做麦芽糖说说

1、有些事就是不值得被原谅，跟大不大度没有关系，各有各的底线，做错了就应该考虑为自己的错误付出代价。

2、二其实我有好多话想要对你说，但是这些话像麦芽糖一样黏住了我的嘴，如果你愿意过来尝一下你就会知道，是甜的。

3、欢欢：榨汁机太小了，我们有很多小麦，用榨汁机就太慢啦。

4、雯雯：“小麦长到5厘米就是制作麦芽糖最好的时候啦！”

5、孩子们用自己的画笔绘制了麦芽糖制作的流程图。

6、卿卿：我们可以用尺子量一量，也可以用纸条比一比。

7、 麦芽糖，是儿时最甜蜜的记忆，那些悠扬的敲糖声，仿佛在耳边回响。

8、老师的话：小朋友们对培植小麦非常感兴趣，在种植小麦的过程中，孩子们直观的了解了小麦变成麦芽的过程，知道了植物生长的奥秘，用亲身操作、实际体验的方法了解了身边的科学，既吸引孩子兴趣，又引导孩子积极思考，鼓励孩子动手尝试。

9、孩子们的成长离不来与大自然的亲密接触，从发芽到成品，孩子们一点一滴去感知自然的神奇，体会劳动的快乐，收获合作的喜悦……

10、   有一天早晨，毛豆拿着一颗糖来到老师跟前，大声说“老师，我带了麦芽糖和小朋友分享”，声音引来了旁边小朋友的围观。

11、让我们一起走进中三班班本课程故事“舌尖上的麦芽糖”......

12、世界那么大，你总会遇见一个对的人，让你放下所有的防备和不安，静静地依偎在他的身边。

13、栗子营养丰富，有“干果之王”的美称。糖炒板栗始于宋代。秋后，刚出锅的栗子香味飘在街上吸引着路人，男女老少都爱这一口小吃，吃到嘴中，余香满口，回味无穷。从很早的时候被京、津一代地区尚传诵着赞咏糖炒栗子的佳句：“堆盘栗子炒深黄，客到长谈索酒尝。寒火三更灯半灺，门前高喊‘灌香糖’”。

14、我们将与孩子们在班本课程的路上继续向前出发，

15、之后就要安静的等待了......我们将搅拌混合好的小麦和糯米静置了一晚。

16、大调查提起了孩子们对麦芽糖的兴趣，于是，热火朝天的种植开始啦！

17、瑶瑶：我看到锅里出了很多的汁水......

18、经过孩子们和家长共同查询，我们将方法一致的列举出来，有土培、水培、沙培这三种方法最受孩子和家长喜爱，于是我们将这三种方式用孩子们投票来决定。

19、小石头：挤出来的水让我的手上变得黏黏的啦！

20、小麦的缝缝里先长出了白色的芽，白色的芽上面又长出了绿色的叶子，然后小麦越长越高。

21、  《指南》中明确指出：“贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事情和话题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”教育来自于生活也应该归于生活。在幼儿教学活动中，若能展开生活化课堂，就能拉近知识与幼儿的距离，让孩子在熟悉的事物下主动参与学习。于是，带着孩子们的问题，我们开启了一场关于麦芽糖的甜蜜之旅。

22、 在观察麦芽苗和熟糯米的发酵状态后，孩子们发现麦芽苗和糯米在形态上都发生了变化。这时候，他们还不知道什么叫做发酵。

23、萌萌：可能是煮的时间太少了，还要再煮一煮。

24、孩子们对于对于糖的生活经验都十分丰富，这事吸引起了很多孩子的注意，大家激烈的讨论着：

25、     哦，原来这个就叫做发酵！孩子们在亲身体验中理解了“发酵”这个抽象的概念。

26、从种植、测量到亲手制作麦芽糖，孩子们参与了全部的过程，他们在其中收获了完整的关于麦芽糖的经验，观察到麦芽糖的不同形态，体验到一点点的麦芽糖需要许多步骤才能完成，食物的来之不易，收获取得成功的成就感。

27、老师的话：孩子们的成长离不开大自然的教育和滋养。从发芽到成品，麦芽糖的制作过程虽然有点复杂，却让孩子们收获了很多，在小麦抽芽的阶段，孩子们用自己的爱心照顾着小麦；在清洗麦芽与挤麦芽汁水的过程中，体会到集体劳动的快乐。孩子们还通过自己的方式，捏、挤、压、卷等方法用双手得到汁水，直至榨干水分。在这个过程当中，无疑是环境与材料都在推动孩子们思维的发展。

28、在种植的过程中，孩子们学会了等待，学会了观察，学会了记录。孩子们真切感受到麦苗生长的变化过程与春天万物生发的季节特点，萌发幼儿亲近自然，喜爱自然的情感，促使幼儿关注科学探究的过程，树立严谨的科学态度。

29、十不怕别人辜负自己，就怕你自己耽误自己。世界上最悲伤的事，是既被别人辜负，又被自己耽误。

30、现在很少有人种植小麦，大部分孩子甚至不认识。于是我们将家长带来的小麦的种子拿到教室，拿到种子后孩子们小心翼翼的呵护在手中观察了起来。

31、  “在老师和小朋友的细心照顾下，小麦芽终于一点点长高啦，变绿啦！”

32、带着疑问，我们在幼儿园和家里开展了对于麦芽糖的相关调查与学习。

33、调查发现：原来麦芽糖可不是那么容易做出来的。

34、 随着小麦一天天长高，孩子们也关注起了小麦的高度，有的孩子说：“小麦很高了，可以做麦芽糖了”有的孩子觉得不高，还不能做麦芽糖。

35、要开始种植啦，可是要种在哪里、怎么种呢？孩子们又开始了一番讨论，谈论后孩子们知道小麦可以种植在土里，还有哪些种植方法呢？看来孩子们还需要回去和爸爸妈妈一起查阅资料，于是我们发放了调查表，请家长和孩子们一起查询种植小麦的方法。

36、十你不用管我照片和本人多大差距，是胖还是瘦，是高还是矮，要知道我以后的日子并不和你过。

37、麦芽糖这么美味，我们要把这份甜蜜分享给更多的人。

38、中国是栗子的故乡，栽培栗子的历史悠久，可追溯到西周时期。《诗经》有云：“栗在东门之外，不在园圃之间，则行道树也”；《左传》也有“行栗，表道树也”的记载，说明在当时栗树就已被植入园地或作为行道树。

39、 “孩子们每天坚持给小麦喷水，几天后，小麦冒出了白芽。”

40、切好后，将麦苗切碎，并与糯米搅拌均匀，让它们充分混合在一起发酵。

41、史书记载道：用砂置铁釜中，加以饴糖置火上炒热，投栗其中滚翻炒炙，熟后栗壳呈红褐色，去壳后果实松、软、香、甜，为小吃珍品。炒熟后的栗子会在壳上露出一个可爱的小口，微笑得面对它的客人。拨去壳后，香气便肆无忌惮地从温热的体内窜出，直捣你的鼻腔、喉咙、胃。 据《析津日记》载"苏秦谓燕民虽不耕作而足以枣栗，唐时范阳为土贡，今燕京市肆及秋则以炀拌杂石子爆之，栗比南中差小，而味颇甘，以御栗名。"

42、诺诺：因为里面有麦芽糖，麦芽糖就是黏黏的。

43、阳光明媚的一天，孩子们带着自己的光影棒来到操场上，阳光下，光影棒的影子投映在地面上，十分美丽。

44、小麦苗终于长到期望的高度了，我们的麦芽糖也即将开始制作。在老师的帮助下，孩子们准备好啦！我们拿出事先准备好的糯米，清洗后放入电饭煲蒸熟。