描写儿童的古诗大全

1、

(1)、《花影》(宋)苏轼重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。赞美孩子的诗词描写孩子的诗句骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。

(2)、小男供饵妇搓丝，溢榼香醪倒接罹。——李郢《南池》

(3)、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》

(4)、白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。

(5)、在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

(6)、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。观游鱼唐白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

(7)、新柳(宋)杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。关于儿童的诗句草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。清代：高鼑《村居》

(8)、刚被太阳收拾去，却教明月送将来。关于儿童的诗句有哪些

(9)、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。——杨万里《稚子弄冰》

(10)、(赏析)乡村春日，人们都在田间劳作，村里是很清静的，除了孩子们在宅前屋后嬉戏之外，少有闲人。有一位小童正玩得痛快，突然发现有船进湾来了，以为是客人来了，撒腿就跑回去，急急忙忙地解脱柴门的扣子，打开柴门迎接客人。

(11)、见面怜清瘦，呼儿问苦辛。——蒋士铨《岁暮到家》

(12)、甚霎儿晴，霎儿雨，霎儿风。——李清照《行香子·七夕》

(13)、小野菊坐在篱笆的后面，　　侧着头，想到：　　“我长大了，　　要有一把蓝色的遮阳伞；　　那时候，我会很好看，　　我要和蜜蜂谈话！”　　站在她旁边的蒲公英，插嘴道：　　“可是，那有什么好呢？”　　小野菊马上问道：　　“可是，你会比我好吗？”　　“我长大了，会有一顶”　　旅行用的，黄色的小便帽；　　我要带一只白羽毛的毽子，　　旅行到很多的地方！”　　小野菊沉思地说：“那真的很好，　　可是，我不要像你！”

(14)、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》

(15)、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。——辛弃疾《清平乐·村居》

(16)、和平年代，早已感受不了战火纷飞时“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的悲切之情；

(17)、2015-2016年共培养出9位世界记忆大师

(18)、昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《四时田园杂兴》

(19)、九段音乐教师的教案《静夜思》(典藏级范本)

(20)、儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。

2、

(1)、重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。——苏轼《花影》

(2)、——杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

(3)、是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。

(4)、译文：绿草如茵广阔的原野，一望无垠。牧笛逗弄晚风，悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的草地里休息了。描写儿童的诗句大全借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》

(5)、诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。这段时间，我们阅读了许多儿童诗，了解了一些诗歌的特点，体会了诗歌的韵味，感受了诗歌的魅力。本次习作，让我们继续轻叩诗歌的大门，从儿童的眼光看世界，捕捉生活的乐趣，试着仿写或创作富有童趣的儿童诗，表达我们内心的童真。

(6)、14)对比法——突显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比...

(7)、童颜若可驻，何惜醉流霞。——孟浩然《清明日宴梅道士房》

(8)、《田家》(宋)范成大昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

(9)、(赏析)儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。

(10)、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。宋杨万里。

(11)、白居易(唐代)-《池上》有关儿童的古诗《村居》

(12)、《写给儿童的古诗游戏书》这本书最厉害的地方，就是配图的游戏连大人都忍不住想玩！一开始看这本书的时候其实并没有太深的感觉，但是仔细看了看上面的游戏，特别像我们在电脑上的那种小游戏，不用太费脑，但是很减压，忍不住想拿笔起来涂涂画画，为了留给女儿玩，我忍住了没动笔。而对孩子来说，这些游戏则是可以培养专注力的机会。

(13)、时间真是恶作剧，　　爱在老祖母的牙齿上开山洞；　　风儿更顽皮，　　在那山洞里钻来钻去。　　嘘！嘘！嘘！　　老祖母的话儿半天才说一句：　　去！去！去！　　逗得我们笑嘻嘻。

(14)、怪生无语都张伞，不是这头是使风。《宿新市徐公店》杨万里宋代篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

(15)、空门寂寞汝思家，礼别云房下九华。——金地藏《送童子下山》

(16)、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》

(17)、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。《闲居初夏午睡起》杨万里宋代梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

(18)、那么在历代诗人的笔下，儿童的形象是怎样的呢？

(19)、不论山野的现在还是过去，山野的一切你都很熟悉；这里的一切仿佛都是你的，你的飞鸟、你的蓝天、你的大地。我望那山野的泉水，仿佛望着你纯真的眼睛；那开满山花的原野，多像你那灿烂的彩衣。

(20)、(原载《新少年》1985年第18期)你把我带到山野里作者：关登瀛你把我带到蓝夭笼罩的山野里我要什么你都给我采集，不论是山花，不论是嫩草，或是一颗石子，一片叶子。你轻捷地跳过每道沟坎，泉水留下你的影子；你爬上每一个小坡，像跳上你家的屋脊。

3、

(1)、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。——崔道融《牧竖》

(2)、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——袁枚《所见》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

(3)、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。《花影》苏轼宋代重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。

(4)、呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。——李白《南陵别儿童入京》

(5)、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《清平乐•村居》(宋)辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

(6)、向夜在堂前，学人拜新月。——施肩吾《幼女词》幼童轻岁月，谓言可久长，一朝见零悴，叹息向秋霜。

(7)、龙头舴艋吴儿竞。——张先《木兰花·乙卯吴兴寒食》

(8)、西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。

(9)、我从刚会说话不久就开始背古诗，三岁到六岁对于外界的信息接收几乎都来自古诗，现在我二十岁了，我时常觉得我不是从幼年长大的，而是从很遥远的地方开始，走了很长很长时间。

(10)、《村居》高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

(11)、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

(12)、——《牧牛图》清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢。杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。

(13)、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

(14)、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

(15)、那些距离我们千百年远的诗，好像已经被割裂留在了古人的世界里。

(16)、《牧童》(宋)黄庭坚骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。

(17)、昵昵儿女语，恩怨相尔汝。——韩愈《听颖师弹琴》

(18)、昔别君未婚，儿女忽成行。——杜甫《赠卫八处士》关于描写儿童的古诗分别有哪些重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。——苏轼《花影》

(19)、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。五代：胡令能

(20)、我问你，山尖上那棵树，为什么长得像个老头？你说因为它常年长在石缝里；我问你——那是什么花儿，含着泪水，你说那是蓝花花，在春天的阳光下笑呢。风呢？睡在山野的怀里；雨呢？落在山野的心里；当年的流浪汉呢？都有了温暖的家；冬天呢？早已逝去。

4、

(1)、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。——吕岩《牧童》谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。

(2)、连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。

(3)、刚被太阳收拾去，又叫明月送将来。《清明》杜牧唐朝清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

(4)、雪中行师等儿戏，夜取蔡州藏袖底。——惠洪《题李愬画像》

(5)、诗是语言的艺术。深刻的思想、鲜明的形象只有用凝练、形象、具有表现力的语言来表现，才能成为诗。儿童诗应为儿童学习驾驭语言提供优良的条件，让儿童在优美的语言环境中学习语言、丰富语汇，提高他们驾驭语言、鉴赏语言的能力，同时得到美的享受。如刘饶民的《大海的歌》中《大海睡着了》:“风儿不闹了，／浪儿不笑了。／深夜里，／大海睡觉了。／她抱着明月，／她背着星星。／那轻轻的潮声啊，／是它睡熟的鼾声。”。

(6)、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》

(7)、《所见》(清)袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

(8)、少壮从戎马上飞，雪山童子未缁衣。——刘商《赠头陀师》

(9)、添瓶涧底休招月，烹茗瓯中罢弄花。——金地藏《送童子下山》

(10)、《观游鱼》(唐)白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

(11)、诗词并非无用，在以貌取人的今天，它丰盈我们的内心，守住心灵上最后一片“桃花源”。

(12)、/妈妈叫他来洗脸，/装没听见他就跑；/爸爸拿镜子把他照，/他闭上眼睛格格地笑。/姐姐抱来个小花猫，/拍拍爪子舔舔毛，/两眼一眯“妙，妙，妙，/谁跟我玩，谁把我抱？”/弟弟伸出小黑手，/小猫连忙往后跳，/胡子一撅头一摇，/“不妙不妙！太脏太脏我不要！”/姐姐听见哈哈笑，/爸爸妈妈皱眉毛，/小弟听了真害臊：/“妈！妈！快给我洗个澡！”《月亮》刘饶民天上月亮圆又圆，/照在海里像玉盘。

(13)、    依尼诺.法吉恩说：玫瑰不是诗，玫瑰的香气才是诗；天空不是诗，天光才是诗；苍蝇不是诗，苍蝇身上的亮闪才是诗；海不是诗，海的喘息才是诗；我不是诗，看见听到感知某些散文表达的意味的语言才是诗......

(14)、喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。——王磐《朝天子·咏喇叭》

(15)、弄儿床前戏，看妇机中织。——鲍照《拟行路难·其六》

(16)、来跟李庆老师一起，把100首唐诗倒背如流吧！

(17)、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

(18)、昔别君未婚，儿女忽成行。——杜甫《赠卫八处士》

(19)、——贺知章《回乡偶书》昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

(20)、晚风(宋)杨万里晚风不许鉴清漪，却许重帘到地垂。平野无山遮落日，西窗红到月来时。

5、

(1)、童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。

(2)、六年级下册第一单元——家乡的风俗六年级下册第二单元——写作品梗概六年级下册第三单元——让真情自然流露五年级下册第一单元——那一刻，我长大了

(3)、最值得骄傲的是，身边的同学，甚至邻居家的小孩，也能依靠着这套方法轻松流利地将三字经，弟子规，唐诗300首等国学经典做到倒背如流！

(4)、嫩绿的树梢闪着金光，　　广场上成了一片海洋！　　水里一群赤脚的孩子，　　快乐得好像神仙一样。　　小哥哥使劲地踩着水，　　把水花儿溅起我高。　　他喊；“妹，小心，滑！”　　说着自己就滑了一跤！　　他拍拍水淋淋的泥裤子，　　嘴里说：“糟糕——糟糕！”　　而他通红欢喜的脸上，　　却放射出兴奋和骄傲。　　小妹妹撅着两条短粗的小辫，　　紧紧地跟在泥裤子后面，　　她咬着唇儿　　提着裙儿　　轻轻地小心地跑，　　心里却希望自己　　也摔这么痛快的一跤！

(5)、《观游鱼》(唐)白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

(6)、大儿锄豆溪东，二儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。宋辛弃疾清平乐

(7)、统编版语文六年级下册1-4单元(语文园地)配套练习，可下载打印！

(8)、孔子说：“不学诗，无以言。”诗歌，以简洁凝练的语言，表达丰富的情感。儿童诗，以活泼、幽默、儿童喜闻悦见的语言，反映我们儿童对生活、对世界的认识。

(9)、兵戈既未息，儿童尽东征。——杜甫《羌村三首·其三》

(10)、野老念牧童，倚杖候荆扉。——王维《渭川田家》

(11)、有时候，活累了的大人们也希望自己成为一个孩子，

(12)、——杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

(13)、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

(14)、牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。——王维《田园乐七首·其四》

(15)、女儿年几十五窈窕无双颜如玉。——萧衍《东飞伯劳歌》

(16)、谁家女儿对门居，开颜发**里闾。——萧衍《东飞伯劳歌》

(17)、部编版语文1-6年级下册按课文内容填空+日积月累填空练习

(18)、梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。《初夏睡起》(宋)杨万里

(19)、译文：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

(20)、《所见》(清)袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

(1)、中国古诗词韵律齐整，用语凝练，有天然的音乐美、形式美和意境美。

(2)、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。——范成大《夏日田园杂兴·其七》

(3)、按照一定的顺序组装零件，写景诗歌就按照空间顺序。写人记事的诗歌按照时间顺序。写物的诗歌按照逻辑顺序。

(4)、——轩治翁松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。

(5)、一看这幅图，就能明白这首诗是讲一个人独自在月亮下面喝酒的故事，很容易记住。并且这种图像记忆能够保持较长时间，只要回想起这幅画面，就很容易想起句子，如果在现实生活中真的出现了这幅场景，这首诗就能立即浮现出来。这就是利用了图像记忆法，只要你记住了，再也不容易忘记。并且每一首诗还有一个小游戏，只要你再玩一次这个游戏，立即就能想起来诗句的主要内容，回想起整首诗也就不是难事了。