套圈游戏说说

1、师：我们直接把移动的步数就设置成能量值，同学们可以试一下(发现移动步数太小)

2、师：那怎样才能建立能量和移动距离之间的关系呢？

3、师：通过试玩，请你说说这个游戏都有哪些功能？

4、　　《套圈》这首歌曲真好听呀，我们还玩过一个好玩的民间游戏，名字也叫《套圈》，(教案来自：屈老师教案网.)今天，我们跟着《套圈》这个音乐，玩一玩民间游戏《套圈》好吗?

5、转发小职第一条推广说说即可获得3个套圈。 

6、在完成游戏的过程中感受能量值与移动距离之间的关系。

7、学生讨论出具体方案，与教师确认后开始尝试创作。(套圈游戏说说)。

8、师：当按下j键时，移动的距离是能量值乘以10

9、　　学习用快乐、自豪的声音演唱;师幼互动、分角色演唱，激发幼儿的学唱兴趣。

10、　　经验准备：能分清左右手，会玩三人套圈游戏。

11、    新生通过以下方法获得套圈后，可以在食堂小广场的套圈场地进行套圈游戏。游戏场地将会布置矿泉水瓶，同学在距离1米处进行投掷获得的套圈，根据套圈进入水瓶的数量兑换奖品。

12、但是随着街边“套圈”小生意市场的饱和，这种生意并不是长久之计，而且摆摊也是个辛苦活，特别是寒冷的冬天起早到天黑，有时还要抢地盘。小伙伴们有套到过什么奖励呢！

13、师：提问：我们看到，在最开始的时候能量值为0，此时按下j键圆圈是否可以移动？

14、让学生养成观察生活的习惯，能运用编程模拟生活中的一些场景；

15、　　请小朋友到舞台下面邀请两位客人老师上来和我们一起游戏。

16、　　与客人老师的互动，拉近了幼儿与客人老师的距离，给幼儿一种亲近感。

17、邀请其他新生加入学生职业发展中心招新群，每拉一个新生获得2个套圈。

18、师：为了区分开不同能量移动的距离，所以我们选择的是乘法，也就是乘以

19、师：如果当能量是10时，如果让移动步数变为100呢？

20、听说职发的活动特别有意思，还有好多奖品可以拿，我一定要去食堂小广场参加！！!

21、生：点击绿旗时，套圈回到原位，按下↑键，圆圈箭头方向向上转动，按下↓键，圆圈箭头方向向下转动。

22、11：00-13：00及17：00-19：00

23、师：还有在碰到相应的东西后圆圈会说“套中了”。

24、　　在已学会做套圈游戏的基础上，探索和着音乐进行游戏的方法与规则。

25、　　将问题直接抛给幼儿，引发幼儿的兴趣，激发幼儿探索的欲望。

26、　　增加一点难度，速度稍快一些，尝试游戏。

27、如果碰到直升机、植物和金块时，提示套中了。

28、　　今天老师还带来了一首《套圈》的歌曲，我们一起来听一听好吗?

29、 火热的骄阳也阻挡不了我们为你们谋福利的小心思，学生职业发展中心邀请大家参加到我们的活动中来，按压多彩手印，写上对自己大学的寄语，留下大学之初的印记。带着满满童年回忆的套圈圈，还有精美奖品等你来拿！