一、孩子写完作业放松一下说说

1、像他这种情况，我怎么为他铺路好？还有，哈利的情节会不会太刺激，我又担心他以后不爱看有些枯燥的经典书，这方面如果引导好？我就是担心开头没控制好，以后难改过来。

2、泛娱乐化时代，当大家的注意力都被碎片化阅读和爆炸性信息吞噬时，长时间的专注能力，已成为孩子最重要的竞争力之一。

3、要从根本上提升孩子的注意力，首先要科学地认知注意力。

4、家长可以把孩子带到一个安静的地方，抱抱孩子，与孩子共情，感受孩子的感受，听孩子诉说自己的委屈。也可以附和孩子说说老师处理的不当之处，理解孩子受委屈了等等，这样处理一般就会安抚好孩子。但如果孩子情绪真的比较大，最好把孩子带走，做深入的沟通交流，耐心听听孩子说说自己没完成作业的原因，帮孩子走出困境。

5、我楞了一下，赶向学校……

6、最后，一定还要挽回老师在孩子心目中的形象，一定不要让孩子对老师带有不满甚至怨恨，否则孩子的这门学科基本就可以判死刑了。

7、孩子幼年时应着重培养哪些品质？

8、付出就会收获，相信就会看到！

9、我个人认为这样处理弊大于利。孩子毕竟是孩子，自律的孩子有，但确实是少数，我们在没有让孩子爱上学习之前，不要埋怨孩子不写作业，不好好学习。我们作为成人，不喜欢的工作如果不是为了月末的工资，也不一定能踏踏实实的干好。

10、还有一点，通常情况下。人在放纵过后，是需要一段时间平静下来。可能不太好理解，比如你开始在高台之上，当你想要玩的时候那就是纵身一跃。当你想回到原来的高台之上时，你需要费功夫爬回去。这样需要耗费不少时间！结语通过以上分析我们不难得出这样的结论:先写作业再玩所花费的时间，明显要少于先玩后写作业。

11、这个游戏适合大一点的孩子，跟大人一起玩。

12、把大作业分解成小的目标

13、这就是我最自由的时光，这就是我最快乐的时刻了，我的假期作业已经完成了，我可以好好的玩耍了！

14、但等你打开，满足好奇心后，看书学习这件事，早已被冲击得支离破碎。”

15、这样做，是为了让孩子由被动接受转换成主动思考。

16、等车或坐车时，由于不方便使用道具，所以最好的注意力训练道具就是周围所能看到的一切。

17、记得我曾遇到过一个学生，他的母亲陪伴孩子写作业的方式让我印象深刻。这个男孩子的母亲虽然工作很忙，但是每天必要抽出一个小时来，静静地和儿子一起待在书房默默地看书，儿子写作业时，她就看书。这位母亲一连坚持了四年，直到孩子养成了专注写作业了为止。

18、在你的一声声：“快点写，怎么还没写完？不要磨蹭……”的催促中，艰难地完成作业。

19、现在的教育就是考！考！考！不多做几张试卷怎么应对中考？家长曾经经历的，孩子正在经历着，所以，家长要学会换位思考，允许和倾听孩子的抱怨，并告诉他：爸爸妈妈也是过来人，知道你的作业很多，但爸爸妈妈相信你会完成的很好！

20、李春旺：语文特级教师，北京市小学语文教学研究会理事长

二、孩子作业终于做完的说说

1、等车、排队、学习间歇等碎片时间，跟孩子玩一些有趣的游戏，用孩子喜欢的方式去加强注意力的训练，不知不觉中，孩子的注意力，就“高人一等”了。

2、首先，这个妈妈，先把心放回到肚子里。

3、写作业时播放古典音乐

4、其次，恭喜你，孩子能够自主阅读，并且读的是较厚的读本。

5、在今年春季的开学典礼上，张恒柱校长再次指出一个很严肃的事实：

6、我也是教师，对你所说的老师十分鄙视：孩子的教育是两方面的，怎么可以一出问题就找家长？要是孩子在家做作业时一碰到了困难，都一个个去找你老师，你来得及处理吗？家长也是有工作的，不可能老在家呆着带孩子，不是吗？谁不希望自己的学生都听话，懂事，不要自己操心？但不可能每个学生都这样，总会有几个学生是需要老师特别照顾和关心的。要都是不需要你操心的孩子，那要你这个老师干什么？学生都能自己处理问题了，你老师就失去了存在的意义！顺便说：昨天是教师节，祝全国的老师节日快乐！为什么要祝老师节日快乐？那是因为老师为了学生付出了很多，要是不想付出，只想收获，那么这样的老师是不会得到学生和家长的尊敬的！！！。。

7、其实作为家长的应该都知道，今时不同往日，孩子们从小就面临着沉重的作业负担

8、肯定不团，如果是上课时间，他非要让家长不带回家的话，这是严重违纪的，可以向他们学校反映，最好还是向你们当地的教体局反映，如果得不到什么结果的话，可以向你们当地的纪委监委举报。

9、首先，明确学习目的，端正学习态度。家长需要做足思想工作，立好基本规矩。让孩子把“要我学”变成“我要学”。其次，营造良好氛围，共同分享成果。提高孩子的兴趣，帮助和引导孩子正确地思考和解决问题；绝不是代替孩子思考或者代替孩子做作业。最后，强化检查习惯，重视做题步骤。不要直接告诉哪题错，而是让孩子再次检查一遍作业，强化检查的习惯。然后讨论出错原因，每周陪孩子回顾本周作业的质量。

10、“快点写啊，别磨蹭。”“认真点啊。”换成“写作业的时候要注意什么？”

11、你同意吗，孩子都是一样熊/蠢，家长心情好不好，会是完全不同的结果。

12、3今天大概就是最快的一次，今天的孩子作业终于写完了，我可以好好的放松一下了！

13、@草堂小学西区分校雷洁超：陪写作业的目的是培养学习的好习惯

14、很多老师、家长在和孩子说话时，总是习惯性地命令、要求，挂在嘴边的总是这几句，“你该做什么？你不该做什么？你在这个时候要学什么？你该怎么听话......”

15、作业前约定内容：询问当天各科作业量以及完成作业顺序，共同估算完成时间，这样可以培养孩子的计划意识。

16、类似的游戏还有，妈妈说“左手”，孩子举起右手；妈妈说“往前一步”，孩子就向后一步。

17、仍在旅行的路上徘徊，还有未来、旅行的意义不在其他，而你自己根本不想百从中跑出来，就在那一去无返的火车上。流转的时光，那风再温柔。

18、@安徽省芜湖市湾沚实验学校初中部鲁燕：陪要有方

19、大量增加古诗文，新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇，增加87%

20、@北京市海淀区培星小学徐雪利：旁观不袖手，指手不代劳

三、写作业累了放松一下自己的说说

1、“认真写，好好写......”

2、可以试着和孩子一起学习也许你检查错的他自己可以纠正过来以后注意多翻阅孩子的书本了解孩子的学习状态

3、▲骑车的时候明明都神清气爽

4、首先，家长要跟孩子商议一下，让孩子认同您的陪读，做下来才更有意义；再者，应该和孩子一起规划好时间和任务；第要约定好目标，完成任务要有适当的奖励，没完成，亦要有孩子能接受的惩戒；第家长要与孩子同甘共苦，孩子在读书，您却在玩游戏，刷抖音，这样断然不适；第要长期坚持，并阶段性地检查，亦可以根据情况再次修改目标和任务。

5、尤其是在排队时、等吃饭时、写完作业后，这些无聊的碎片时间，孩子更是坐立不安。

6、这个注意力，应该是孩子自发的、自然集中的注意力，而非大人强迫的。

7、我想让自己好好的放松一下，写完作业了，听听音乐，我觉得只有这个时候才是放空自己内心最好的时候！

8、所以研究结论中说，如果说学习成绩是由智商决定的话，那么学习习惯决定着孩子的智商能发挥到什么程度。

9、感恩所有家人们的辛苦付出！

10、3今天就是我完成作业最早的一天，我的作业终于写完了，我觉得这就是我最舒适的一天！

11、“利津家校合育联盟学习群”周末空中课堂如约而至，以上就是群主基于现实问题而确定的本期群分享主题。

12、除了说出物品名称之外，还可以让孩子说说物品的颜色，换着法子玩。

13、在6~12岁之间，孩子的注意力会有一个突飞猛进的发展期，孩子的专注时间可以提高到10分钟左右。

14、我们成人也会犯错，更何况是孩子呢！每个孩子都会犯错，不论老师还是家长，我们作为孩子的人生导师，一定要静下心来修自己，寻找方法教孩子。家长要当好老师和孩子的“粘合剂”，做老师的“同盟军”。

15、“大语文时代”正式拉开帷幕，各种古诗词配套教辅、课外背诗的课程如雨后春笋般出现，但是生硬的学习方式很难让孩子产生兴趣，更无法引发孩子持久的学习动力

16、超权威课程设计，八位大师诵读

17、这大概就是我们之间所有的庆幸，写完作业以后听听音乐，我觉得这就是我们人生当中最美好的收获！

18、“三岁看大，七岁看老”，意思是说一个孩子未来是否能够成功，其心理状态和性格，在三五岁的时候就已经决定了。年龄小的时候，人具有很强的可塑性，品质和习惯的培养也最容易见效。在这个阶段养成的好的习惯，塑造的好品质，将使孩子一生受益。您认为在孩子幼年期，最应该着重培养哪些品质呢？您又有哪些行之有效的品质养成方法？欢迎留言分享！

19、家长们可以换一种方式，比如：宝贝，先去玩吧，妈妈30分钟后叫你写作业。或者先让孩子喝点水，吃点水果，大脑补充完能量就开始写作业吧。

20、利津全国家校合育联盟学习群又热闹起来啦！！！

四、儿子写完作业开心的说说

1、康静涵：北京市小学语文教学研究会副理事长，中国写作学会中小学写作教学专业委员会副理事长

2、在这里我发表一下自己的看法:

3、妈妈可以随意从书上找一段文字，找到文字里出现频率较高的某一个字。

4、这套音频产品，诚意满满，全部由朗读界名家、语言文化界的泰斗朗读！包括“诗文朗诵”“诗文解读”、“诗词故事”和“诗词运用”等延伸内容，为孩子奉上“耳朵的大餐盛宴”，让孩子享受大师级的范读

5、儿子被击剑课吸引着、催促着，一放学回到家里，立刻马不停蹄地写作业。整个过程怎一个快字了得。适当给孩子一点自由和独立的空间，也给自己一点自由和独处的空间，偶尔的放手，你或许会收获意外的惊喜！

6、先做好复习，不要边看课本边做作业。规定时间，按时完成。集中注意力，不要心有旁鹜，也不要有任何干扰和影响。

7、崔峦：人民教育出版社编审。小学语文教学大纲的制订者、主要起草人

8、“考拉优教”建议，重点不是找陪读，而是培养他好的做作业的习惯，具体可以这样做：布置一个更好的学习环境◎减少分散孩子注意力的事物，比如，窗外的噪音、电视声音。◎准备好孩子需要的所有东西，放在可以伸手拿到的范围内，比如，文具、水杯、零食。把作业时间做更合理的规划★每次设置“短期终极目标”作为激励，比如，20分钟内要写完多少字；一次完成多少道题目即可休息。一旦觉得短期目标在自己的能力范围内，孩子就会在规定时间内注意力高度集中地做作业。★鼓励孩子先完成困难的作业，让孩子在精力最充沛的时候处理最难的部分。一旦最难的作业被完成，孩子会感觉作业越来越容易、轻松。★休息时让孩子放松一下，听听音乐，陪孩子说说话或做个小游戏。

9、尽可能的，在你心情好的时候陪作业

10、为什么大多数孩子会排斥写作业？

11、杨杰老师最擅长把孩子的感觉和需求「翻译」给家长，搭建亲子之间的桥梁，即便对同样的问题，她也能充分考虑细微的变量，给家长提供最精准的方式去和孩子进行放松，无障碍的沟通，被称赞是「最懂孩子和妈妈的老师」。

12、既然讨论的是关于孩子玩和写作业，谁先谁后？那么我们就一定要知道，哪个对于孩子来讲是根本，哪个是末节？不要本末倒置了！如何有效的判断呢？透过现象看本质在孩童阶段，思想、语言、行动能力等等都还处在一片空白期。所以紧要任务是学习，在学校学得知识，作业就是习的过程，还是检验学习的有效方法。学到知识，做练习，这样才算是把学习完整的走完。可见作业目前对小孩子来讲才是根本。

13、我终于得到了片刻的自由，二年级儿子已经写完了作业，真的是无比的开心！

14、“不写作业父慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，这句玩笑话看似夸张，其实道出了很多家长的心声。家长陪写作业一定要剑拔弩张吗？其实，大多数家长的初心都是希望孩子认真完成作业，只是在陪同的过程中没有掌握正确的方法。

15、我们经常看到，孩子在玩乐高积木时一玩就是一个小时，吃饭喝水上厕所都给忘了，这时候孩子就已经进入了深度专注的状态。

16、这个游戏可以结合语文、英语等学习过的词汇来玩。

17、为孩子朗诵诗歌，讲述诗词故事

18、真正提高孩子的注意力，应该是引导孩子自发地十分专注于某一件事，让他增强这个能力。

19、开学前逛微博，看到河北保定一位妈妈辅导儿子写作业，着急到跟孩子双双落泪的视频，真是又好笑又心酸……

20、注意力被偷走的孩子，正在离成功越来越远。

五、写完作业了放松的说说

1、第一个人当排头，说“大西瓜”，但两手比成小西瓜的样子；接着第二个人说：“小西瓜”，但两手比成大西瓜的样子，依次直到最后一人。

2、第有的孩子对哈利波特的电影和书籍，都感到害怕。这个情况首先要区分一下年纪，6岁前的孩子不要看哈利的电影，上小学后可以根据孩子的情况先给看看电影破破冰再看书，但其中还分为两类，有一类，在家长的陪伴下，孩子慢慢地不怕了；另一类了，就是害怕，不喜欢，看不下去。这个没办法，只有接纳，不看，家长另找类似的资料替代即可。

3、这个游戏至少需要3个人，最好拉上爸爸一起玩。

4、因为没有做充分的准备，所以这次的分享可能有太多的不足之处，请家人们多多包涵！

5、好家伙，开年陪写作业就斩下了一个热搜。

6、老师，您是如何对学生进行审美教育的？|每周一问

7、停下来歇歇脚，拭拭汗，一抬头，啊，湛蓝的天空下，那根直插云霄的电视发射针已近在咫尺了，加油！

8、@沈阳市沈河区六一学校姜莉莉：明确要求，认真验收

9、你近期表现棒极了！

10、“每周一问”第141期

11、表达惊喜。正向陪伴的力量是巨大的，家长在陪伴孩子写作业的时候，适时表达惊喜，会给孩子无限的欢欣，这是孩子勇往直前主动学习的源动力之一。

12、美国心理学家朱利安·斯坦利的研究中也指出，学生只有达到在外界看起来十分专注、刻苦、自觉的学习，而自身认为十分自然的时候，学习就进入了有效的深度学习阶段。

13、有了父母的陪伴，孩子能够更踏实的学习，精力也更集中，尤其是长期在外工作的家长们，和孩子共处的时间更是珍贵。

14、这个游戏成为我和娇娇等车、坐车的主旋律之后，她的各种无聊、晕车、扭捏，都不见踪影了。

15、“好了，吃完饭了，赶紧去写作业去吧。”

16、关于人类注意力的基本规则和普遍情况，澳大利亚的心理学家莉·沃特斯在其著作《优势教养》中给出了这样的一组数据：

17、有的家长认为孩子写作业时就只能专心写作业，做其他事情就会分散精力。

18、陪伴要有自由度：陪伴孩子做作业，并非每天或者每时每刻都在一旁，我们也要张弛有度。当家长不在一旁陪伴时，孩子作业完成质量高，则不必时时陪伴。

19、这大概就是家长最放纵的时候了，作业终于写完了，让我觉得鸡飞狗跳的场面终于过去了！

20、在一年级的英语里，每一个单元学习的都是相同类型物品的词汇，妈妈就可以挑出一组衣服类的单词，和一组食物类的单词，混合在一起。