草船借箭教案

1、草船借箭教案表格式

(1)、澹(dàn)泊：也写做“淡泊”，清静而不贪图功名利禄。内心恬淡，不慕名利。清心寡欲。明志：表明自己崇高的志向。

(2)、物质准备：各种运水工具(瓶子、杯子、漏斗、有孔的瓶子、勺子、碗、汤匙、茶叶罐、海绵、洗碗巾、毛巾)，人手一块围裙、雨鞋、袖套。

(3)、了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋、神机妙算。

(4)、师：小朋友，刚才你们都看了我的幼儿园，怎么样，好看吗？现在我想问问你看到了什么？(幼儿回答)它好看在哪？是怎么设计的？

(5)、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当；听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。

(6)、告诉幼儿，这个活动的名称叫“听声音，辨方位”。发给每个幼儿一张卡纸，让他们自己在卡纸上画一个“◎”，表示他们所在的位置。当他们听到某种声音时，就用恰当的简单符号把它标记在卡片上。例如，一阵风就画两道斜线、几声鸟叫就画一只小鸟。表示符号的位置应尽量精确地显示出声音的方向和远近(可适当地做一次示范让幼儿理解)。为了听到更多的声音，可闭上眼睛聆听，还可以用手掌朝前或朝后拢着耳朵形成声音的反射面来听。

(7)、(1)用镜子、塑料板、纸板几种材料叠加起来，糖果娃娃可以动。

(8)、教师引入：“请同学们自由读‘雾中借箭’这部分内容，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来，再用心体会，诸葛亮到底神在哪里、妙在何处。”

(9)、“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。”

(10)、师：理解“虚实”，诸葛亮他们的内部实际情况怎样？

(11)、于是，我开始了“成语故事与儿童人文素养”的实践活动。2005年4月开始，我尝试了成语故事诵读。现在回想起当时的情景，我心中还是挺激动的。“真过瘾!”“在语文实践活动后真让我眼界大开!想不到咱们的学生对古典文学那么感兴趣。”学生的情感、童趣，也更鼓励了我对语文实践活动课的信心和力量。

(12)、随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动，让他们在讨论交流后，知道人类愿意生活在美好的绿色环境中，对于脏、乱、差要积极想法整治，并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘画形式表现出来，从而初步培养他们保护环境的意识。

(13)、“诸葛亮笑着说：‘雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。’”

(14)、——幼儿每人一份数字卡片1-动物表格，为小动物设计电话号码，并记录在表格中。

(15)、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。

(16)、(2)周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，顾全大局。

(17)、小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的----等。它们真是能干的小动物。

(18)、师：对，小朋友们要手指配合起来才能发挥手的作用。

(19)、芹菜：我是芹菜宝宝，人们最爱吃我的杆(茎)，我的杆又鲜又嫩又好吃。

(20)、老师：你说得很对，读书要有选择地读，内容积极、健康向上的书才能对我们有帮助。既然你们读了那么多书，肯定也有不少好的读书方法？谁来说一说，你都是怎样读书的？你有哪些方法？

2、草船借箭教案设计优秀教案

(1)、学生阅读兴趣不高，学校或班级中没有形成一种良好的读书氛围。由于家庭因素，学生很少买书;再加上学校图书室设备的不齐全，仅有班级图书角，没有开设培养学生阅读能力的时间和空间，导致学生的课内外阅读囫囫吞枣，受益不深，因而感受不到阅读给他们带来的快乐，所以达不到预期效果。

(2)、这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的.水寨。诸葛亮下令把船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

(3)、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥面承重力的方法。

(4)、我们刚才听了那么多的故事，知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的，更是无私的，但有的方式有些不妥。我们可能有许许多多的话想对爸爸妈妈说，也可能有许多问题要请教别的同学的父母。下面我们就请刚才到台上交流的同学的父母到前面，我们根据刚才同学所介绍的故事，来采访这些叔叔阿姨，好吗?

(5)、座客教师：朱师傅(以下简称“朱”、姚骁琛(眼镜厂负责人，以下简称“姚”)活动对象：大班活动准备与眼镜厂联系，商量活动内容准备好幼儿接送车。

(6)、知识目标：掌握本课的生字新词。复习巩固比喻的修辞手法，体味语言准确生动的特点。

(7)、(3)语病太多，句子不通，不能正确使用标点符号。

(8)、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数3小朋友躲起来。

(9)、师：你们看。谁来了(多媒体演示蜡烛宝宝)？让我们一起来和蜡烛宝宝说说话好吗？

(10)、纠错——看看有没有找错家的蔬菜宝宝？为什么？

(11)、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

(12)、展示蜘蛛和蚊子的放大图，师请幼儿观察它们有什么不同之处，并请幼儿想一想：蜘蛛是不是和蚊子一样属于昆虫这个大家庭呢？要是昆虫应该有什么特征？蜘蛛它有吗？要是它没有，它又是什么动物呢？

(13)、——通过比较自己家中的电话号码，发现号码与数字的关系。(电话号码是由不同的数字组成，有的电话号码是7位数，有的电话号码是11位数)

(14)、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！

(15)、——老师出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小动物，可它们对设计的电话号码有几个要求：

(16)、第二步改编：根据需要对故事内容进行适当的修改。

(17)、小组分工合作，从学过的课文中选择最感兴趣的故事并创编剧本。

(18)、    请根据故事的起因、经过、结果讲一讲《草船借箭》的故事。

(19)、接下去展示的图片和我们的身体有关，仔细观察，再认真找找，它放大了我们身上的哪一部分?(给每位幼儿发一个放大镜，同时出示两张图片)

(20)、师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

3、草船借箭教案部编版

(1)、重点：了解动物主要是通过声音、行动和气味三种方式传递信息。

(2)、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

(3)、背诵课文，积累诫、夫、修身、澹泊、励、遂等词语。

(4)、从这篇《诫子书》中，我们可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，也可以看出他对儿子的殷殷教诲与无限期望。

(5)、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?

(6)、②年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世。

(7)、指名发出指令，如：从书包里拿出生字薄，从书包里拿出铅笔，打开生字薄，写一个“火”；写字时要坐端正，握好笔。

(8)、学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导.

(9)、教师小结：改编人物台词的方法有添加、借用和改造。现在开始运用这三种方法改编。

(10)、师：老师准备这四样实验材料，是想让小朋友们用它们来做个实验。我们要把这四样实验材料分别放在这四个杯子中，然后搅拌，充分地搅拌，再看一看，谁还能取出来，谁不能取出来。这里有很多可以利用的小工具，请小朋友用自己能看懂的方式记录下来。(教师发放表格)

(11)、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。

(12)、主持人先引导每位同学发表自己的意见，说清楚选择的故事及原因，还有最喜欢的精彩片段。然后展开讨论，最终形成一致意见。

(13)、(3)集体讨论：解决装笔过程中遇到的问题。

(14)、诸葛亮在民间与官方的影响都甚大，后世流传着大量与他相关的歇后语、俗语、成语等，如诸葛亮草船借箭--有借无还，三个臭皮匠--抵个诸葛亮，挥泪斩马谡、三顾茅庐、鞠躬尽瘁，死而后已、七擒孟获、既生瑜，何生亮等。

(15)、借箭过程录相的出现和“三笑”的理解，恰到好处，加深了学生对文本的理解，升华了学生对诸葛亮的敬佩之情。

(16)、②理清文章的叙述顺序，学习分清事情的前因后果。

(17)、(3)师：电能让录音机转动起来，电还有什么用呢？(电能让电动玩具动起来，电能使灯泡亮起来，电可以让电风扇转动……。)

(18)、师：你从笔的什么地方打开的？你是怎么发现的？

(19)、(3)小结。刚才小朋友都看了我幼儿园的大门是两种颜色，左扇门是一种颜色的数量不变，另一种颜色的数量越来越多；而右扇门是一种颜色的数量不变，另一种颜色的数量越来越少。还有围墙也和右扇门一样，一种颜色的数量不变，另一种颜色的数量越来越少。小朋友真棒，发现了新的排列规律。

(20)、默读课文，理解课文内容，按照起因、经过、结果的顺序说一说故事的内容。

4、草船借箭教案第一课时

(1)、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？

(2)、学生按要求进行准备。可以结合本组教材的内容进行交流，也可以结合学生收集的资料进行交流。

(3)、“拇指妈妈放假了”是一节非常有趣的探索活动，教师巧妙地运用闯关游戏，激发了幼儿探索的积极性，为幼儿设计的记录单不仅为幼儿进行两次操作对比提供了有力的保证，还让幼儿知道了做记录是进行经验总结的好方法。通过猜想----实际操作----验证结果等，鼓励、支持幼儿主动参加科学小实验，喜欢猜想与动手操作尝试。活动中教师为幼儿提供了一个自由探索，自主学习的环境，引导幼儿在观察、比较、探究以及解决问题过程中养成细心、专心、耐心、坚持、不怕困难等品质。

(4)、(1)请幼儿用挂历纸根据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。每人选一块大积木玩具作为模具，在上面进行包装，按提示这叠好，用透明胶粘住。注意不要包的太紧，以免积木拿不出来。教师指导帮助有困难的幼儿。

(5)、幼儿绘画：教师启发幼儿大胆想象创作，并用色彩来表现。

(6)、设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格等。

(7)、今天我们学习的《草船借箭》这个故事就节选自著名历史小说《三国演义》。(打开课本、出示课件、板书课)

(8)、教师：我们认识了水果的种子，还品尝了一些种子食品，如果以后你还发现了其他植物种子的秘密，再来告诉大家。幼儿园科学活动教案篇2活动目标：

(9)、师：“今天老师还为小朋友准备了许多不同的材料，有晨检牌、积木、纸片、钥匙，先等请小朋友猜一猜哪些材料接上电路后灯泡着？哪些不亮？然后把你的猜想记录在表格里。”

(10)、师：好，那我们就要来进行这个有趣的实验了。在做实验之前，我想请你们把这些材料分别放进杯子中进行充分地搅拌之后，先观察观察，看看有什么有趣的现象发生，然后，在你们的记录表后面，把这种有趣的现象画出来。(观察完后，请幼儿讲自己看到的现象。)

(11)、小结：集体观看PPT第11---12页，原来6根雪糕棒可以拼搭出方向不同的图形，而且每个图形都有一条它们的公用边。

(12)、师：你们发现了什么？(个别幼儿演示并介绍记录结果)

(13)、(2)一个人要想有所成就，就必须从小确立大志，否则人生就没有了方向。周总理在12岁的时候就发出了“为中华之崛起而读书”的誓言，这一崇高的志向激励着他一生都在为中华之崛起“鞠躬尽瘁，死而后已”。

(14)、草船借箭发生在蜀吴联合抗魏过程中，周瑜嫉恨蜀国有诸葛亮为军师“三分天下”，欲除之以绝后患，所以提出让诸葛亮十天之内造出十万支箭应对曹操水军，以找借口杀掉诸葛亮。诸葛亮明知是计，却满口答应：“只需三曰”，且立下军令状。

(15)、幼：一支长的蜡烛、两支短的蜡烛、大的瓶子、小的瓶子、有水的碟子。

(16)、由于温度比较高，所以热水就由老师来倒。等会在操作中我们必须要注意安全，别被烫伤了。

(17)、教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。

(18)、幼儿通过磁铁游戏活动，感知磁铁能吸引铁的现象，提高幼儿观察、分析问题的能力，培养幼儿独立思考及动手操作能力。

(19)、思考：诸葛亮立下军令状后，周瑜为什么高兴？他心里是怎么想的？

(20)、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、草船借箭教案及反思

(1)、A．如果不将纸折成容器运水，面巾纸、宣纸吸水性强，可以运水，但是运的水少，而且很容易破烂。

(2)、许多专家提出了“大语文”的概念，强调营造健康、健全的社会语言环境，利用一切学习语文的机会，广泛开发社会与生活的语文资源。生活处处是语文，生活事事是语文。除了语文课，在其他教学活动中，在社会上，在校园里，在自然界里，学生都在学习语言、运用语言。学生正是通过听、说、读、写与历史古迹文化发生外来联系，与自然宇宙进行交流，开拓精神的自由空间，开发自我的思维能力、想象力、创造力，不断地丰富与发展心灵世界和语言文字表达能力。

(3)、③你们认为两次闯关哪次速度快。(幼儿自由选择)

(4)、   《草船借箭》的故事，一般学生都耳熟能详。教学时，我们是注重人物形象的条分缕析，还是引导学生客观、辩证地评价人物；是注重内容的讲解，还是培养学生的创造性思维？答案是显而易见的。为此，我的整个教学围绕以下三个目标展开：

(5)、指名发出指令，如：把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。

(6)、师：小朋友们刚才的闯关游戏都完成的太轻松，看来啊是难不倒你们，好，老师给你们出一个更难的任务。现在把大拇指收起来，看看还能闯几关?记住闯关的时候不能用到大拇指。

(7)、(示图二)当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

(8)、学生自主学习。结合课下注释和工具书，运用硬读法、猜读法、联想法(联系

(9)、时江上大雾弥漫，对面不见人影。当船靠近曹军水寨时，诸葛亮命草船顺江一字排开，令军士擂鼓呐喊。曹操以为对方来攻，又因雾大怕中埋伏，急调六千军士以弓箭防御。一时万箭齐发，船舷一侧草粑片刻就成了刺猬。诸葛亮又命军士把船头调过来，接着擂鼓呐喊。又片刻，船另舷侧草粑上也密密麻麻插满了箭。

(10)、周瑜——是一个足智多谋、才智过人的统帅。但他性格中有着嫉贤妒能、气量狭小的弱点。

(11)、※设计围墙：用两种形状的图形，按照不同规律在操作卡上"挂设计围墙"。

(12)、这条丝巾是这种叫蚕丝的材料纺织而成的(出示蚕丝)

(13)、(2)“云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦”

(14)、对五年级学生而言，如何将课文语言转换为课本剧中人物的台词、动作、神态，是一个难点。所以在本次教学中，我选取了《草船借箭》中的一个片段，指导学生进行改编，通过示范和指导，突破这一难点，引领学生亲近名著，感受其魅力。而在随后的学生自主编排的环节，则充分发挥学生的主体作用，让学生从学过的课文中选择自己最感兴趣的故事进行改编。这一阶段的学生活泼好动，善于模仿，喜爱课本剧表演活动。而改编自己喜欢的故事，也更有利于创建轻松的交际氛围，增强学生的交际自信。

(15)、师播放生活中一些常见按一定规律排序的东西，让幼儿感受数学与生活的联系，感受规律排序在生活中的作用。幼儿园科学活动教案篇7活动题目。

(16)、培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。

(17)、建筑师们也是根据这些原理，建造了许多坚固的桥，如美国的金门大桥和中国的赵州桥。小朋友只要多动脑筋多动手，也能成为伟大的工程师。

(18)、(出示各种材料包括各种绳子)师：你们瞧，桌子上都有些什么？

(19)、A．塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破；面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。

(20)、---出示七种质地不同的船，可这么多人就七只船怎

(1)、教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。

(2)、知识目标在理解重点词语的基础上翻译全文。能力目标领会文章的思想意义，弄清文章的层次关系。情感目标诵读课文，积累警句;理解主旨，勤学励志。

(3)、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

(4)、鲁：(吓了一跳)哎哎，诸葛兄，这你可得把话说明啊，咱这干啥去啊？

(5)、小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的----等。它们真是能干的小动物。

(6)、再次尝试，启发幼儿用“三角撑”方法架起筷子。

(7)、老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。

(8)、真正做到“得法于课内，得益于课外”当前应当重视的是，课堂上，特别是低年级课堂上，过于重于形式，表面上快快乐乐、热热闹闹，用大量的非语文活动挤占了学语文的时间，结果快乐有余，收效不大，没能够给学生打下扎实的语文学习基础，这是与课程改革的目标背道而驰的。至于课外语文活动，有的目的不明，组织不力，时间花了不少，学生在学语文、用语文上收获不大。这就需要加强目的性，减少盲目性，加强计划性，减少随意性；要切实可行，讲求实效。

(9)、(2)算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭。

(10)、启发幼儿珍惜生活中的每一件物品，懂得尊重他人的劳动成果。

(11)、静以修身(修养身心)非宁静无致远(实现远大目标)

(12)、能用棋子统计不同靴子的数量，并比较数目的多少。

(13)、可以缩写的内容是什么？(为什么要借箭？结果)

(14)、第一关：播放PPT第7---10页，引导幼儿用6根雪糕棒，用公用边的方法拼搭出一个三角形，和一个正方形，并找出它们的公用边。

(15)、导入活动------感知、交流------体验表现------延伸

(16)、(3)请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标志，有没有超出保质期

(17)、认识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。

(18)、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

(19)、将幼儿分成两派：喜欢蜘蛛的坐到一边，讨厌蜘蛛的坐到一边。

(20)、呐喊(一对近义词)：(   )(   )(   )(   )

(1)、尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。

(2)、汉字卡片：挂、系、扎、串(已认识过这四个汉字)。

(3)、原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小朋友肯定等不及了，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！幼儿园科学活动教案篇3活动目的：

(4)、师：我们就来学做小小科学家，去找一找蜡烛燃烧的秘密。不过我们做实验时要象科学家一样仔细地看一看，耐心地做一做，还要不怕困难。只要你们仔细地看，耐心地做，你们一定会发现一些有趣的现象。然后请你们将发现的现象记录在这张表上(出示记录表)。记录时可以想想我们平时学过的记录方法。

(5)、当对着水表达不同的爱和感谢时，水结晶就会显得美丽异常。

(6)、谈话引入。习作是最主要运用在我们自己的生活、学习、工作中，达到互相交流沟通的目的。

(7)、    过渡：请同学们拿出资料一(“孔明三气周瑜”的故事)读一读。

(8)、物质：各种动物的图片、展板、头饰、课件等。

(9)、“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”

(10)、小组合作。请前后四个同学组成一个小组，说说自己习作内容，互相评议一下，看看需要哪些改进的地方，并推选代表准备全班交流。