画龙点睛的意思解释简短

1、画龙点睛的意思解释简短版

(1)、孤苦伶仃饥寒交迫孤单失群垂头丧气诚心诚意和颜悦色

(2)、 B.点睛句：画龙少不了眼睛。这些句子就是文章的眼睛。

(3)、初中语文(chuzhongyuwen100)编辑整理

(4)、(解析)这道题需要答出两方面内容，即概括段落内容和插叙的作用。

(5)、四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。

(6)、②人物描写：(语言动作外貌神态心理)表现了人物某种思想感情或某种性格特征

(7)、最后的这段话十分精彩，在文中起到了画龙点睛的作用。

(8)、彬彬有礼交口称赞痛改前非悔过自新博览群书孜孜不倦

(9)、近义词：点睛之笔 破壁飞去 锦上添花 生花妙笔

(10)、(3)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

(11)、语言描写作用：言为心声，语言可以反映人物的心理活动，也可以表现人物的性格特点。答题格式：这里运用了语言描写，写出了人物……心理，表现了人物……的性格。

(12)、10)《青春的门槛》用“青春的门槛”比喻人生两个阶段之间的界限，以此为题目点明题旨，激起读者的阅读兴趣，引发读者的深层思考。

(13)、 我(  )经是小学生。我自己的事情(  )己做。 

(14)、依据:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感

(15)、?真题再现：中南大学2020年334真题；广西大学2020年897真题

(16)、与之前出现的问题类似，你可能不太细心，有些缺字、错字的现象。当然这些都是小问题，以后注意就好了，整篇文章还是瑕不掩瑜的。

(17)、A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。

(18)、①正面描写:肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言(对话)描写、心理描写作用是：突出人物的性格特征和作品主题。

(19)、④以思想感情为线索。如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂

(20)、结合语境分析结合内容分析语意的变化(主旨、人物心理性格、感情等)从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。

2、画龙点睛的意思解释简短5字

(1)、艮为山、为径路、为小石、为门阙、为果蓏、为阍寺、为指、为狗、为鼠、为黔喙之属。其于木也，为坚多节。

(2)、过了一会，云散天晴，人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。再看看墙上，只剩下了没有被点上眼睛的两条龙，而另外两条被“点睛”的龙不知去向了。

(3)、以“状物”为主的记叙文，往往使用“托物言志”的写法。

(4)、⑤开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。

(5)、最后的这段话十分精彩，在文中起到了画龙点睛的作用。

(6)、游人如织人山人海往事如烟历历在目面面俱到十全十美

(7)、高高兴兴  许许多多  仔仔细细  红红火火 

(8)、7)地下没有鳌鱼题目好不好？简要评析一下言之成理即可。(说明文)好。既是对古人认识地震的一种否定，又能引出现代科学的解答，生动，吸引人。不好。不直接，不能一目了然，不如《地震的原因及危害》来得实在。

(9)、句式：答：“××”一词原指…，这里指…，起到了…的作用。

(10)、“天”字，头部很大，带有指事的意味，表示天在人的头顶，也显示出古人造字的人本倾向。

(11)、(明亮)的眼睛   (  )的工具   (  )的莲蓬 

(12)、★抓警句。有的语段中的有些句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。如：《包身工》最后一句话：“黑夜，静寂得像死一般的黑夜!但是，黎明的到来毕竟是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。”这组句子既蕴涵着作者对万恶的旧社会的无限愤激，又深刻地揭示了黑暗终将过去，黎明定会到来的社会发展的必然规律。警句内涵丰富，寓意深刻，它是作者对于生活的高度提炼、概括，并进行逻辑推理的结果，领悟它的含义，有助于提高认识能力。

(13)、该段本身表达了(有手法结合手法)……⑴上承(或照应)……，下启(或呼应)……⑵总括上文，为下文……作铺垫⑶文章由……转为……,与…相呼应；

(14)、画龙点睛的故事出自唐代张彦远的《历代名画记》。

(15)、动——静   得——失   吞——吐   

(16)、①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣； 

(17)、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

(18)、①选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。

(19)、①主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。

(20)、答题模式一般为：本段文字描写了……，渲染了(衬托了、交代了、表现了)……，烘托了……

3、画龙点睛的意思解释简短10字

(1)、◆ 初中语文7-9上册第二单元测试卷(含答案，可打印)

(2)、认识400个字，会写300个字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 

(3)、速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；

(4)、画蛇添足(huàshétiānzú)画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。

(5)、(乌黑)的羽毛  (  )的空气   (  )的衣裳

(6)、通过辨认相关性进行概述总括。任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。

(7)、反义词：弄巧成拙、画蛇添足、点金成铁、一语道破

(8)、(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。

(9)、引用：引用诗句，答题格式为：增强了文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句更加生动形象地说明了……)。引用故事、神话传说等，答题格式为：增强了文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣。

(10)、◆一般地说，答案由三部分组成，A前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……(某件事)写起，运用了……。

(11)、C、深层含义(联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示、道理等。

(12)、属于描绘表现手段的熟语有：＂画龙点睛＂、＂挂羊头，卖狗肉＂、＂活到老，学到老＂等等。

(13)、当影像唱主角，文字打配合时，文案就像是在「查漏补缺」：没演透的地方，让文字讲明白；需要前后衔接的，用文字来带一带；结尾升华总结，靠文字来凝练关键点……

(14)、眼(  )   (  )问  (  )水   (  )天   心(  )      

(15)、③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。(作用：可以给人以启迪教育作用。)

(16)、将二年级语文进行基础知识巩固。(二年级语文下册总复习知识汇总如下)

(17)、题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。

(18)、①此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……

(19)、高考现代文阅读主观表达题出现在试卷的第Ⅱ卷，是对学生筛选、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查，有一定的难度。无论是平时训练还是考试学生对这道题普遍存在着畏难心理，历年高考这道题的得分率也都偏低。

(20)、看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。

4、画龙点睛的意思简短一点

(1)、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式

(2)、轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

(3)、句式：答：“××”一词原指…，这里指…，起到了…的作用。

(4)、①可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。

(5)、会意字，两个字符图并列，生出第三义。比如“旦”字，表示太阳位于地平线的上方；“明”字，“日、月”两字并列，表示发光体或反光体发光。

(6)、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。