出乎意料造句

1、丢失东西别着急，寻物启事来帮你，格式千万要牢记

2、22)日军在自己所占领的后方地区，出乎意料地遭到抵抗，大为震惊，于是立即掉过头来，以三十六个师的兵力杀回华北，决心拔除自己后方的心腹之患。(出乎意料造句)。

3、选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？

4、“寻物启事”写在第一行中间(也可写具体些，如“寻钥匙启事”“寻***启事”等)(出乎意料造句)。

5、释义：突然地，动作、行为的发生或情况的变化来得迅速又出乎意料地

6、其中一只瞌睡虫飞啊飞，他在风婆婆的帮助下，飞过了一条河流，一座小山坡，来到了阳光幼儿园。幼儿园里的小朋友正忙着做游戏呢，根本没有人留意到瞌睡虫的到来。瞌睡虫看到这么热闹的场面，也想加入孩子们一起玩游戏。他轻轻飞到玩滑滑梯的小朋友身上，小朋友立马由兴奋进入睡眠状态。他看到这个小朋友睡着了，以为人家不愿意和他玩，于是他又飞到玩纸飞机的一个小女孩身上，女孩刚把纸飞机放飞，结果因为瞌睡虫的到来，也很快就睡着了，只剩下纸飞机停留在红千层花下。瞌睡虫又继续寻找别的小朋友玩，谁知道他一碰到谁，谁就睡着了。瞌睡虫望着原本热闹的幼儿园，一下子变得安静起来，感到很疑惑。他不知道，原来他自己被人类称为瞌睡虫，是一种可以让人秒睡的神奇物种。

7、因为动物们不思考、盲目跟从，听兔子一说“咕咚”来了，害怕极了，根本没考虑“咕咚”是什么，说得对不对，就跟着兔子跑。野牛拦住大象，问“咕咚”在哪里，并领着大家到湖边去看。最后揭开了“咕咚”是木瓜掉进水里的声音这个谜底。

8、参考答案：我觉得小虫子的生活真有意思。他们早上醒来在草叶上伸懒腰，用一颗露珠就能把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，还能到很远的地方去旅行，坐上免费的特快列出。另外，小虫子还有很多小伙伴，每一个都很有意思。这里有从来不看路的屎壳郎，还有贪吃的螳螂。你看他们的生活多美好啊！

9、 因为赵州桥属于鬼斧神工之作，千百年来，民间均传说此桥是鲁班祖师修建的。其实，赵州桥是我国隋朝杰出的石匠李春设计并参与建造的。赵州桥成为桥梁建筑史上独特的秀美风景，已被国家列为全国重点文物保护单位。

10、统编教材1-6年级(下册)“快乐读书吧”( 第1课)

11、我是王维，独自远离家乡，作客异乡，一股孤独感，常常萦绕在心头。今天，是重阳佳节，看着异乡的人们，亲友相伴，登高望远……我不禁想到了远方，身在家乡的兄弟们。他们应该也正身配茱萸吧？是否，会因为少了一个我，而感到遗憾呢？我多么思念他们，多么渴望回到故乡。

12、统编版四年级上册习作三《观察日记》写作指导+范文点评

13、女儿竟然对母亲说出这种不礼貌的话，太气人了。

14、老剃头师傅剃头时小沙总是觉得一会儿痛一会儿痒,跟受刑一样。小沙却央求“我”给他剃头，还愿意付“我”钱，即使“我”剪得参差不齐他也夸“我”是剃头大师。

15、《林中》让我看到了刚刚经过雨水洗过的松林,各种蘑菇蓬勃地挤出地面，孩子们笑着闹着成群结队地采蘑菇，尽情地享受着大自然赐予的欢乐。

16、因为孩子的学习问题，这两天，橡皮成了新网红！杭州一位资深教师总结：从橡皮就可以看出孩子学习是否认真。

17、课文中有一些句子不容易读懂,如,“五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一找,说说这些句子的意思。

18、这篇故事的情节惊险生动，曲折离奇，是那么出乎意料，又那么合乎情理。

19、地动仪：地动仪有八个方位，每个方位上均有含龙珠的龙头，在每个龙头的下方都有一个蟾蜍与之对应。任何一方如有地震发生，该方向龙口所含龙珠即落入蟾蜍口中，由此便可测出地震发生的方向。

20、　　喜上眉梢：喜悦的心情从眉眼上表现出来。

21、在咱们不知道的状况下做出了出乎意料的事，真是太出乎意料了。

22、你可知道，那座山上的石头有多奇妙吗？那些石头有的大，有的小，真是千姿百态：有的像奔腾的骏马，仰头长鸣；有的像威风凛凛的雄鸡，高歌长鸣；有的像仙女散花；有的像老翁对弈……每块石头都妙趣横生，惟妙惟肖！

23、在分角色朗读课文。从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理。

24、对了，这里有个新词：“有经验”。值得说一说。

25、统编教材1-6年级(上册第7单元)“地毯式复习”过关自查表

26、23)在我们工作的进程中，出乎意料的事层出不穷。

27、出乎意料的失败，粉碎性的挫败后依旧奋力前行。

28、读书时，我不知道为什么，突然爱上了一个游戏——组词造句。

29、统编教材5-6年级古诗文学习策略(音频漫读版)

30、白话释义：自己倒是在意想、预料之外，一时间想不到有什么话题可说。

31、周末的时候，妈妈总是让我做作业，都不能出去玩，我想变成一只小鸟。变成小鸟以后，我会飞到天空里和白云捉迷藏，可是白云听不懂我的话，只顾笑眯眯地看着我。

32、统编教材3-4年级古诗文学习策略(音频漫读版)

33、统编教材“快乐读书吧”(45本)汇总及“整本书阅读”三大策略

34、③我多想快快长大，可以当一名警察，保卫祖国。

35、暗示——不明说，而用示意的举动或含蓄的言语使人领会。

36、慢吞吞、慢悠悠：形容动作缓慢，但是慢吞吞是贬义词，慢悠悠是褒义词

37、(1)火烧云的特点有：①颜色多，变化快；②形状多，变化快。

38、我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。

39、莘莘学子们听到下面这则出乎意料的新闻后一定是喜上眉梢。

40、统编教材1-6(上册)“口语交际”大汇总及范文示例

41、谁知道事情出乎意料，原以为能办成的事却因下暴雨而耽误了。

42、还有的娃，在父母的重压下，为了造句，竟把自己活生生逼成大笨蛋？？？

43、18)人生如天气，可预料，但往往出乎意料。

44、②路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

45、统编教材1-6(下册第3单元·低段)“地毯式”过关自查表

46、②我见过阵雨。一道道闪电，像一把把利剑在空中挥舞；一阵阵雷声，像一面面巨鼓在空中敲打。紧接着，黄豆大的雨点纷纷落下来。“滴答，滴答……”雨声越来越大。“哗啦啦……”瓢泼大雨来了，那雨猛烈极了。霎时间，从那灰蒙蒙的云中撒开千丝万线，将天和地缝合了。

47、默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的表格。

48、我也开始认识到，文字的魅力，不在于辞藻的华丽，而在于故事的表达和思想的交流。