，甚至不愿意写作业。

8、▊孩子作业写得潦草，您怎么做？

9、如果大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。孩子才能心态平和，心思都在学习上。

10、最好在客厅做作业或学习。

11、我当了小学生家长后有一段时间就沦为了陪孩子写作业的牺牲品，我想这段时间该是大多数家长的必经之路，而且有的家长会走得很远，我的感慨是，怎样将这段必经之路缩短些。

12、有付出、有进步、有肯定，才有继续前进的动力！

13、写作业的环境干扰因素太多，孩子没法集中精力写作业，导致作业时间拖延。

14、那孩子的作业为什么孩子自己不主动做呢？孩子遇到什么问题了呢？为什么我们教孩子，孩子不做声呢？

15、精彩活动周周有，就等你来！

16、我们经常能够看到有的家长在看孩子写作业时：嘴巴不闲，手不闲，更有脾气暴躁者全程骂骂咧咧，动手动脚。

17、作业加载失败，请学校重新放假！

18、关键是妈妈越喊孩子越能哭，孩子越能哭妈妈越能喊，爸爸看着着急劝了两句还跟他吵了起来，这里面谁错了？

19、孩子做作业不做声，是担心没有达到妈妈的期望被骂呢？还是本身就不敢说话呢？还是对学习还是懵懵懂懂呢？……

20、孩子写作业不能集中精神，一会摸摸玩具、一会听到哪里有声音就凑过去看看，经常惹得家长生气。

二、天天陪孩子写作业的说说

1、而对于孩子真弄不懂的题目，孩子在做的时候父母也不要打扰，先弄清楚孩子的思路，再针对性地告诉他思路错在哪，也比瞎嚷嚷一通有效多了。

2、“下次不许再错了。”就能轻轻放过的。

3、那要如何陪孩子写作业？

4、孩子的气质类型不一样，在写作业的反映上也很不一样。就像唐僧师徒四人一样。有些孩子的气质类型像唐僧，性子比较慢，但累积到一定程度，反应会很强烈，很执着，写起作业来很认真、很有耐心，很有计划性，对自己要求很严格；有些孩子的气质类型像孙悟空，性子比较急，对事物反应强烈，写起作业来就非常麻利，有时候也会毛毛躁躁；有些孩子的气质类型像猪八戒，反应也很快，很灵活，但不够执着，容易被周围环境中有趣的东西吸引，所以写作业容易分心；还有的孩子气质类型像沙僧，不急不躁，对事物反应不强烈，比较顺从，写作业会按部就班，老师怎么说，自己就怎么做。

5、家长监督式的陪写作业，是导致孩子自控力差的主要原因。

6、孩子学习时不依赖他人，不受他人的控制和干涉，主动积极完成学习任务，这才叫自主学习。

7、孩子做作业磨蹭、拖延常常是家长最头疼的一个问题，怎样有效解决孩子这个坏毛病呢？这时候就需要家长出马了。

8、都同在客厅，孩子会获得足够的安全感，而遇到不懂的问题，家长也能及时辅导。

9、我们需要做到不唠叨，不提醒，不解救，不指责，不发火，仅仅在需要的时候提供帮助。给他充分的尊重与支持，而不是从他手中夺过写作业的权利。

10、如果他真的没有完成作业，让他承担自然后果，这时也许他会遇到老师的责罚。你可以通过好奇式提问，帮助他一步步探索作业的目的与重要性。

11、家长过度的积极主动，让孩子失去了内驱力，把学习变成了家长的事情。

12、告诉孩子，如果他的作业需要帮助，你会在那里。但是你不会为家庭作业的事唠叨或提醒，然后，闭上嘴，离开，仅仅在孩子请求帮助时出现。家庭作业是孩子的责任，当你不停唠叨的时候，家庭作业就变成了你的责任。

13、●看到孩子考试不及格的成绩单

14、必须强制加引导，否则以后学习路途就更加艰难了。掐着表要求其在1分钟内写完多少个字，无论工整，多次训练写字速度就会提高。再训练其定时完成作业或某个任务后才能获得奖励和玩耍时间。

15、●第生着闷气去做饭，积累抱怨，直到抱怨到一定程度集中爆发，产生恶劣影响；

16、真正的陪伴，应该家长是在一旁静静地看书、工作、做自己的事情，和孩子一起享受这种在一段时间内专注做事的亲子时刻，在孩子需要帮助时再发挥积极的作用。

17、今天因为你的“在看”，让我元气满满

18、与其争论谁对谁错，不如好好反思到底该怎么办！

19、如此想来，家长的自我解脱不是最难的，孩子还将面对十年以上的学习风暴。

20、每天都能够坚持在一段固定时间段集中精力去做好一件事，这个行为本身是孩子的一种自我管理和自我约束，是自制力、韧性的磨砺，给孩子以后的学习和生活都带来不可小视的影响。

三、妈妈教孩子写作业的说说

1、作业什么？可以吃的么？

2、如果孩子有好的想法，一定不要吝啬你的鼓励！

3、参与感对孩子到底有多重要？

4、谁缺作业？我免费让你帮我写。

5、有一个我早些年教过的学生跟我说：“现在辅导孩子怎么那么难，太磨蹭了，不知道要催多少遍，我都快崩溃了，我记得自己小的时候没这么费劲呀！”

6、教孩子怎样检查对错，怎么预习、复习

7、观察一周的时间，看看孩子是如何对待家庭作业的。然后和孩子一起坐下来，聊聊你观察到什么，使用好奇的问题问问看孩子是怎么想的，这个时候你需要抛弃对问题的预设，倾听孩子的想法与感受，做到只听而不评价；和孩子一起探讨，什么时间，什么地点，有什么办法让做作业更有效？孩子是否需要你的陪伴？需要什么帮助？

8、先举两个家长陪写作业的小案例：

9、我的孩子就是我坚强的后盾，就是我人生当中所有的希望，一边晒着太阳，一边教着小孩写作业，期望着孩子能够写出完美的作业，也期待着我能够享受太阳的日光浴！

10、父母寸步不离地看着写作业，只会给孩子一种压迫感，还没开始写作业就输在了这种不正确的心理作用下。总是有双眼睛在盯着自己，孩子就会不敢轻易下笔，害怕写错迎来家长的问责。这样一来，效率自然就低了。

11、制定计划算是前期统筹的过程，这个过程相当于自我意识的激发和参与感的培养。

12、是这块知识目前超出孩子理解范围太大了，还是什么别的原因呢？

13、一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂，认为一定是孩子学习不够努力，上课不认真听才会考那么差，让自己在那么多人面前丢脸。家长这样的做，孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，会为自己找借口开脱，学会撒谎，不敢和父母说真话。

14、如果我们不把这些问题搞清楚，那我们怎么能帮到孩子呢？肯定是不行的！

15、我就是一名90后，我辅导作业让我感觉我的心力交瘁，真的是无言以对了！

16、虽然刷题是一件很累、很辛苦的事情，但也是不得不做的事情。

17、我们都知道，孩子的自控力，才是影响日后成就的最大因素，孩子连独自写个作业的自控力都不具备，试问，他如何独自应对未来？

18、换位思考，这就是孩子每天回到家里听到“作业做完了吗？”“怎么还不去写作业！”的真实心情和“讨厌父母”就是“讨厌学习”的后果。

19、菠菜老师觉得，如果家长，都是这么“精神分裂式”的陪孩子写作业，那么这种“陪”根本就是徒劳。

20、我们家长一定都有这个烦恼；

四、小孩在写作业的说说

1、最崩溃的事终于出现了，写作业到一半，电脑没电的时候才发现，我把充电器留在老家了。

2、作为一名课外辅导作业的老师，对于孩子辅导孩子写作业真的是深有体会。从2012年的5月初开始，我开始接触作业班，我清晰地记得刚开始辅导孩子作业的时候，真的是有一种激动的心情，甚至可以说是一种神圣的使命吧！我记得当时班里面有十个孩子，从一年级到四年级的学生，每个年级的学生都有，而且他们的作业都是不同样的。每天晚上我都会认认真真地给他们批改作业，讲解作业。把他们不会的题，认真地给他们教会。那时真的是特别有耐心，作为一名老师，我对自己严格要求，一定要认认真真的辅导每一个孩子。他们的作业我每道题都会认真仔细的批改，然后错误的题我还要分析他们错误的原因，直到把孩子们错的题讲会为止。

3、我真的感到特别的无可奈何，90后辅导作业，让我感觉我的家里现在都是一种鸡飞狗跳的场面！

4、这种习惯其实很不好，作业完成的效率和质量摆在一边，总是这样写作业的孩子，思维条理性差，做事没有章法，不懂得规划安排。

5、是不是面前的这道题想办法让孩子把正确答案写出来就算辅导过关了？

6、这句话折射出中国多少父母爱的苍白，爱的能力的缺失。

7、当你用上面的语言和孩子沟通时，他大脑接收到的信息其实是：被命令、被控制。当大脑接收到的信息是“命令”或“控制”的时候，大脑首先输出的信息其实是“拒绝”，而不是“行动”。

8、训斥孩子：“你看你，就考这么点分，你看人家谁谁谁，考了一百分呢！你怎么就这么笨！气死我了。”更有甚者使劲拽着孩子或打孩子。孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”

9、制定目标和奖惩规则

10、如果你多观察孩子做作业时出现的坏习惯，总结起来无外乎这几种：

11、孩子稍稍停顿，就河东狮吼：“现在几点啦，你想拖到什么时候……”

12、6父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。

13、在思考这些问题时，父母们总是很喜欢主观的认为，孩子就是懒、孩子就是讲不通、孩子就是……就是父母本能的认为孩子就是XXX，这真的非常、非常、非常让人恼火、气愤的事情！怎么恼火、怎么气愤呢？就是一种完完全全不理解人、完完全全不反思自己的行为、完完全全不负责的做法！

14、“认真写，好好写......”

15、3娇惯的孩子不成功，溺爱的子女不孝顺。

16、那上课不认真又是为什么呢？是因为自己注意力问题，还是担心其它问题，还是什么原因呢？听不懂那又是为什么呢？

17、督促孩子注意言辞和态度

18、家长搬个凳子坐在旁边监督式的“陪”，是要不得的。而为什么要不得，前面已讲得很详细，已列了三大点，请家长务必谨记：陪伴不等于监督。

19、要想真正能去帮到孩子，自己就去多看书，多去了解现阶段孩子的特点是什么、学习上又有什么样的策略，父母跟孩子的沟通方式要怎么样能更有效……要不就去找家庭教育老师给你们好好聊聊这些养育的问题！否则，按题主妈妈这样，孩子也只是情绪垃圾桶而已，别觉得父亲就可以不管不问，那一样是对孩子不负责任！

20、“快点写啊，别磨蹭。”“认真点啊。”换成“写作业的时候要注意什么？”

五、不会教孩子写作业的说说

1、陪了，担心孩子在学习上太依赖家长；

2、育儿理念、家庭教育、品质生活的靠谱分享，在这儿，养娃是科学，更是生活的艺术。

3、为了不写家长额外布置的作业故意拖延时间；

4、不陪，又担心孩子对待作业不够专心，应付了事。

5、孩子往往因为父母理解自己而努力，“妈妈，我写完作业再玩，我不累”。

6、爸爸妈妈们，你们真的知道怎么正确辅导作业吗？

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8、安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”

9、所以，首先，我们不能给孩子限定死了，认为孩子就是那样。我们需要去思考：孩子为什么会这样？孩子的很多、很多、很多行为的表面，实则是我们长期互动的结果！就比如孩子为什么不做声，多半是因为在生活中，我们大人就一直说说说、吼吼吼，孩子只有听的权力，没有表达的权力，所以延伸到学习，那孩子自然习惯的反应就是委屈、流泪咯……

10、但是，对于孩子来说，经过自己思考，从嘴巴里说出来的话，要比听到的话有用的多。

11、当我辅导孩子的时候，都会做心理暗示，并需着调解自己的情绪。

12、不是“作业”出了问题，而是“爱”出了问题。

13、“你这题怎么写错了？题目很简单，应该怎样怎样。”

14、可以把书桌放在客厅，孩子在客厅的书桌前学习，而家长则可以在客厅沙发之类的地方做自己的事情，比如用手提电脑工作或看看书之类，这样既不会带给孩子压迫感，也能让孩子知道，作业是他自己的事，他有责任要完成，家长也有自己的任务要完成。

15、孩子的改变不可能一朝而蹴，但你可以从今天开始，尝试给予孩子尊重，将孩子对自己负责的权利，交还给孩子。

16、家长放弃赤祼祼的监督。

17、不耐烦或者搪塞孩子：“别瞎问了，把学习搞好就行了，脑子里每天不知道在想些啥。”然而，孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。

18、先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。

19、这样，孩子会认真地找出原因，心里想：“我要努力，我一定行。”

20、作业是孩子自己的。陪孩子做作业，不是纠结孩子哪道题做得对不对，作业评价还不好，而是循序渐进地引导孩子找到适合自己的学习方法、养成专注做好一件事的习惯、懂得时间管理，分清事情的轻重。