数学家的故事简短35字

1、数学家的小故事简短4个

(1)、伽罗华生于离巴黎不远的一个小城镇，父亲是学校校长，还当过多年市长。家庭的影响使伽罗华一向勇往直前，无所畏惧。

(2)、有一天，泰勒斯看到人们都在看告示，他也上去看。原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。泰勒斯就到找法老了。法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，大家都觉得很奇怪。

(3)、阿基米德把皇冠和与它相同的真皇冠各放进一盆水里，测量溢出来的水，得知此皇冠比真皇冠轻，说明掺了金属。

(4)、在本案例中，我把生活中常见的骰子引入课堂，用魔术贯穿整个教学过程，给学生提供了空白的骰子模型，让学生大胆去创造。创意学具让孩子们脑洞大开，培养了孩子的思维能力和创意。

(5)、从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。因此获得了“书呆子”的雅号。

(6)、“在中国的古典文化中，也闪烁着对称的魅力。有一种玻璃联是用‘玻璃字’组成的对联，如品、口、回、兰……”让数学文化浸润学生的心灵，让数学文化启迪学生的智慧，远远不只是融入课堂的一个小环节。

(7)、温州的革命历史上不仅有战场上流血牺牲的烈士，还有一批在学术上一往无前为祖国分忧的温籍数学家。在战乱的年代，他们为祖国奔走，渴望抓住任何一丝生机，在和平的年代，他们不忘发扬学术新知，关注家乡温州的发展，特别是教育事业的发展。一个共产党人应该怎样度过一生，一个为学术奋斗的共产党人应该怎样度过一生？许多温籍数学家给出了答案。

(8)、古人学习几何更是困难，据说当学到‘一个等腰三角形的两个底角相等’这个定理时，好多人就无论怎样都学不会了，因此这个定理又叫‘驴子的梯子’。直到现在，平面几何的一些知识或者立体几何的一些定理仍然难住了一大批人，因此当国王多禄米向欧几里得讨教学习几何的捷径时，欧几里德告诉他：“在几何里面，没有为国王提供的捷径。”

(9)、在数学名人馆里，数学家们的生平事迹，震撼着我，温州的革命历史上不仅有战场上流血牺牲的烈士，还有这样一批在学术上一往无前为祖国分忧的温籍数学家。在战乱的年代，他们为祖国奔走；在和平的年代，他们发扬学术新知。这样的数学家精神是我们要代代传承的。

(10)、悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘多少个？

(11)、1967年8月23日，苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故——减速降落伞无法打开。苏联中央领导研究后决定：向全国实况转播这次事故。当电视台的播音员用沉重的语调宣布，宇宙飞船在两小时后将坠毁，观众将目睹宇航员弗拉迪米·科马洛夫殉难的消息后，举国上下顿时被震撼了，人们都沉浸在巨大的悲痛之中。

(12)、陈省身的学生，因解决微分几何的许多重大难题而获得数学界菲尔奖。丘成桐的第一项重要研究成果是解决了微分几何的著名难题—卡拉比猜想，从此名声鹊起。他把微分方程应用于复变函数、代数几何等领域取得了非凡成果，比如解决了高维闵考夫斯基问题，证明了塞凡利猜想等。

(13)、数学是一门开发思维的学科，拥有“锻炼思维的体操、启迪智慧的钥匙”的美誉。

(14)、冯·诺依曼从小就显示出数学和记忆方面的天才，从孩提时代起，冯诺依曼就有过目不忘的天赋，六岁时他就能用希腊语同父亲互相开玩笑。

(15)、生3：我还发现，随着1厘米表示的实际距离变小，我们看到的图就越来越大，看到的就越来越详细。

(16)、宋代大诗人苏东坡年轻时与几个学友进京考试.他们到达试院时为时已晚.考官说:"我出一联,你们若对得上,我就让你们进考场。"

(17)、他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，就去量金字塔。他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。

(18)、数学家华罗庚小时候字写得歪歪扭扭，总在作业本上乱涂乱改，老师们都认为华罗庚不是读书的料，但有一个叫王维克的教员发现了华罗根的不同凡响，他研究华罗庚的作业发现华罗庚解题喜欢用其他方法，他认为这是一种可贵的研究科学的精神和品质。

(19)、另外，我还开展数学的研究性学习、主题性研究，用研究主题来引领学生的创意。为了训练学生的创新思维，我与其他数学老师一起开展了《创意数学》校本教材的编写。该教材包含了数学魔术、数学实验、数学故事、数学游戏四个板块，目前已经在全校学生中投入试用。“创意”的课堂需要的是教师的创造和智慧。

(20)、师：线段比例尺的用处很大。老师带来了一个神奇的地图，请孩子们闭上眼睛，等会看谁最先找到图中的线段比例尺。(教师打开搜狗地图。)

2、数学家的故事简短30字

(1)、于是使劲拍了几下门，随后在院子里踱步。突然发现街上跑来一小女孩。维纳对她讲：“小姑娘，我真不走运。我找不到家了，我的钥匙插不进去。”小女孩说道：“爸爸，没错。妈妈让我来找你。”

(2)、师：注意观察，线段比例尺的变化，你有什么发现？

(3)、生1：我发现线段的长度没变，但代表的实际距离在变。

(4)、经过学习温州革命烈士与温州数学家的故事后，我们实践队决定实地走访温州当地的纪念馆。为了探寻温州的红色印记，温州革命烈士纪念馆作为全国重点烈士纪念建筑物保护单位、爱国主义教育基地，成了我们的首选。

(5)、高斯和阿基米德、牛顿、欧拉并列为世界四大数学家。一生成就极为丰硕，以他名字“高斯”命名的成果达110个，属数学家中之最。

(6)、欧拉小学就被开除了，因为他问的问题太多，给老师太多的难堪。有人说欧拉是先会算术后会说话的，欧拉很小就知道等周原理：在周长固定的所有图形，面积最大的一定是圆。

(7)、信息技术与数学学科的融合，实现着教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的变革。这就为学生的学习提供了广阔的空间。

(8)、在教学中，我总会思量取舍，对教材进行深度的解读，对学生的境遇，对课堂的整体把握进行全面思考。同时，我还会让数学课散发出特有的数学味，删繁就简，返璞归真，追寻形式简约而内蕴丰盈的课堂。当然，简约并不是单纯的简单，也并不是单纯的直截了当。

(9)、有人特地选定这一天的晚间登门拜门拜访，寒暄之后，说明来意：“听您夫人说，今天是您六十大寿，特来表示祝贺。”吴文俊仿佛听了一件新闻，恍然大悟地说：“噢，是吗？我倒忘了。”来人暗暗吃惊，心想:数学家的脑子里装满了数字，怎么连自己的生日也记不住？

(10)、华罗庚在多复变函数论，典型群方面的研究领先西方数学界10多年，是国际上有名的“典型群中国学派”。

(11)、(课件显示通过线的平移形成的一个正方形。)

(12)、伽罗华生于离巴黎不远的一个小城镇，父亲是学校校长，还当过多年市长。家庭的影响使伽罗华一向勇往直前，无所畏惧。1823年，12岁的伽罗华离开双亲到巴黎求学，他不满足呆板的课堂灌输，自己去找最难的数学原著研究，一些老师也给他很大帮助。老师们对他的评价是“只宜在数学的尖端领域里工作”。

(13)、团队分别采访了高校教师、学生等三大群体，采访对象年龄覆盖面广，职业多样。有高校教师、中学数学教师、村委会委员等。

(14)、生1：因为600末尾有2个0，用6除以2得然后在3的末尾添两个0，即“6÷2=3”，“600÷2=300”。

(15)、考官的上联是：一叶孤舟,坐了二三个学子,启用四桨五帆,经过六滩七湾,历尽八颠九簸,可叹十分来迟。苏东坡对出的下联是:十年寒窗,进了九八家书院,抛却七情六欲,苦读五经四书,考了三番两次,今日一定要中.考官与苏东坡都将一至十这十个数字嵌入对联中,将读书人的艰辛与刻苦情况描写得淋漓尽致。扩展资料：兴趣是最好的老师，喜欢数学、爱上数学，才能学好数学。让每一个读者爱上数学，不再把数学看成是枯燥难懂的学科，是编者编辑这本书的出发点。

(16)、比如，我布置如下作业：统计一个季度家庭水电开支情况，制成统计表，并谈谈如何节约；用软尺测量小区内最老古树的占地面积等。

(17)、1910年秋天，胡明复从上海乘船赴美，入康乃尔大学文理学院学习，与后来成为语言学家的赵元任为同班同学。他们两人时常切磋学业，相互鼓励，成绩在班上总是名列前茅。1912年胡适也由该校农学院转到文理学院，与他们同班学习，三人成绩皆佳。

(18)、简约是一种风格，还是一种策略，更是一种取舍。绿色高效课堂是低碳的，是摒弃少、慢、差、费的。

(19)、①高斯出生贫寒，从小热爱数学，还纠正父亲计算错误，长大后成为当代最杰出的天文学家、数学家。

(20)、古罗马的恺撒大帝有句名言：“在战争中，重大事件常常就是小事所造成的后果。”换成我们中国的警句大概就是“失之毫厘，谬以千里”吧。

3、数学家的故事简短35字左右

(1)、此外他还创造出“垛积法”，即高阶等差数列的求和方法，与“招差术”，即高次内插法。主要著作是《算学启蒙》与《四元玉鉴》。

(2)、刘徽的一生是为数学刻苦探求的一生，他虽然地位低下，但人格高尚，他不是沽名钓誉的庸人，而是学而不厌的伟人，他给我们中华民族留下了宝贵的财富。

(3)、1980年华罗庚教授在苏州指导统筹法和优选法时写过以下对联：观棋不语非君子，互相帮助；落子有悔大丈夫，纠正错误。

(4)、塞乐斯是古希腊第一位闻名世界的大数学家。他原是精明商人，靠卖橄榄油积累了相当财富后，塞乐斯便专心从事科学研究和旅行。他勤奋好学，勇于探索。他的家乡离埃及不太远，所以他常去埃及旅行。他游历埃及时，曾用一种巧妙的方法算出了金字塔的&#x高度，使古埃及国王阿美西斯钦羡不已。

(5)、阿基米德(公元前287年—公元前212年)，伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的奠基人，并且享有“力学之父”的美称。

(6)、本次社会实践，我们以考察红色革命基地和调研温籍数学家等方式，细观温州之发展，体悟精神的传承。

(7)、16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。

(8)、有人说，数学里只有对错与真理，而我认为，融“真、善、美”于一体的数学有着独特的魅力。

(9)、1913年，为了表彰这三位中国留学生，他们同时被推荐为负有盛名的美国大学生联谊会会员。1914年临近大学毕业时，胡明复、赵元任又被推举为同负盛名的美国科学学术联谊会会员，为中国留学生争得了殊荣。

(10)、生3：计算“600÷2=()”时，可以想哪个数与2相乘得600，因为“300×2=600”，所以“600÷2=300”。

(11)、②伟大数学家阿基米德为叙亥厄洛王鉴定皇冠，在洗澡时得到启发，运用排水法判断出皇冠是否掺假。

(12)、20年来，我一直畅游在数学教学的海洋里，尽情地探索，不断地改进，形成了“简约灵动，清新悠长”的教学风格。

(13)、灵动的数学课堂要让孩子的大脑、双眼、双手、嘴巴动起来。

(14)、一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？

(15)、阿基米德公元前287年出生在意大利半岛南端西西里岛的叙拉古。父亲是位数学家兼天文学家。阿基米德从小有良好的家庭教养，11岁就被送到当时希腊文化中心的亚历山大城去学习。在这座号称"智慧之都"的名城里，阿基米德博阅群书，汲取了许多的知识，并且做了欧几里得学生埃拉托塞和卡农的门生，钻研《几何原本》。

(16)、生：我发现每个骰子上下两个面的点数和都是4个骰子上下两个面的点子和是把4个骰子叠起来，就会有7个面被藏起来，用28减去露出的这个面的点数,就能计算出4骰子中藏起来的所有面的点数和。

(17)、在电视上，观众们看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象。他面带微笑叮嘱女儿说：“你学习时，要认真对待每一个小数点。联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点……”

(18)、为此，我让学生透过“做中学”，培养学生的创新意识。我会给学生提供素材，训练学生的应用、分析、评价、创造等高阶思维，激发学生创造的灵感。

(19)、但是，信息技术不能孤立地凸显现代信息技术的运用，只有结合学科特点和教学内容的需要，才是有意义的、有价值的。

(20)、阿基米德和高斯、牛顿并列为世界三大数学家。阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”

4、数学家的小故事简短

(1)、例如，在教学“轴对称图形”这一内容时，我通过欣赏自然对称、人文对称和文化对称来让学生感受到对称之美：“当你欣赏春天那竞相开放的鲜花，赞叹夏季那横跨天空的彩虹，感受秋天那片片翻飞的落叶、追逐冬天那漫天飞舞的雪花时，你们从中感受到了对称的味道了吗？”“不管是历史悠久的赵州桥、雄伟壮观的天安门、熠熠生辉的东方明珠、还是印度的泰姬陵、法国的埃菲尔铁塔，无不向人类展示着对称这个永恒的主题。”

(2)、现在让我们一起了解优秀实践团队的实践经历和成果作品吧。

(3)、例如，教学“5的乘法口诀”一课时，我让学生利用自己的手指、教室里的同学、桌椅等可观可看可触摸的生活素材开展教学。又如，在教学“认识米和用米测量”时，我带领学生走出教室，去测量花坛的长宽、乒乓台的长宽、操场的长宽，走一走10米、100米，跑一跑200米，让学生充分感知数学和生活的联系，培养学生的数感。

(4)、师：通过刚才的几个探究活动，你们能揭秘老师的魔术吗？

(5)、瑞士数学家雅谷·伯努利，生前对螺线(被誉为生命之线)有研究，他死之后，墓碑上就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语

(6)、通过本次社会实践我受益良多，经过文献学习、实地走访、社会访谈、视频制作等方式完成了本次的社会实践。作为一个土生土长的温州人，在学习温州红色革命烈士的事迹之时，我的内心充满了敬意，在战火纷飞的年代每一个中国人心中都有着强烈的报国梦。我们要传承这样的精神，这也是我们社会实践的初衷。作为一名数学师范专业生和学生党员，在学习了三位温籍数学家事迹后，我深感责任之重大，作为未来的一名数学教师，我更是要传承他们的数学家精神，为祖国建设添砖加瓦。温州之变绚丽多彩，体现在五马街的改造，经济的腾飞，基础设施的完善，基层党组织的建设......

(7)、生2：在计数器的百位拨6颗珠子，平均分成2份，每份有3颗，表示3个百，3个百就是300。

(8)、在平时的教学中，我充分利用交互式电子白板全新的可视化功能、希沃授课助手、作业盒子等软件拓宽课堂教学的视野，充分释放学生的学习热情，优化教学过程。

(9)、师：那你能根据今天的知识创编数学魔术吗？桌上，老师给你们提供了空白的正方体。

(10)、维纳此言一出，四座皆惊，大家都被他的这道妙题深深地吸引住了。整个会场上的人，都在议论他的年龄问题。 这个年仅18岁的少年博士，后来果然成就了一番大事业：他成为信息论的前驱和控制论的奠基人。

(11)、同时，我还充分利用微课来突破教学重难点，让学生制作微课来突破易错点，进而激发思维，拓宽学生学习和展示的空间，为学生多元发展提供平台。

(12)、16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁 道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。 瑞士数学家雅谷·伯努利，生前对螺线(被誉为生命之线)有研究，他死之后，墓碑上 就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语 。

(13)、1949年至1953年就读于厦门大学数学系，1953年9月分配到北京四中任教。1955年2月由当时厦门大学的校长王亚南先生举荐，回母校厦门大学数学系任助教。1957年10月，由于华罗庚教授的赏识，陈景润被调到中国科学院数学研究所。

(14)、祖冲之一生钻研自然科学，其主要贡献在数学、天文历法和机械制造三方面。他在刘徽开创的探索圆周率的精确方法的基础上，首次将“圆周率”精算到小数第七位，即在1415926和1415927之间，他提出的“祖率”对数学的研究有重大贡献。直到16世纪，阿拉伯数学家阿尔·卡西才打破了这一纪录。

(15)、有人说数学是“冰冷的美丽”，而我认为数学有着“温暖的斑斓”。

(16)、1936年，经熊庆来教授推荐，华罗庚前往英国，留学剑桥。20世纪声名显赫的数学家哈代，早就听说华罗庚很有才气，他说："你可以在两年之内获得博士学位。"可是华罗庚却说："我不想获得博士学位，我只要求做一个访问者。"

(17)、八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？

(18)、兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。

(19)、每一节数学课，我都会设计一道与生活有关的题目，让学生学会用数学的眼光去观察生活，解决生活问题。

(20)、我国数学家吴文俊教授六十寿辰那天，仍如往常，黎明即起，整天浸沉在运算和公式中。

5、数学家的数学故事简短

(1)、20世纪最杰出的数学家之一的冯·诺依曼．众所周知，1946年发明的电子计算机，大大促进了科学技术的进步，大大促进了社会生活的进步．鉴于冯·诺依曼在发明电子计算机中所起到关键性作用，他被西方人誉为"计算机之父".1911年一1921年，冯·诺依曼在布达佩斯的卢瑟伦中学读书期间，就崭露头角而深受老师的器重．在费克特老师的个别指导下并合作发表了第一篇数学论文，此时冯·诺依曼还不到18岁。

(2)、 在博士学位的授予仪式上，执行主席看到一脸稚气的维纳，颇为惊讶，于是就当面询问他的年龄。维纳不愧为数学神童，他的回答十分巧妙：“我今年岁数的立方是个四位数，岁数的四次方是个六位数，这两个数，刚好把十个数字0、全都用上了，不重不漏。这意味着全体数字都向我俯首称臣，预祝我将来在数学领域里一定能干出一番惊天动地的大事业。”

(3)、苏步青(1902年9月23日—2003年3月17日)，浙江温州平阳人，祖籍福建省泉州市，中国科学院院士，中国著名的数学家、教育家，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”、“东方第一几何学家”、“数学之王”。

(4)、让大脑动起来，孩子们就敢想、善思；让眼睛动起来，孩子们就会多观察、能观察；让双手动起来，孩子们就会勤实践、勇探索；让嘴巴动起来，孩子们就能说、善辩；让学习空间灵动起来，孩子们就会敢问、善思；让学习方式灵动起来，孩子们就会在互动、展示中主动、能动。

(5)、②伟大数学家阿基米德为叙亥厄洛王鉴定皇冠，在洗澡时得到启发，运用排水法判断出皇冠是否掺假。

(6)、塞乐斯生于公元前624年，是古希腊第一位闻名世界的大数学家。他原是一位很精明的商人，靠卖橄榄油积累了相当财富后，塞乐斯便专心从事科学研究和旅行。他勤奋好学，同时又不迷信古人，勇于探索，勇于创造，积极思考问题。他的家乡离埃及不太远，所以他常去埃及旅行。在那里，塞乐斯认识了古埃及人在几千年间积累的丰富数学知识。他游历埃及时，曾用一种巧妙的方法算出了金字塔的高度，使古埃及国王阿美西斯钦羡不已。

(7)、师：“600÷2=300”，你是怎么想的。

(8)、一次维纳乔迁，妻子熟悉维纳的方方面面，搬家前一天晚上再三提醒他。她还找了一张便条，上面写着新居的地址，并用新居的房门钥匙换下旧房的钥匙。第二天维纳带着纸条和钥匙上班去了。白天恰有一人问他一个数学问题，维纳把答案写在那张纸条的背面递给人家。

(9)、陈景润(1933年5月22日-1996年3月19日)，男，汉族，无党派人士，福建福州人，当代数学家。

(10)、隔了一会儿，华罗庚见大家还无下联，便将自己的下联揭出：“九章勾、股、弦。“《九章》是我国古代著名的数学著作。可是，这里的“九章”又恰好是代表团另一位成员、大气物理学家赵九章的名字。华罗庚的妙对使满座为之倾倒。

(11)、作为实践队负责人，红色瓯韵团队的成员在实践过程中都十分投入，我们时常会进行视频会议来完善我们的实践规划。本次寒假社会实践意义非凡！