励志诗句霸气正能量激励人的古诗词

1、行人莫问当年事，故国东来渭水流。许浑《咸阳城东楼》(励志诗句霸气正能量激励人的古诗词)。

2、(解析)此题考查学生写作的能力。这是一篇命题作文，题目中的“邂逅”是没有相约而遇见，指不期而遇或偶然相遇。这并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。本题应写自己与古诗词中的人、物、景相遇。在某句古诗词中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服等等。例如李白的诗句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”此句诗表达了他准备冲破一切阻力，去施展自己的抱负的豪迈气概和乐观精神。给遇到挫折，遭遇困难，受到打击而感到前路茫然的人们一种信心、一种勇气、一股力量。相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。行文时注意细腻的描写，这样不仅能使文章的语言生动形象，还能给阅卷老师留下深刻的印象。因此，我们要善于捕捉生活中最为典型的细节，精心打造。若将细节描绘与情感表达巧妙地融合在一起，文章就会既具有形象性，又具有深刻性。

3、(解析)(审题立意)这是一篇命题作文．题目“风记住了花香”的关键语是“风”“记住”“花”“香”．这里需要理解的是，“风”“花”“香”这三个词语，可以是它们的本义，也可以是它们的比喻义．建议使用它们的比喻义写作，则能够写出较有深意的作文．例如，可以将“风”比喻作者自己，将“花”比喻为老师、父母等人，而“香”比喻为老师、父母的高尚的精神、品质．“记住”则写出人物及其精神、品质在我心目中重要性(即我的感受)．从而表达出我对他(她)的感激、敬佩、赞美之情．这样，写作起来就容易多了． (励志诗句霸气正能量激励人的古诗词)。

4、本文紧扣题目截取了生活中的多个“瞬间“，采用特写式，从不同角度不同侧面描绘出生活中一些美好的宽容瞬间，热情歌颂了人与人之间淳朴、浓厚的情感，向读者展示了一幅幅极具美感享受的人生画卷。运用小标题，使文章显得思路清晰，形式新颖。

5、(思路点拨)题目为：牵着你的手，重在体现一个心灵对另一个心灵的关心爱护，写作时一定要突出这一点．

6、(解析)该作文是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空。

7、(文体选择)记叙文，议论文均可，建议选择议论文。

8、(审题立意)审题的关键有三： 一是谁来点亮？可以是自己，父母、老师、同学、陌生人、自然界的万事万物．二是“心被点亮了”，它不同于外界的灯，这显然是一种比喻说法，“点亮心灵的灯”的内容可以理解为诚信、宽容、善良、坚强．三是以什么方式点亮？在这个环节考生完全可以八仙过海，各显神通． 

9、　　那年，未来遥远得没有形状，我们单纯得没有烦恼！

10、   实验人员用很多小铁圈将花园里的一个小南瓜整个箍住，以测试南瓜成长过程中所能承受的压力。在承受了来自铁圈的超过5000磅的压力后，南瓜的内部长满了一层又一层坚韧结实的纤维，南瓜的根系往不同的方向全方位地伸展，控制了整个花园的土壤和资源。 

11、世上无难事，只要肯登攀。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

12、(审题立意)这是一则半命题作文。题目中的“初三”限定了时间。“一起走过”限定了事件。空白处需要补齐的词语可以是具体的事物，也可是某种品质或情感，我们可以写朋友，亲人或师长的陪伴，也可以写自己在某种品质，比如勤奋，坚韧等的支持下走完了初三。前者易懂，后者意深，根据自己的写作水平自由选择即可。

13、博观而约取，厚积而薄发。——《稼说送张琥》(宋)苏轼

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15、百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

16、         ③内容具体，有真情实感。

17、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石)

18、　　溪水一次次的冲刷着石子，打磨着石子，当石子经受不住磨练时，溪水总是语重心长的对石子说：“孩子没事，摔倒了再爬起来。失败乃成功之母。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。记住！坚持就是胜利啊！”于是，石子站了起来，经受风雨的洗礼，经受人生的磨砺，迎难而上，绝不退缩。溪水的教育，使石子奋发刻苦，努力向上，捧回一张又一张的证书，获得一项又一项的荣耀，成就了石子的品格。

19、花素是建兰种的传统名品；其叶为中垂叶，叶幅宽阔，叶形曲线优美，球茎较大，一茎3-5叶，叶片宽5-5厘米，长约30-40厘米，光泽佳，叶色翠绿，植株易出芽，繁殖容易。花瓣肥阔，花朵硕大，色净绿，花茎出架，可达23厘米，一茎5-10花，花较香且开花率高，是很值得培养的建兰品种。

20、 “天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。”在我们的生命历程中，万事万物都会留下自己的痕迹。只不过有的痕迹清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，很快消逝。有的让人心生温暖，有的让人哀伤，有的让人迷惘……你的生命中又有过哪些或深或浅的痕迹呢？

21、青春三年，追梦无悔。来到大学我依然为自己是衡中人而骄傲。感谢母校，感谢为我们辛勤付出的老师，没有你们，就没有今天的我。

22、   “孩子”，她总喜欢这样叫我．而我却觉得她也像个孩子，与我们欢笑疯闹，甚至领着我们在课上出来“采风”，“踏青”，找到了娇艳、美丽的牡丹花，幸福得手舞足蹈，像个孩子．我，我们都是孩子．

23、六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。王安石《桂枝香登临送目》

24、(思路点拨)生活中幸福其实很简单，为什么说它很简单，用生活中具体的事例来说明它的简单，幸福其实就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里．要靠我们慢慢去品味，细细去咀嚼， 用心去欣赏．这样，你才会发现，原来幸福很简单．最后再谈谈自己的感悟．

25、怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。

26、建兰变种的叶艺素心第一传统名品，叶质宽厚，叶尾微卷，垂叶姿，黄中缟艺。“金”指叶片线艺色泽金黄；“丝”指线艺细小而清晰；“马尾”是比喻该品的叶艺形状象马尾那样细而亮、长而直、密而多。该品种具有适应性强，花期长，叶姿秀，线艺好，花姿端庄，香气醇正的特点，为线艺兰珍品。

27、    流年洗却风尘，道酸辛。母校容颜虽改、忆童真。    龙伏寺，消暑气，笑浮云。难得师徒倾诉、景迷人。

28、    用典的。如《洪都》“到得洪都又一年，祖生击楫至今传。闻鸡久听南天雨，立马曾挥北地鞭。鬓雪飞来成废料，彩云长在有新天。年年后浪推前浪，江草江花处处鲜。”用晋代名将祖逖闻鸡起舞、中流击楫的典故，赞扬他以身报国的精神。《贺新郎·读史》有句“盗跖庄蹻流誉后，更陈王奋起挥黄钺。歌未竟，东方白。”词中用盗跖、庄蹻、陈胜三位起义领袖，颂扬了不惜生命推翻腐朽统治，建立新国家的造反精神。

29、命运多艰，我只想跪地抬手问苍天：敢应否？下辈子，你做人来我做天。

30、只有精忠能报国，更无乐土可为家。董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》

31、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。———《论语》

32、      剩者为王，成长因我的坚持而精彩． 

33、     古人邹忌自知自己不如城北徐公美，但却从中得出客人有求于他，他的妻子爱他，他的小妾害怕他，都是因为有求于他，这说明他是一个注重自省自知的智者。

34、    那要怎么样自律呢？作为一名小学生，应该平时注意自己的一举一动。动作要规范，行为要正确文明，要遵守小学生日常行为规范。我相信，有不少贪玩的同学被罚抄过小学生日常行为规范。可是，大多数同学都只是为了敷衍老师，胡乱抄几句，根本没有认真地静下心来看一看其中的含义。抄完后又继续犯错。这样一来，老师的目的没达到，浪费的只能是笔水。实在不知道如何自律的话，就去看看小学生日常行为规范，它会告诉你，作为一名小学生，自律该遵守哪些条件。

35、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(三国曹操《龟虽寿》)

36、                                            　　师•辛勤的园丁 

37、(解析)(审题立意)这是一篇材料作文。阅读材料可知，根据“心灵富足是用你成熟思考后的行动创造出来的，而与具体的生活环境无关“可知这则材料强调的是心灵的富足与物质无关，而与个人精神的品格修养有关，这应是本文的主旨。

38、“去我家坐一会儿吧！过会再回家好么？”你突然停下脚步，语气是那么温柔． 

39、(例文点评)小作者写了从没醒来到醒来的过程．作文中心是生活中总有遇到挫折，但要从多个角度看问题，学会发现生活中的美．结尾点明主旨．

40、(4)文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用××代替。

41、(构思选材)本文适合写作记叙文、记叙散文、抒情散文．主要是通过对生活中自己非常熟悉的人、事、物的描写，从中发现其他(们)、它(们)的精神、品质、性格等方面对自己的影响是深远的，使自己受益无穷．

42、(点评)这是一篇散发着浓郁书卷气的佳作．开篇借巴金赞冰心之语引出“汪曾祺先生是我一直在寻找的一盏灯”，立意明确又耐人寻味．作者刻意用自己“被人嘲笑”的负面情绪作铺垫，借以突出汪曾祺“恬淡乐观”情绪带给自己的慰藉．文中宕开一笔写一种深海巨鱼额头生出黄灯，随即巧妙收拢，继续议论人的心情与精神家园，得散文谋篇镜池微澜、曲径通幽之妙．收尾站上“生与死”的高点议论前人之灯的引领作用．

43、龙岩素属素心建兰的一种，其植株体态异常优雅，叶色翠绿油光，叶姿疏密有致，骨骼俊秀，临风摇曳，婀娜多姿。有曰：“观花一日，观叶经年”，所以兰叶也是构成兰花整体美和意境美的一个重要组成部分，明代张羽就曾有“泣露光偏乱，含风影自斜，俗人那解此，看叶胜看花”的诗句来赞美兰叶的姿态美。其植株体态异常优雅，叶色翠绿油光，叶姿疏密有致，骨骼俊秀，临风摇曳，婀娜多姿。其花葶直立，花序有5-7朵，花水仙形荷瓣，唇瓣外卷，花乳白泛绿色，素心无斑点。

44、见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。--《战国策》

45、“丫头！枣花开了，快来看！”外婆撑着伞站在枣树下，对我笑得温柔。

46、谓军队的首领可以被改变，但是男子汉(有志气的人)的志向是不能被改变的。

47、(形式创新)再者就是构思精巧，立意深刻，语言精美。写此文可通过“小标题指津”“排比段”“镜头剪辑”等方式，串缀起三至四个画面，也可用逐层深入，曲折生动展现出青春历程中心灵成熟、认识提升的过程。还可以用日记和书信来展开情节；可用问答对话法来布局等。

48、点评一：这篇作文令人惊叹，小作者在文中歌颂了如火焰般燃烧的落日，借此赞颂那些赋闲在家，却依旧心系国家的老战士、中国军人，由此感悟到：人生一世，纵然不能象太阳这样活得万众瞩目，至少也要闯得轰轰烈烈！文章描写优美，感悟深刻，特别是标题富有深意，既指天空的落日，又暗指人生的圆满． 

49、原文：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

50、　　这缓缓向我们走来的少年，就是你，就是我。我们就是这样一天天的长大，每个人都不例外……

51、(解析)(审题立意)这是一则材料作文。细读材料可知，本题要求学生创作的主旨应是：假如生活给我们以苦痛和折磨，不要忧伤，也不要心急，应保持冷静与努力，当风雨过去，回首往事，这些苦痛都会成为亲切的怀恋。这个主旨贴近学生生活，写作难度不大。

52、(思路点拨)“点亮心灵的灯”意味着可以驱赶黑暗，照亮前行的路．那么，“点亮心灵的灯”，则是一种比喻的说法，比喻可以驱赶心灵黑暗，照亮人生前行之路的事物．“心灯”可以是父母及老师的鼓励，自然之物给你的感悟，自己精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强、关爱、追求、希望、自信、淡泊名利、爱国--都是能照亮成长道路上的一盏盏明灯！ 

53、月光的森然，乐律的精魂，一切只是幻影，稍纵即逝。

54、    毛泽东17岁时写过一首呈父亲的诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”诗中充满了献身与爱国精神。这一精神贯穿于他一生诗词创作的始终，成了表达的基调。在我读过的正式发表的71首诗词中，有63首蕴含了这种精神，占百分之八十八。由于内含献身与爱国的精神气概，诗风豪迈雄浑，气壮山河。

55、(思路点拨)可以两个思路，一是选取生活细节，如写自己或者周围人关于承诺的事情；也可以跨越时空，寻找离我们生活、时间较远的写作素材．

56、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！____林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》

57、译文：我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着随从疾风般席卷平坦的山冈。

58、(文体指导)从体裁上看，可以写记叙文，可以采用一线串珠的方式讲牵手的故事，也可采用片段组合或排比式的结构，列出有关牵手的片段．可以写童话，用拟人的手法写发生在动植物间的牵手故事．当然，还可以写议论文，围绕“牵手”的内涵，谈生活需要牵手等．

59、 央视前期推出特别节目《厉害了，我的国》，让很多人说出内心不吐不快的自豪。你的亲人、你的朋友、你的老师、你的校园、你的家乡、你喜欢的一件物……他们的厉害之处，你发现了吗?请以“厉害了，我的________”为题写一篇作文。 

60、四季兰传统素心铭品，历史悠久，品性优良，是优质的建兰素心花品种。由于兰叶韧性强且质地坚硬，若铁皮;花梗细且挺立，若铁筋，故得名"铁骨素"。近年来出现众多芽变精品品种，深受兰界推崇。是不可多得的精品四季兰老种。

61、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。——唐代：杜甫《丹青引赠曹将军霸》

62、盛衰各有时，立身苦不早。——《回车驾言迈》